中医学基础课件35页

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中医学基础课件,46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,中医学基础课件中医学基础课件46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔中医学基础黄山市新安医学研究中心,朱 玥中医学的哲学基础,中医是怎样看待人体的,中医是怎样看待疾病的,中医的治病原则,化学是一门基础自然科学，要想学好化学，就必须从基础抓起，从初中抓起，培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲，进而培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。那么如何做到呢？下面具体谈谈做法：,一、激发兴趣，激发学生的求知欲,“兴趣是最好的老师”。培养学生的浓厚兴趣，激发学生的求知欲，教师在教学过程中要因势利导，引导学生积极主动地探究。这样促使学生自觉学习，让初学学生在学习过程中获取更多的知识，同时大大增加学生的自信。,因为化学学科的特殊性实验性，对于初学化学的学生来说，有着足够的兴趣。他们对化学实验充满了新奇感，有着一种主动探究、主动参与实验的欲望。但随着课程的推进，逐步会接触到元素符号、化学方程式等，这些知识的介入会让学生感到知识枯燥，如果要按正常的思路讲授，学生学习兴趣定会大大减小，我觉得应该在授课过程中适当穿插一些化学史教育。说一说关于科学家探索化学奥秘的事情，讲一讲居里夫人获得诺贝尔奖的经历，指导学生了解国家的一些化学发展史，以此激发孩子的斗志，引导他们，使他们重拾兴趣，重拾信心。这样就会大大调动他们的自觉性和积极性。,化学学科除了直观可感的实验外，还有相当一部分知识需要识记背诵，如元素符号、化学术语、化合价等。部分学生学过一段时间后，觉得枯燥乏味，兴趣大减。此时，需要及时调整思路，保持学生原有的兴趣。对于元素符号可以分散布置，分期分批地进行抽查，把大批量的任务分散布置给学生，减少学生的压力。定期进行抽查，进行巩固，增添学生的自信。这样学生觉得任务很小，完成效果很好，不觉得有难度，便能积极主动地继续学习了。再者，对于化合价的学习，根据学生的实际情况把化合价编成顺口溜，对于顺口溜学生较喜爱，编成学生喜爱的形式记忆，简化记忆方式，学生会饶有兴趣地记忆。采用灵活多样的方式传授学生知识点，不但便于学生记忆，更重要的是避免枯燥乏味的背诵，同时大大提高学生的兴趣。,二、精讲多练，提高教学效率,提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。教学是师生的共同活动。教学过程中应调动学生学习的积极性，但必须在充分发挥教师主导作用下才能真正做到。如果教学中形成“满堂灌”、注入式的局面，或者教师放任自流，那么学生各行其是，都不能保证教学质量。,教学过程是在教师指导下的认识过程。就初中化学课来说，我们主要培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力和创新能力。这些能力的提高，关键在于教师的启发和引导。教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能，并使他们轻松接受，这必须下一番工夫。除了要求教师自身具备极渊博的知识，较强的表达能力和组织能力外，还要课前充分理解吃透教材，了解学生，结合学生暴露的问题，瞄准学习目标，深入准确、画龙点睛地讲解。要符合学生的认识规律，激发思维，扩大密度，使他们在短短几十分钟内思维始终保持在最佳状态，只有这样才能取得良好的教学效果。,所谓精讲，既要配合教材内容，又要面向全体学生。精就是突破重点，带过一般，设疑破难，创设思维情境。