这里的课堂革命静悄悄—智能教育时代学校育人模式的重构课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,这里的课堂革命静悄悄,智能时代,学校育人模式的重构,05/10/2024,1,一、,静悄悄的课堂革命,迈向智能教育,新时代,二、,课堂革命是如何实现,的,三、课堂,革命的,效果,四、构建智能教育的建议,05/10/2024,2,一、静悄悄的课堂革命,迈向智能教育新时代,（一）,静悄悄的课堂,革命,2003,年，日本,著名教育家佐藤学先生写的,静悄悄的革命,:,课堂改变,学校就会改变,中文版出版，,引起强烈共鸣，,课堂,革命成为,我国教育工作者,的追求和梦想。教育部,陈宝生,部长倡导,“课堂革命”,，又一次唤起人们对课堂革命的热情,。,课堂改变，学校、教育就会改变！,05/10/2024,3,（一）静悄悄的课堂革命,1,.,一,所改变了,学生命运的学校,这是一,所,初中兜底,学校，校长说：,“这里的学生毕业,连职业学校都,考不上，通常毕业会奔赴,各自打工的道路,。”,可以说，是智能教育改变了他们的命运,。实验前，,全班,25,名,学生期末,数学考试成绩都不及格，平均分为,33.9,分,，其中最低分仅为,6,分，,30,分以下的有,11,名；英语成绩一般。,05/10/2024,4,1,.,一所改变了学生命运、创造了教育奇迹的,学校,05/10/2024,5,实验,一年,后，学生综合,素质和学业成绩大幅度,提升。,王珂创造了每个学期跃进千名的教育奇迹：,由,开始,的,2324,名，跃升到第,85,名。,被,称为,“捣蛋大王”的邓辉龙，进步更大。,实验班进步也较大。,（,一）静悄悄的课堂革命,2,.,一,所兜底,学校发生,的,变化,一名被冠上弱智的,学生,说,：,“老师，英语好像也没有那么难，我,也能学！,” 经过,二个多月学习,，英语期末考试排名,前进,了,19,名,，,而全班进步最多的,47,名。,全班接近区平均水平。,去年,9,月成立一个,iPAD,班，当时全区,220,多个班级排名,110,左右,，,一个学期下来，数学第,46,名，英语,3,9,名。目前，新华社记者采访，校长说，这个班已经“比肩”区名校。,05/10/2024,6,3.,一名“活”在虚拟世界里的,孩子,一,名在现实世界中迷失了自我，找不到自身价值，只能躲在虚拟世界,里的,孩子，每天玩游戏到凌晨,2,点，,手机全,是游戏,APP,。,他,是一位父母离异留守儿童，上课,睡觉,，让,所有老师头疼,的。老师,管他，他,敢打,老师,。,强烈要求上实验班。测试，,10,以内加减法不会。,学会了分数，震动学校，,一年基本追上了同班同学进度。班主任问他：“为何不学习语文？”他说：,“用,教学系统,，,我就学！,”,让人错愕。,05/10/2024,7,（一）静悄悄的课堂革命,（一）静悄悄的课堂革命,4,.,一名学习数学收不住、被北京各个,名校争抢的,学生,在,一,个学习,中心，每名学生按照,自己的学习,计划在自主学习。这里,没有班级和年级,概念，一,位小学四年级学生正在做初二几何题。智能,教育创造了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的教育环境，大幅度,提升,了学生综合素质，,尤其是,对学,困,生，,使他们,由厌学、惧,学转变,为自信、,快乐。,05/10/2024,8,（二）迈向智能教育新时代,2017,年,7,月，国务院,颁布,新一代人工智能发展规划,提出，,要大力发展“智能教育” ，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系,。,2018,年,4,月，教育部印发,教育信息化,2.0,行动计划,，,开启“智能教育”新征程。,（雷朝滋，,2018,）。,智能,教育,就是，利用,人工智能,技术，构建的旨在,实现人类有教无类、,因材施教教育,理想的新型教育,。,“,如果说工业革命解放的是人类的四肢，智能革命解放的则是人类的大脑。,”教育部杜,占元副部长,将这种人脑解放,称为,第二次智能“零点革命”,。,05/10/2024,9,二、,课堂革命是如何实现的,（一）智能,教育,实验简介,1.,以课题形式,开展实验研究,05/10/2024,10,二、,课堂革命是如何实现的,2.,实验对象：北京、广州、郴州等城乡中小学,。,3.,智能,教学系统,实验,的三种,模式,模式一,：完全个别,化,学习方式。,模式,二,：传统,教学,+,智能教学系统的个性化学习混合式模式。,模式三,：课后“学困生”帮扶计划。,4.,利用,美国,智能,教学系统,。,智能,教学系统,是一种“以学生为中心”的新型教育模式，以,“,关爱,、,启迪,、,快乐,”,为,宗旨,，,追求让每名学生在内心得到关爱，在智慧上受到启迪，在学习上,享受,发现之快乐，,着重,培养学生,6,大,学习素养。,05/10/2024,11,二、,课堂革命是如何实现的,（二）,学习,流程,05/10/2024,12,二、,课堂革命是如何实现的,（三）,智能,教育的特点,1.,“,以学定学”,寻找学生生命杨帆,启航的新,起点,“以学定学”是对整个教育教学制度的,变革，真正,“让学生站在学校的中央”,。