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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课 题,1,燃 烧 和 灭 火,1,1.,认识燃烧的条件,知道灭火的原理和方法,2.,能用化学知识解释与解决日常生活中某,些燃烧的现象及原因,3.,了解易燃物和易爆物的安全知识,2,重 点：,1.,探究燃烧的条件、灭火原理,2.,了解易燃物和易爆物的安全知识,难 点：,1.,燃烧条件的探究实验设计和利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象,2.,爆炸条件的理解,3,小魔术：烧不坏的手帕,4,浸了酒精和水的混合液的手帕燃烧时实,际上是什么在燃烧？,2.,手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？,手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量供其蒸发，使得手帕没有达到燃烧所需的最低温度（即着火点），所以手,帕,没有被烧坏。,5,燃烧是可燃物与氧气发生的一种,发光、,放热,氧化反应。,剧烈,燃烧现象的共同特征：,（回顾前面学习的木炭、硫、红磷、细铁丝、氢气等的燃烧现象，可知）,的,的,6,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,:,人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。,主火炬的燃烧,7,利用燃烧加工食物,8,火 箭 发 射 升 空,9,【,提 出 问 题,】,：,燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？,探究实验,7-1,：燃烧的条件,一,.,燃烧的条件,10,【,资料,】,1.,白磷自然和红磷燃烧现象相同，都产生大量白烟（五氧化二磷）,2.,通常状况下常见物质燃烧所需的最低温度（即着火点）,物质,白磷,红磷,木材,无烟煤,着火点,/,40,240,250330,700750,思考：可燃物着火点高低与什么有关？,11,实验分析,水中,铜片上,白磷,白磷,红磷,是否可燃物,是否接触氧气,是否达着火点,是否发生燃烧,是 否 是,是 是 是,是 是 否,不 燃烧 不,分析比较,12,向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？,13,讨论与交流,1,、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？,说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点）。,2,、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？,说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触,3,、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？,再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触,14,得出结论,1,、可燃物；,2,、氧气（或空气）；,3,、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。,综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？,燃烧的条件（这三个条件要同时满足）,燃烧条件示意图（火三角）,15,火,给人类带来熟食和温暖，但火一旦失控，就会给人类带来灾害,衡阳居民楼火灾,美国,9.11,事件,上海,11.15,高层住宅火灾,16,【,小组比赛,】,请想出尽可能多的方法熄灭烧杯中正在燃烧的蜡烛。,【,讨论结果,】,灭火方法：嘴吹、水浇、手摇、沙扑、湿抹布扑盖、书本盖、剪灯芯等。,小结：灭火的原理有,隔离可燃物,隔绝氧气（空气）,降温至着火点以下,17,二、灭火的原理和方法,1.,要有可燃物。,2.,要有氧气,(,或空气,),。,3.,温度要达到可燃物的着火点。,1.,清除可燃物,2.,隔绝氧气,(,或空,气,),。,3.,降温到可燃物的,着火点以下。,燃烧的条件,灭火的原理,18,探究实验,-,灭火的原理,19,A,B,C,现象,原因,熄灭,正常燃烧,熄灭,烧杯隔,绝空气,同时具备燃烧的,3,个条件,生成,CO,2,不能燃烧,不能支持燃烧,.,密度比空气大,.,隔绝空气。,实验分析,20,请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？,21,燃气灶着火了，快关上燃气阀门,消防队员用高压水枪灭火,22,试根据灭火的原理和上述对比实验，设计一个简易的灭火装置。,23,反应原理：,Na,2,CO,3,+ 2HCl 2NaCl + CO,2,+ H,2,O,24,泡沫灭火器的使用方法,了解常见的灭火器,25,干粉灭火器的使用方法,26,二氧化碳灭火器的使用方法,27,逃生自救常识,如果遇到火灾，你如何逃离现场？,28,三、,易燃物和易爆物的安全知识,可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体迅速膨胀而引起爆炸。,爆炸,注意：,并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。,另外，,除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度时，遇火也会发生爆炸。如：,H,2,、,CO,、,CH,4,等。,29,实验,7-2,粉尘爆炸实验,30,为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“,严禁烟火,”的字样或图标？,原因：,这些地方的空气中常混有,可燃性,的,气体,或,粉尘,，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。,31,你认识下列与燃烧和爆炸有关的图标吗？,32,1,、燃烧的条件：,（,1,）物质具有可燃性,（,2,）可燃物与空气（或氧气）接触,（,3,）温度达到可燃物的着火点,2,、灭火的原理：,（,1,）清除可燃物,（,2,）隔离空气（或氧气）,（,3,）使温度降低到着火点以下,33,1,下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）,A,有放热、发光现象的变化一定是燃烧,B,燃烧一定要有氧气参加,C,可燃物燃烧时一定有发光放热现象,D,可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象,C,【,课堂反馈,】,34,2.,根据如图所示的实验现象，下列判断正确的是,( ),A.,现象说明白磷的着火点高于红磷的着火点,B.,现象说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点,C.,现象说明白磷与红磷的着火点均高于,80,D.,现象说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度,要达到着火点,D,35,3,森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的,目的在于（ ）,A,降低可燃物的温度,B,隔离空气,C,隔离可燃物,D,开辟运水的道路,C,36,4.,下列措施安全的是（ ）,A.,进入煤矿的矿井时用火把照明,B.,到溶洞里探险时用火把照明,C.,启用闲置的沼气池前先进行火把实验,D.,用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气,B,37,5.,某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：,（,1,）从物质燃烧的条件看，蚊帐是,_,。,（,2,）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是,。,（,3,）同寝室同学惊醒后，一边拨打“,119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是,_,（填序号）。,A,用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离,B.,跳楼逃生,C.,藏在桌子底下等待救援,（,4,）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是,_,。,A,可燃物,开门使室内空气形成对流，使室内氧气更充足,降低温度至可燃物着火点以下,38,实验,1,实验,2,实验,3,根据各实验得到相应的燃烧条件有：,可燃物,氧气或空气,温度要达到可燃物的着火点,6.,下图是探究物质燃烧条件的,3,个对比实验：,39,
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