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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,纸船和风筝,小学语文第三册,课时目标：,1.,学会本课的生字词语。,2.,能正确地朗读课文。,3.,了解课文写的是谁和谁是怎样传递友谊的。,坏 扎 抓 莓,幸 福 吵 受,hui,z,zhu,mi,xn,f,cho,shu,我会读,坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受,我会读,一句话,受不了,祝福,乐坏了,草莓,扎风筝,吵架,幸福,抓住,松鼠,坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受,我会认,抓,扎,z,zhu,学习板块,:,把课文读流利、整体感知课文大意,课文主要写了小熊的家住在（），松鼠住在（），小熊放（），小松鼠放（）来传递友谊。,一句话,受不了,祝福,乐坏了,草莓,扎风筝,吵架,幸福,抓住,松鼠,课时目标：,1.,正确、流利、有感情地朗读课文。,2.,体会松鼠和小熊的友谊，知道怎样交朋友和维护友谊。,学习板块一：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？,（一）自主学习：学生自由读课文，围绕问题读、划。,（二）合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流。,1.,它们用什么方法互相祝福的？,2.,它们收到对方的礼物，心情怎样？带着感情读,一读,16,自然段。,纸船,和,风筝,让他们俩成了好朋友。,纸船漂呀漂，,漂到小熊家门口。,风筝乘着风，,飘呀飘，,飘到松鼠的家门口。,漂,漂,漂,飘,飘,飘,乐坏了,小熊拿起纸船一看，,乐坏了,。,乐坏了,纸船里放着一个,小松果,，松果上挂着一张纸条，上面写着：,“,祝你快乐,！,”,松鼠一把抓住风筝的线一看，,也乐坏了,。,风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写,着：“,祝你幸福,！,”,也乐坏了,学习板块二：松鼠和小熊是怎样和好的？,（一）自主学习：学生自由读课文，围绕问题读、划。,（二）合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流。,1.,学习,711,自然段，吵架后，小熊和松鼠的心情是怎样的？找出有关句子读一读。,2.,小松鼠和小熊是怎样和好的？,3.,有感情地读一读,711,自然段。体会松鼠和小熊的友谊。,山顶上再也看不到 飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了,。,飘荡的风筝,漂流的纸船,小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树上。,松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。,过了几天，松鼠,再也受不了,啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：,“,如果你愿意和好,就放一只风筝吧,！”,他把这只纸船放进了小溪。,傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。,说一说：,小熊看到一只只纸船向他漂来，,。,送给大家一句话：,与人交往，,待人要真心，,才能换取真挚的友谊。,zh,家庭作业：,1,、把这个故事讲给家长听听。,2,、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。,
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