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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,事物的正确答案不止一个,课前预热：,春天在小朋友的眼睛里有什么？,在同学们的眼睛里春天是什么？,在老人们的眼睛里春天是什么？,制作：钱库一中,JMF2007,、,11,横看成峰侧成玲，东西高下各不同。,不识庐山真面目，只缘身在此山中 苏轼,。,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。,生活中：事物的正确答案不止一个,1+1=,？,“一把锯子,+,一片森林,一支笔,+,一张纸,一个李白,+,一壶酒”,生活实例,一片荒漠,一幅画、一首诗、一首歌、一个世界,诗百,篇,1,、赵本山出题：“,1+1,在什么情况下不等于,2”,？,范伟答：“,1+1,在任何情况下都等于,2”,。,来看小品,卖车,中的一段话,高秀敏纠正：“,1+1,在答错的情况下不等于,2,。”,2,、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”,范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”,赵本山：“错。媳妇答。”,高秀敏答：“因为狗只能生狗。”,3,、赵本山问：“一位,80,岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”,范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”,高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”,温故知新：,议论文要素,论点,:作者的观点或见解。（即作者对事物或问题的看法、主张、见解或态度）,论据,:用来证明作者观点的根据。,1、,道理论据，即用人所共知的普遍道理或理论权威经典论述作根据。,2、,事实论据，即用具体可靠的事实（包括数据）来做根据。）,论证方法,：用论据来证明论点的方法和过程。（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）,1,、认真朗读课文，找出表明作者观点的语句。,2,、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题，在文中划出概括性的语句。,自读要求,读读写写,汲,取,j,根深,蒂,固,d,锲,而不舍,qi,孜孜,不倦,z,不言而,喻,y,持之以,恒,hng,汲，从下往上打水。,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。,勤勉的样子。,明白。,恒心,2,、作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。,1,、文中表明作者观点的语句是哪一句？,因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。,事物的正确答案不止一个,第一环节：整体感知,3,、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。,一、创造性的思维需要哪些必需的因素？,二、创造性思维是否任何人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。,它的作用有,:,引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,论证中心,：,怎样才能成为一个有创造性的人,强调任何人都有创造力以及必备的条件,（,14,）,论证结构,逐层深入,引论,本 论,结论,事物的正确答案不止一个,（,1-4,）对比论证,阐述拥有创造性思维必需的要素,（,5-9,）举例论证,阐述区分一个人是否拥有创造力的依据,（,10-13,）,创造性思维又有哪些必需的要素呢？,1.,渊博的,学识,2.,有探求新事物、活用知识的态度和意识,3.,持之以恒地进行各种尝试的毅力,第二环节：交流见解,一、创造性的思维需要哪些必需的因素。,A,、知识是形成新创意的素材,b,、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C,、持之以恒地进行各种尝试。,引证法,例证法,二、创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力。,引证法、例证法,拥有创造力的主要根据是什么,?,拥有创造力的人留意自己细小的想法,.,拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：,认为自己具有创造力认为自己没有创造力,区分二者的根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法,结论,：,人人都具有创造力,区分一个人是否拥有创造力的主要根据,a.,经常保持好奇心，不断积累知识；,b.,不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；,c.,一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,4,、最后,作者是如何总结的,?,怎样才能成为有创造性的人。,创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。,-,江泽民,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。,陶行知,课文小结,作者是美国著名的实业家罗迦,费,因格。文章聚焦创造性思维，谈如何培养创造性人才的问题。文章先用四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点，然后层层推进，提出“不满足于一个答案，不放弃探求”的重要性，以及创造性思维必备的要素；最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造性的人。,金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得越多越好。,金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；金钱能,_,，不能,_,；,第三环节：拓展思维训练,想一想,:,玩24点扑克牌的游戏：用5、6,、,3,、,3、四 张牌通过加减乘除的运算得,出24这个结果,每张牌只能用一次。,看一看：图中,蕴含着,什么？,考考你,发挥想象，下面的图形会是什么,关于小鸡过马路的话题,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,爱因斯坦：小鸡的,成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。,达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则,。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,3,、多角度语言思维训练。,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是,，,。,请仿照例句，再写出至少,5,句。,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。,生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。,生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。,生活是一团线，编织着人生的纵横交错。,生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。,生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。,生活是一张照片，记录着真实的市井百态。,生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。,生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。,生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。,生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。,生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。,生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。,一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：,你们猜：,诗人给乞丐写了一句什么样的话？,第,四,环节：奇思妙想,
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