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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湖心亭看雪,张岱,知识和能力：,1,阅读课文，反复诵读，培养诵读能力；积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。,2,了解作者和写作背景。,过程和方法：,通过反复诵读、想象、揣摩关键字词等方法，赏析雪后奇景，体味白描手法，领悟“痴人”、“痴心”。,学法指导：,自主 合作 探究 四读法,情感态度和价值观：,解读作者的精神世界。,学习目标,学法指导,：在熟读课文的基础上：,（1）、自主学习，完成,字音实词,部分。（2）、小组合作探究，完成学案内容。,注意组长发挥作用，学案题任务分配与合作效率。,小组汇报成果及交流。,自主学习，合作探究,15分钟,自主学习：,初读文，正音注节,毳,(,),衣,雾,凇,(,),沆砀,()(),铺,毡,(),更,定,(,),.,.,.,.,cu,s,ng,zh,n,h,ng,d,ng,喃喃,(),nn,gng,崇,祯,（,）,zh,n,余舟一,芥,(),ji,强,（,）饮,焉,得（,）,qi,ng,y,n,自主学习：1.实词,1,、,是,日,更,定,：,2,、拥,毳衣,：,3,、,雾凇沆砀,：,余,挐,一小舟,5,湖中人鸟声,俱绝,、上下,一白,：,、,惟,长堤一痕：,是，这。定，结束。,全白。,雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。,毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。,只。,通“桡”，撑（船）,全；消失,、,一,芥,（,ji,）：,强,饮三大,白,、,焉,得,更,有此人：,、,客,此：,在此地客居。客，客居，作动词用。,尽力；这里指酒杯。,芥：小草，形容船小。,、,及,下船：,、,喃喃,等到,连续不断地小声说话，这里可看作自言自语,焉得：哪能。更，还。,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声,俱绝,。,.,.,明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。连续下了三天大雪，西湖中人、鸟、声音都没有了。,多式读，,译文难句,，,小组,解疑。,组读,是,日，,更,定矣，余,拏,一小舟，拥,毳衣,炉火，,独往,湖心亭看雪。雾凇,沆砀,，天与云与山与水，上下,一白,。湖上影子，,惟,长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一,芥,，舟中人有两三粒而已。,这一天，晚上八点了，我划一条小船，抱着细毛皮衣和火炉，独自往湖心亭看雪。寒气弥漫，白茫茫一片，（只见）天和云、和山、和水，上下全是白色的。湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了。,女生读,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧,酒,，,炉正沸。见余大喜，曰：“湖中,焉,得,更,有此人？”拉余同饮。余,强,饮三大,白,而别。问其姓氏，是金陵人，,客,此。,来到湖心亭，看见还有两个人铺着毡子，面对面坐着，一个小书童在温酒，酒烧开了。（他们）见到我，喜出望外，说：“湖中怎么可能还有这种人？”拽着我一起喝酒。我勉强喝下三大杯就告辞。问他们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。,男生读,及,下船，舟子,喃喃,曰：,“,莫说相公痴，更有痴似相公者。,”,下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”,组读,【,合作探究,】,一、三读文，品痴境。,赏“痴景”，看“痴行”。,*理解填空：,“,看雪,”,的时间是,？地点是？,（崇祯五年十二月）,(,余住西湖）,写雪大的句子是？写冬雪寒冷寂静的句子是？,(,大雪三日,),(,湖中人鸟声俱绝,),写湖心亭,雪,夜景,其总的印象是,(),特写景物是,(),雾凇沆砀,天与云,与山,与水,上下一白,.,堤亭舟人,痕点芥粒,全景,空间广阔,特写,人物渺小,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。,苍茫雪景空廖寂人,雪景句子,淡淡感伤,痴景,（2）、这,些景物描写并未运用大量的形容词加以修饰，而是简单勾勒，这是什么写作手法？你认为作者文章的哪个或者哪些用字最妙？（结合知识导航，联系本文谈谈）,：在描写手法上，,湖心亭看雪,主要使用,白描手法,，抓住了夜色中雪景的特点，,不,用大量形容词，数量词应用最妙,，,简单形象,，素描似的，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，人似乎完全融入天地之中，真是达到了“天人合一”之妙境。,（知识导航：白描与渲染,：,白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种,不加色彩或很少用色彩,，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是,指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。,渲染是通过多方面的烘托，对形象做细致的形容。）,痴行,（3）、张岱奇寒雪夜,独自,去看雪，这样的行为表明他什么性格？在大,自然中,如此,忘情,，表明他什么性格？,张岱雪夜独行，痴迷雪景，在大自然中如此忘情，表明他,清高孤傲，遗世独立,的性格，,寄情山水、痴迷自然,的雅兴。,议“痴遇”,作者来到亭上,看到了什么?,那人对作者的态度是？为什么？,作者的态度是？心情？,两人亭中对饮，舟子煮酒正沸。,：,拉余同饮,热情好客,，偶遇知音，,充满惊喜,。,：,余强饮三大白,因为偶逢知己而无限喜悦,。,偶遇知音，三杯畅饮。,痴心欢喜，雪景相称。,品痴心,（1）、舟子说的话有一个字最能形象的概括作者，你能发现吗？,：,痴。,（2）“痴”是什么意思？,你能换成别的词语吗？,作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。,：,痴是一种陶醉，一种痴迷，一种执着。痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。,知识链接,张岱：,字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家.他出身仕宦世家，少为富贵子弟，他,喜游山水,，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养。明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居，他入山隐居、著书，主要著作有陶庵梦忆、西湖寻梦，风格流丽清新，写家破人亡之痛，,寓情于景，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。,满纸荒唐言，,一把辛酸泪。,都言作者,痴,，,谁解其中味,!,痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。,品痴心,作者的,“痴心”,表现在何处？,雪,夜,独,往西湖,赏雪,偶遇知音,畅饮三杯,痴心不改,山水雅兴,二、四读文，悟真情。,文章主旨,湖心亭看雪,是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，遗世独立的清高孤傲，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。,小结,湖心亭看雪,张岱,独往：清高脱俗，孤怀雅兴,痴行,看雪：在山水之中感受天人合一,痴景,（白描）,遇人：在世俗之外找到天涯知音,痴心,痴,夜舟西湖独看雪,知音畅饮痴心人,痴人痴心,湖心亭看雪,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水上下一白，湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰,“,湖中焉得更有此人？,”,拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人客此。及下船，舟子喃喃曰,“,莫说相公痴，更有痴似相公者。,”,2、全班有感情齐读课文。,【,课后作业,】,1.,背诵全文。,2.,积累有关西湖和雪景的诗词名句。,3.,展开合理想象，用自己的语言描述张岱笔下的西湖雪景图。（,200,字左右）,湖心亭看雪,谢谢！,
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