练是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，尽可能让他们动手动口实践，达到真正掌握知识、举一反三的目的。如学完碳这一章时，我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与氧化碳和碳分别还原氧化铜做对比分析，进而明确异同点及可燃性和还原性，进一步复习巩固氧化还原反应和实验装置及实验步骤等。,初中化学知识主要分为基本概念、基本原理、元素及化合物和化学计算四大部分。就拿元素及其化合物来说，知识内容庞杂，涉及三十多种元素，七十多种化合物和众多化学方程式，若把这些知识孤立地讲，则往往会事倍功半。但只要抓住他们的内在联系，区别异同，进行归纳对比，形成网络，抓住其实质就可以收到事半功倍的效果。教学中通过观察学生的表情、举动和接受效果，针对学生感到有困难的地方，教材的关键点、知识联系的转折点及易混淆的地方，结合思考题给学生以点拨、启发和疏通。如总复习时，我们把氢气、氧气、二氧化碳三种气体进行综合归纳对比，让学生亲自动手，把常见仪器的使用、基本操作和气体收集，集中于气体的制备之中。通过此实验使学生对上述三种气体的性质、用途、制取装置、原理、收集检验等知识进一步加深理解和掌握。为此教师还应具有对教材探索、创造和知识进行筛选归纳、补充的能力。,实践证明，化学教学中要合理安排基础知识，依据学生心理特点适当穿插名人轶事，选择适合学生的教学策略进行实际教学，避免枯燥乏味的教学，大大激发学生的兴趣，提高学生的积极主动性，培养学生积极探索的能力，不但提高化学学科的教学质量，而且为将来搞科学实验做好铺垫，打下良好的基础。,现当代文学是汉语言专业学生的专业基础课，同学们对这门课还是非常喜爱的。这主要是因为现当代文学与学生所处时代贴近，学生对此比较有亲切感，加之现当代文学对小说、散文等内容涉及较多，相比于其他专业课而言，趣味性较强，因此，在专业课里很受学生欢迎。尽管如此，现当代文学的教学中仍然存在一些问题，需要思考解决。,一、现当代文学教学中存在的问题,（一）课程设计方面,教学大纲是教师教学的准则，但在实际教学过程中，要想达到教学大纲的目的是有一定难度的。现当代文学虽然是汉语言文学专业的基础专业课，但在课时安排上，各大高校在现当代文学这门课安排的课时是普遍偏少的，这就导致教师没有足够的时间对作家作品进行深入的讲解、分析，只能对其做简单的梳理，给学生一个系统的学习框架。学生在学习过程中也只能对作家作品有一个简单的认识，缺少对作家作品深刻的理解。,（二）教师教学方面,教师在教学方面的问题主要变现为以下几点：第一，在教学观念上，有的现当代文学教师观念陈旧，一本教案一用就是好多年，缺少对教材的深入研究，知识缺乏更新;第二，在教学方法上，有些教师不能根据班级学生的特点进行讲解，缺少灵活的教学方法，沿用传统的灌输式教学，缺少与学生的互动，课堂气氛沉闷;还有些教师为了获取学生的好评，忽视教学大纲的要求，随意讲解教学内容，将现当代文学变成了故事课，这种方法虽然会让课堂气氛活跃，但却无法让学生真正学习到现当代文学知识。,（三）学生学习方面,现当代文学的教学对象基本都是成年人，所以很多学生不是为了学习而学习，而是受很多因素影响才学习。一部分学生是为了应付考试，获取文凭才学习，所以在对现当代文学的学习不会那么认真，只在考试前几天突击一下，考试过了就完成任务了;另一部分学生认为现当代文学很容易学，老师讲的一听就懂，所以也不会花过多的时间在现当代文学的学习上;还有一部分学生有一定的阅读量，所以产生骄傲自大的心理，认为自己已经不用再花时间去系统的学习现当代文学知识，思想浅薄。所以这些学生在学习现当代文学的过程中都只是在敷衍了事，缺乏正确的态度学习现当代文学。,二、解决现当代文学教学问题的措施,（一）改善课程计划,现当代文学涉及很多的作家作品，如果不能保证教师上课时间的充足，就无法保证教师高质量的完成教学任务，并且当今作家的作品产量高，作品更新快，如果不能跟上更新速度，也会造成学生学习上的障碍。