数学《有余数的除法》优秀课件1

,一 有余数的除法,1.,有余数的除法的认识,【,对点训练,】,1.,分橘子。,（,1,）,9,个橘子，每,3,个分一份，平均分成了（）份。,（,2,）,9,个橘子，每,4,个分一份，平均分成了（,）份，还剩（,）个。,3,2,1,教材练习一,P6T1,【,示范解答,】,运用分析法解决有余数的除法问题,例,1,二年级三班为庆祝元旦准备了草帽舞。王老师为参加表演的同学买来了,12,顶帽子，至少拿出几顶后正好分给,5,个组？每组分几顶？,【,示范解答,】,125,2,（顶）,2,（顶）,答：至少拿出,2,顶后正好分给,5,个组，每组分,2,顶。,例,2 ,被除数最大是几？最小是几？,【,示范解答,】,余数是,8,时，被除数最大，即,98,8,80,余数是,1,时，被除数最小，即,98,1,73,答：被除数最大是,80,，最小是,73,。,【,对点训练,】,2.,现在有,38,个人要渡河，每条船限载,5,个人，需要多少条船？,385=7,（条）,3,（人）,7+1=8,（条）,答：需要,8,条船。,【,起跑线,】,1.,圈一圈，填一填。,（,1,）,15,个 ，,2,个,2,个地圈。,圈了（）组，还剩（,）个。,7,1,7,1,（,2,）,28,个 ，,5,个,5,个地圈。,圈了（）组，还剩（）个。,5,3,2.19,个萝卜照着下面的图分一分，你能写出两个不同的算式吗？,4,4,3,4,4,3,【,跳跳板,】,3.,看图写算式。,4.,想一想，填一填。,（,1,）,134=31,，,13,里面有（）个,4,，余（,）。,（,2,）被除数是,27,，除数是,4,，商是（,），余数是（,）。,（,3,）一个数除以,8,，如果有余数，余数可能是（,）。,3,1,6,3,7,、,6,、,5,、,4,、,3,、,2,、,1,【,挑战台,】,5.,在 里填上合适的数。,1.,花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。,2,这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。,3.,河伯这一神话传说中的神便被庄子任意驱使为其观点服务,，,先让河伯因受环境和习见习闻的限制而自傲，然后让河伯从小圈子里跳出来，看到了大海而对自己以前的自满羞愧不已。,4.,联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。,5,重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。,6,选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。,7,合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大”的目的。,