传统教学的本质是“三中心”教育，课程、教师,控制着整个教育的,流程和,学习过程。杜威：,教育的最大毛病，“是把学科看作教育的中心。不管儿童的本能、经验如何，社会的需要如何，只要成人认为一种好的知识经验，便炼成一块，硬把他装入儿童心里面去。,”,05/10/2024,13,二、,课堂革命是如何实现的,2,.,“个人定制”的 学习：,“,一生一课程”、“一生一计划”,学校,的课程供给方式从“统一批发”到,“个人定制”,。,3.,着重,学生,学习力的,养成,学习力,是学习能力,、动力、态度和创新能力的总合,。,学习力,就是竞争力,！,哈佛大学,柯比教授揭秘，哈佛大学学生成功的秘诀就在于培养学生学习力。,05/10/2024,14,二、,课堂革命是如何实现的,4.,发现式,学习,智能教学,系统倡导自主学习，从不,教授,学生，只告诉规则、方法、规律。,5.,采取增值性评价方式，,将学生,从,评比,“竞技场”,中解脱,出来,学生学习只跟自己比，没有压力，只有探索的乐趣。,6.,静待花开,等待学生“开窍”,等待是为了引发、最大限度释放孩子自身潜能。“,鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是,生命。”,05/10/2024,15,三、课堂革命的效果,什么是革命？,佐,藤学,教授：,通过对话，,“,创造,一种活动的、合作的、反思的,学习,。,”,联合国教科文组织查尔斯主任：,真正的教育创新需要我们重新构思教育、彻底改造学校、改造我们,自身,。,（一）“重新构思教育”,智能教育是一场触及,学生灵魂的教育,革命，,按照冰山理论，,更加关注学生,80%,多的品质形成。,智能,教育将从五个方面重构学校教育。,05/10/2024,16,（,二,）“彻底改造学校”,今天的学校面临的最大危机,是：学生,正失去,对,学习的兴趣！有多少学生是在被动学习、被迫学习、假装学习,？,教育部长说，,网络正在挑战,三尺,讲台！,托夫勒形容，学校就像是,一辆,“破车” ，跌跌撞撞、颤颤巍巍的 。我们正在教授“老掉牙的知识”，,是在“偷窃,孩子们的未来”。,1.,智能教育,是一,种学生最为喜欢的学习方式,。,学生第一天上课就说可能喜欢上数学课了，另一个学生说喜欢上学了；学生下课听不到铃声,，,不愿离开教室，教师只好借课。,“做了这么多年校长，从来没有遇到过这种情况。”,2.,智能教育让每名学生成功,学生,说：智能教学系统“让我的学习变得更简单、更快乐！让我成功！”,05/10/2024,17,三、课堂革命的效果,05/10/2024,18,（三）“改变我们自身”,重构了学生内在品质,1.,学习力大幅度提升,一个星期后，,100%,的,学生专注力有明显进步,，开始,25%,学生,10,分钟，到四周后,20%,学生达到,30,分钟,。,自信心,成长较,慢，开始,90,%,的学生,不敢尝试新知识，会,提出“这个,我没,学过，老师没讲过这种题型”等,问题。但,三个星期后，超过,90%,学生自信心明显,的,进步,，,从,第五个星期开始，,80%,的学生都已经敢于,尝试新知识，甚至,有,50%,的学生开始,主动进行探究。,三、课堂革命的效果,2.,学业成绩有了较大进步。,（三）“改造我们自身”,改变了教师,一位英语高级教师说： “多年来，我在心目中一直在寻找一种理想的教育方式，今天终于找到了！”,05/10/2024,19,四、构建智能教育的建议,05/10/2024,20,（一,）大力开展智能教育应用,智能教育是国际教育发展趋势，学生最为喜欢，效益最大，最接近人类教育理想。美国教育家布鲁姆研究发现，个性化学习其,拔尖,成绩,由,传统教学的,2,%,上升到,50%,。,美国兰德公司,2013-2015,年,对,全美,62,所,中小学,1,万名学生研究，个性化学习可以,显著,提升,学生,阅读,与数学,能力,。,四、,构建智能教育的建议,（二）避免掉入教育信息化,理论,“陷阱”,理论逻辑存在重大缺欠。,融,不,进去：班级,授课制就像一块精致的瑞士机械,手表，信息化部件再精美，放进去也会很蹩脚。,1.,出现,停滞。,罗杰斯创新扩散理论分析：美国停滞,15,年、日本,10-12,年，中国,5-8,年,。,2.,低效应用，像智慧课堂。,05/10/2024,21,四,、构建智能教育的建议,05/10/2024,22,四、,构建智能教育的建议,（三）大胆创新,创造中国,教育经验与模式,未来,不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方,。,1.,西蒙,佩伯特教授的警告：,“,在教室里放入一台计算机或六台计算机当作朝正确方向前进的步骤，是没有任何好处的。这就好比说爬树是向空间旅行的正确方向上迈进的一步。实际上，它不仅步伐小，而且方向还是错误的。”,05/10/2024,23,四,、,构建智能教育的建议,（二）大胆创新,创造中国教育经验与模式,2.,孩子具有无限潜力,“,墙中洞,”,实验的启示。,印度米特拉教授进行,孩子是如何实现自我学习的实验,，其结论是：,六至十三岁的孩子，只要有一台能上网的电脑，他们可以自己组织起来，以小组的形式来学会一切。,05/10/2024,24,