教育专题：5-1-2线形动物和环节动物

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,线形动物和环节动物,学习目标：,1,、概述线形动物和环节动物的主要特征。,2,、举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。,3,、关注蛔虫病的预防。,线形动物,蛔虫,钩虫,丝虫,一、,线形动物,生活环境：,（,1,）有些是自由生活的，有些,_,在人家畜、家禽,和农作物的体内。,代表动物：蛔虫,（,1,）形态结构：它的身体,呈,_,形，前端有口，后端,有,_,。,（,2,）体表包裹着一层密不透水,的,_,，,起保护作用。,（,3,）,_,的结构简单，,肠仅由一层细胞组成；,_,器官发达；没有专门的运动器官。,寄生,圆柱,肛门,角质层,消化管,生殖,（,3,）感染途径和预防：,感染途径：,雌雄蛔虫在小肠中交配雌虫产下大量,虫卵随粪便排出体外人食用了带虫卵的生水、生的,蔬菜后都可能患,病。,预防：注意个人饮食卫生，其次要管理好粪便。,2,、线形动物的其他种类：,蛲虫、钩虫、丝虫和,等。,3,、线形动物的主要特征：,身体,，呈圆柱形；体表有,；有口,肛门。,虫卵,蛔虫,线虫,细长,角质层,有,蛔虫如何区分雌雄,环节动物,沙蚕,蚯蚓,二、,环节动物,1,、观察蚯蚓：,（,1,）结构特点：身体呈长圆筒形，由许多,相似的,构成，身体前部有,。,（,2,）运动：躯体运动灵活，体壁有发达的,肌肉,，,肌肉与,配合完成运动。,（,3,）食性：以土壤中的,为食,（,4,）呼吸：体壁可分泌,，使体表保持湿润；,体壁密布,，能进行气体交换。,环形体节,环带,刚毛,有机物,黏液,毛细血管,2,、环节动物的其它种类：沙蚕和蛭等。,3,、环节动物的主要特征：身体呈长圆筒形，由许多,彼此相似的,组成，靠,_,或,辅助运动。,4,、环节动物与人类的关系：,（,1,）沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。,（,2,）从蛭的唾液中提取的蛭素可用于生产抗血栓药物。,（,3,）蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力；身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。,体节,疣足,刚毛,基础速反馈,D A D B B,合作探究,1,、为什么饭前便后要洗手？,2,、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？,我们的手很容易接触到寄生虫虫卵，用沾有虫卵的手去拿食物，就可能感染蛔虫病。,生的食物里可能会含有寄生虫卵，如果生熟食混切，,有可能会感染蛔虫病,。,合作探究,3,、如何区别蚯蚓前端和后端？,4,、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？为什么,靠近环带的一端是前端。,（,1,）下雨后，土壤充满水，氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。,（,2,）农作物的生长有可能受影响。因为蚯蚓可以松土，改善土壤成分和结构，增加土壤肥力。,课堂小结,1,、线形动物：身体,_,，呈,_,；体表有,_,；有口有,_,。,2,、环节动物：身体呈,_,，由,_,的,_,组成；靠,_,或,_,辅助运动。,细长,圆柱形,角质层,肛门,圆筒形,许多彼此相似,体节,刚毛,疣足,当堂训练,1,、下列几种动物中，不属于线形动物的是,A,、蛲虫,B,、蛔虫,C,、钩虫,D,、血吸虫,2,、蛔虫寄生在人体的小肠内，它的消化管及摄取食物的特点是,A,、消化管完全退化，摄取已消化的食物,B,、消化管结构简单，摄取半消化的食物,C,、消化管结构简单，摄取未消化的食物,D,、消化管完全退化，摄取半消化的食物,3,、蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓,A,、完成呼吸,B,、在土壤中运动,C,、吸收营养,D,、保持水分,D,B,A,4,、观察蚯蚓时，应区分其前、后、背、腹，其标志是,A,、有眼睛的是前端，颜色浅的是背面,B,、有环带的是前端，颜色深的是背面,C,、有肛门的是后端，颜色浅的是腹面,D,、有口的是前端，颜色深的是腹面,5,、下列动物中属于环节动物的是,A,、蛔虫,B,、蛲虫,C,、涡虫,D,、水蛭,B,D,6,、（社会热点题）蚯蚓是人类的好朋友，我们应该好好保护它。下面是蚯蚓的外形图，请据图回答相关问题。,（,1,）结构,B,是,_,，由此可断定,A,是蚯蚓的,_,（填“前”或“后”）端,（,2,）蚯蚓的身体由许多相似的,_,构成，因此它属于,_,动物。,（,3,）下列不属于蚯蚓对人类的益处的是,A,、提高土壤肥力,B,、改良土壤,C,、蚯蚓能吃地下害虫,D,、蚯蚓的身体是优良的蛋白质饲料,环带,前,环形体节,环节,C,7,、取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察：（,1,）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉,_,。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起,_,。（,2,）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要,_,。（,3,）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠,_,呼吸的。,粗糙,刚毛,慢,湿润的体壁,