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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十一单元 盐 化肥,1,知识体系图示,2,1.,化学中的“盐”是指含有,_,_,和,_,的一类物质的总称。,金属离子,(,或铵根离子,),酸根离子,第,1,课时 常见的盐,中考考点讲练,考点一：,生活中常见的盐,3,2.,常见的几种盐,(1),氯化钠：俗称,_,，,白色粉末，水溶液有咸味。,主要用途：做调味品，腌渍食品，制生理盐水,(0.9%NaCl,溶液,),，,农业上用,NaCl,溶液选种，还可用于消除积雪等。,(2),碳酸钠：俗称,_,_,_,或,_,，,白色粉末状固体，,_,溶于,水，溶解放热。,主要用途：生产玻璃、洗涤剂，用于造纸、纺织业等。,纯碱,苏打,易,食盐,4,(3),碳酸氢钠：俗称,_,，,白色晶体，,_,溶于水。,主要用途：做,_,，,医疗上，治疗,_,。,(4),碳酸钙：,_,的主要成分。,主要用途,:,用作,_,，,医疗上用作,_,，,制干燥剂,生石灰等。,小苏打,易,发酵粉,胃酸过多,建筑材料,补钙剂,石灰石、大理石,5,3.,盐的化学性质,(1),与某些金属反应生成另一种,_,和另一种,_,。,如：,Fe + CuSO,4,= Cu + FeSO,4,。,(2),与某些酸反应生成另一种,_,和另一种,_,。,如：,2HCl + K,2,CO,3,= 2KCl + H,2,O + CO,2,。,(3),与某些碱反应生成另一种,_,和另一种,_,。,如：,CuSO,4,+ 2NaOH = Cu(OH),2,+ Na,2,SO,4,。,(4),与某些盐反应生成另外两种,_,。,如：,NaCl + AgNO,3,= AgCl,+,NaNO,3,。,金属,盐,盐,盐,盐,酸,碱,6,【典题,1,】（,2017,年来宾）,下列物质的用途，正确的是（ ）,A,食盐可作发酵粉,B,石灰石可作建筑材料,C,碳酸氢钠可制玻璃,D,氢氧化钠可改良酸性土壤,【解析】食盐有咸味，常用作厨房调味品，碳酸氢钠是发酵粉的主要成分，,A,错误；石灰石可作建筑材料，,B,正确；碳酸钠可制玻璃，,C,错误；氢氧化钠的腐蚀性太强，不能用于改良酸性土壤，常用氢氧化钙改良酸性土壤，,D,错误。,B,7,考点二：,复分解反应,1.,定义：由两种,_,互相交换成分，生成另外两种,_,的反应。,2.,特征：,_,、,_,。,3.,复分解反应发生的条件：由两种化合物互相交换成分,且生,成物中有,_,或有,_,或有,_,生成。,化合物,化合物,双交换,价不变,沉淀,气体,水,8,4.,四大基本反应类型,反应类型,反应特征,反应通式,化合反应,多变一,A+B+C,分解反应,一变多,AB+C+,置换反应,一换一,A+BCB+AC,复分解反应,双交换，价不变,AB+CDAD+CB,9,【典题,2,】（,2017,年徐州）,在下列各组物质中，每组的3种物质两两之间都能发生化学反应的是（ ）,Cu、稀硫酸、CuO,稀盐酸、Ca(OH),2,溶液、Na,2,CO,3,溶液,C、CO、Fe,2,O,3,A,B,C,D,B,10,【解析】,铜排在氢的后面，铜与稀硫酸不反应；盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙和水，盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，都符合复分解反应的条件，都能反应；碳和一氧化碳不会发生反应。,11,考点三：,粗盐的提纯,1.,实验用品,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,等,。,2.,实验步骤,_,、,_,、,_,、,_,、计算产率。,烧杯,酒精灯,滤纸,玻璃棒,铁架台（带铁圈）,漏斗,蒸发皿,托盘天平,粗盐,蒸发,过滤,溶解,称量,12,3.,导致实际产率偏低的原因,(1),称量不准确；,(2),粗盐没有充分溶解；,(3),过滤时有滤液损失；,(4),蒸发时有液体溅出；,(5),固体未完全转移等。,13,4.,实验说明,(1),过滤操作要点：,_,、,_,、,_,。,(2),蒸发过程中，当水,_,蒸干时熄灭酒精灯，利,用,_,使剩余水分蒸发。,(3),通过,_,、,_,、,_,等操作，只能除去粗盐中的,不溶性杂质，而氯化镁、氯化钙等可溶性杂质并没有,除去。,二低,一贴,三靠,余热,接近完全,蒸发,过滤,溶解,14,5.,玻璃棒的作用,(1),溶解：,_,，加快溶解速率,；,(2),过滤：,_,，防止液体溅出,；,(3),蒸发：,_,，使液体受热均匀,；,(4),转移：将食盐从蒸发皿中转移到滤纸上。,搅拌,引流,搅拌,15,【典题,3,】（,2017,年呼和浩特）,选择下列部分实验操作可完成两个实验，甲实验为除去粗盐中难溶性的杂质，乙实验为配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。下列说法正确的是（ ）,A,操作和中玻璃棒的作用是相同的,B,甲实验和乙实验都要用到实验操作,C,甲实验在操作时，将水全部蒸发后停止加热,D,乙实验在操作时，若俯视读数，会使所配制溶液的溶,质质量分数偏小,B,16,【解析】操作,中玻璃棒的作用是搅拌加速溶解，操作,中,玻璃棒的作用是防止液滴飞溅,，使液体受热均匀，,A,错误；配制溶液和粗盐提纯都有溶解步骤，,B,正确；甲实验操作应在有较多晶体析出或有少量液体剩余时停止加热，,C,错误；乙实验在操作,时,，若俯视读数，会使量取的溶剂的质量偏小，导致配制的溶液的溶质质量分数偏大，,D,错误。,17,谢,谢,观,赏,18,
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