教育专题：康定情歌教学设计

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,康定情歌教学设计,教材分析,教法说明,学法说明,教学过程,设计理念,板书设计,教材简介,学情分析,教学目标,教学的重点、难点,全国学前教育专业十二五系列规划教材,声乐,分为上、下两册，期中上册部分主要涵盖五个年级（即五个学期）的教学内容，主要内容包括歌唱的基础知识、发声的理论基础和训练方法以及中外声乐教学参考曲目。,康定情歌,是一年级教学部分的声乐曲目，这是一首,2/4,拍的中速稍慢的抒情歌曲，又名,跑马溜溜的山上,，是一首流传于我国西南地区的传统民歌。歌曲曲调优美流畅，文字凝练生动，表现了康定人对美好爱情的向往，唱出了青年男女热烈相爱，追求自由幸福生活的情感。,教材简介：,教材简介,学情分析,教学目标,教学的重点、难点,一年级的中职生经过一段时间的学习，,对简单的乐理知识有一定的了解，,演唱技巧有一定的基础。,一年级的中职生正处于青春期，,是人生价值观形成的关键阶段,。,学生在歌曲情绪、难点节奏方面还,需要老师的指导。,不足之处,情感价值方面,知识技能方面,学情分析,教材简介,学情分析,教学目标,教学的重点、难点,通过本节课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、建立歌唱学习的浓厚兴趣。,通过演唱歌曲康定情歌了解四川民歌文化，感受我国民歌的艺术风格。,学生能保持良好的歌唱状态和歌唱习惯，掌握气息的运用及歌唱吐字、咬字的方法。,教材简介,学情分析,教学目标,教学的重点、难点,目 录,学生能,够用正确的歌唱状态来演唱歌曲,康定情,歌,。,歌曲情感的表达及艺术表现手法,。,教学重点、难点,重 点,难 点,教材分析,教法说明,学法说明,教学过程,设计理念,教法说明,讲授法,示范法,欣赏法,实践,法,学法指导,听赏结合,模仿实践,小组合作,教材分析,教法说明,学法说明,教学过程,设计理念,发声训练,新课讲授,拓展延伸,课堂小结,教学过程：,1,、气息控制训练（要求：气息深支点，呼气均匀）,4/4X-X0X0X0X0X-,s ss s s s,2,、开口音、闭口音训练（要求声音圆润统一）,3/4,5 3,4 2,1,5 3,4 2,1,nu,ao a,nu,e i,4/4,1 3,5 i,i -,53,1 -,yi,ya,yi ya,发声练习,康定县,位于四川甘孜藏族自治州，以其得天独厚的自然风光、独具特色的藏族文化和古朴神奇的民风民俗而著名。一“山”（跑马山）一“歌”（,康定情歌,）是全县人民最为宝贵的文化资产和精神财富。,歌曲表达了什么样的情感？速度如何？,歌词中“情歌”、“溜溜的”是什么意思,？,初步聆听 感受歌曲,康定情歌,又名,跑马溜溜的山上,，是一首流传于我国西南地区的传统民歌。歌曲曲调优美流畅，文字凝练生动，蕴含着丰富的民族审美信息，表现了康定人对美好爱情的向往，唱出了青年男女热烈相爱，追求自由幸福生活的情感。,“溜溜的”、“月亮弯弯”等衬词，使歌曲更加风趣、生动。,跟钢琴演唱,教师指导演唱,难点解决,整体跟钢琴演唱,小组演唱创编,自我展示,课堂小结,本节课我们学习了四川民歌,康定情歌,，在巩固歌唱的正确方法和状态的同时明白了民歌是人民集体智慧的结晶，又经受住了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。希望大家都喜欢民歌，爱唱民歌，也热爱我们的民族音乐文化。,设计意图：,对应教学目标总结升华倡导学生爱唱民歌，爱民族文化，爱祖国。,康定情歌,四川民歌,1=2/4,拍 稍慢 饱满地,2/4,拍 强 弱,板书设计,设计理念,以音乐审美为核心,遵循新课程标准,以兴趣爱好为动力,激发学生的音乐兴趣,重视实践,增强学生的实践能力和自信心,学科综合,开阔学生的音乐文化视野,多谢指导！,