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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,5,、,4,、,3,、,2,加几,练习课,第八单元,20,以内的进位加法,一、情境引入，复习旧知,算一算，你有什么发现？,3+8,4+8,5+8,一个加数不变，另一个加数增加，和也会相应增加。,11,12,13,一、情境引入，复习旧知,怎样能算得更快？,2+9,4+9,5+9,3+9,加数,9,不变，,另一个加数增加，和也相应增加。,14,13,12,11,一、情境引入，复习旧知,你是怎样算的？,7+7,4+7,6+7,5+7,3+7,加数,7,不变，,另一个加数,从,3,到,7,依次,增加,1,，和也相应,从,10,到,14,依次,增加,1,。,12,11,10,13,14,二、算式混合呈现，突出审题,数,学,乐,园,5+7=,12,3+9=,12,10-7=,17,3,5+9=,14,13-3=,10,计算时要注意什么？,5+8=13,，,所以填,8,。,5+5=10,，,10+3=13,，,5+3=8,，所以填,8,。,三、多角度思考，活化方法,我的好方法是,5+10=15,，,15,比,13,多,2,，,10-2=8,，所以填,8,。,5+,=13,8,三、多角度思考，活化方法,8,6,9,8,9,9,想一想算一算,四、综合运用，解决问题,4,你还能提出其他数学问题吗？,1,从图中知道什么信息？,2,怎样求篮球一共有几个？,3,为什么用加法？,表示把两部分合起来，就用加法,。,7,6,13,（个）。,一班有,7,个篮球，,4,条跳绳；,二班有,6,个篮球，,7,条跳绳。,答案不唯一。,如：跳绳一共有多少条？,13,11,四、综合运用，解决问题,4,你还能提出其他数学问题吗？,1,从图中知道什么信息？,2,怎样解答呢？,3,为什么用加法？,左边有,7,串糖葫芦，右边有,5,串糖葫芦，问一共有多少串糖葫芦？,表示把两部分合起来，就用加法,。,7,5,12,（串）,答案不唯一。,如：,原来有,8,人在跳绳，又来了,4,人，,一共有多少人在玩跳绳？,五、全课总结，畅谈收获,1,这节课你在计算方面有哪些收获？,2,在解决问题方面又有哪些收获？,
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