因此，学校应及时更新教材，并在原有课时的基础上，再适当的增加一些课时，为教师保质保量的完成教学任务提供保障，同时确保学生学习的准确性、完整性。,（二）改进教师的教学方法,1、处理好教材与作品,教师在讲解现当代文学时，要把握好教材与选读作品之间的关系，既不能过于注重作品，脱离教材，也不能只注重教材，忽视选读作品。应将二者有机结合，在系统的讲解教材的过程中，注重作家作品的分析。既不拘泥于教材，又不脱离教材，运用适当的教学方法，进行合理、有序的教学。,2、灵活运用教学方法,教师要根据学生的身心发展特点，灵活运用教学方法，吸引学生注意力，增强学生的兴趣。例如在对作品鉴赏时，教师可采用学生讨论的方式，形成头脑风暴，深化学生学习;此外，教师还可以利用多媒体等教学设备进行教学，不仅可以让学生清晰、直观的感受作家作品，还有助于教师对知识点的系统、详细的讲解。,（三）明确学习动机,汉语言文学专业的学生很大一部分毕业后会从事教师工作，这就需要学生具有扎实的专业知识和较高的文学修养。现当代文学的学习就是积累专业知识的过程，并且学生要明确知道现当代文学的人文精神是培养学生人文修养的重要方法之一，明确学生学习的目的和意义，增强学生的责任感。只有这样，学生才会发自内心的想要去学习现当代文学知识，激发学生学习的积极性，从而自觉的配合老师的教学工作，实现课堂教学的高质量。,总结：,综上所述，要想提高现当代文学的教学质量，需要教师、学校、学生三方的默契配合。教师要根据学生的实际情况，明确教学目的，改进教学方法，充实教学内容，激发学生学习现当代文学的兴趣，促进学生自主学习，实现课堂教学的高质量、高效率。,中医学基础,黄山市新安医学研究中心,朱 玥,中医学的哲学基础,中医是怎样看待人体的,中医是怎样看待疾病的,中医的治病原则,中医的哲学基础,精气学说,阴阳学说,五行学说,医者，易也,精气学说,世界上的一切都是由气构成的。,天地间所有的万物都是由气化生的，气运动不息变化不止。,阴阳学说,世界上任何事物都可以,分为阴阳两个方面。,互根：世界上任何事物都分为阴阳两个方面，阴阳是相反的，但是阴阳双方任何一方都不能离开对方单独存在。,消长：阴阳双方在事物中所占的比例，不断地消长变化，当一事物中的阴占优势时，该事物就属于阴。,转化：随着阴阳的消长，到了一定程度，阳变成了占优势的一面，该事物就属于阳。,三才 天 地 人,四 象,升 降 沉 浮,春分,夏至,秋分,东至,立,秋,降,立,冬,立,春,立,夏,沉,升,浮,阳阴,阴阳,内经：“仰观天象，俯察地理，中窥人事”,灵枢：“人与天地相应也。”,春生夏长秋收冬藏,12：00,9：00,15：00,6：00,“形与神俱”、“形神合一”,五行学说,世界是由木、火、土、金、水五大类事物组成的。这五大类事物之间存在着相生、相克两种关系，由于事物间的相生相克，才维持宇宙中万事万物的动态平衡。,中医对人体的认识,人是一个有机的整体,（1）人体结构的整体性：人体脏腑器官在结构上是相互关联、不可分割的，每一个脏腑器官都是机体整体的一个组成部分。,2）人体生命基本物质的同一性：精、气、血、津、液都是组成各脏腑器官，并维持其功能活动的基本物质，这些物质分布并运行于全身，以维持机体统一的功能活动。,（3）人体功能活动的联系性：形体结构和生命基本物质的统一性，决定了功能活动的统一性。,中医对疾病的认识,病因 发病 病机,病因,外感 六淫 和疠气,内伤 七情太过、太劳、过逸、饮食失宜等,其他病理产物 瘀血 水湿痰饮,发病,发病的原理：邪气和正气在发病过程中的作用。,基本病机,邪正盛衰,阴阳失调,气血津液失常,任何疾病都会出现,治病原则,早治防变 治病求本 扶正驱邪,调整阴阳 调理气血 调理脏腑,因时 因地 因人,辨证论治,是中医诊断疾病和治疗疾病的主要手段之一。,辨病轮治 对症治疗,病：指特有的病因、发病形式、病机、发