教育专题：2比大小 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,预习秘诀,知识密解,随堂速练,能力展示,难题答疑,活学活用,比大小,铜仁市第八小学 程丽,（1）5、4、（）、（）、1。,（2）1、3、（）。,（3）（）、（）、3、（）、5。,预习秘诀,1.,按规律填数。,2.,画，和左图一样多。,3,2,5,2,1,4,知识密解,1.,请,看图，,说一说图中描述,了什么情境？,猴子三兄弟，带着很多水果到野外聚餐，它们正为怎样分吃水果犯愁呢!,情境解读,2.,再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？,小猴们准备了哪些水果，每种水果各有几个,?,能一眼看出哪种水果不够吃，哪些水果够吃吗,?,哪种水果最多,?,哪种水果最少,?,你会比吗,?,知识密解,1.,思维导引：,过程解读,方法一,:,用一一对应的方法比大小，如下图,:,2.,方法探究：,我们可以把每种水果摆成一竖排，再分别和小猴的只数来比较。,知识密解,当小猴和桃一一对应后都没有剩余，就说明猴 的只数与桃同样多，可以表示为:3=3。,当小猴和香蕉一一对应后，有1只小猴没分到，说明小猴的只数比香蕉多，可以表示为:32。,方法二:,用数序比大小。,当小猴和梨一一对应后，梨有剩余，就说明猴比 梨少，可以表示为:32。,3只,和4个,比，3在4的前面，所以3,”“,”,或,“,”,表示。,学点总结,知识密解,帮你做一做,教材第,17,页,“,做一做,”,第,1,题,思路分析,:,题目已举例，一一对应没有剩余就用,“,=,”,，那么,2,只海豚对应,3,个球，球有剩余，就说明海豚比球少，所以用,“,”,。,规范解答,:,2=2 2 4,知识密解,1.,请,看图，,说一说图中描述,了什么情境？,从图中你获得了哪些信息?,情境解读,2.,再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？,图中出现了哪些符号?你知道这些符号表示什么意思吗?你会写吗?,知识密解,1.,思维导引：,过程解读,先比出两个数的大小，再选择恰当的符号来连接这两个数。,先用一一对应或数序法比较出两个数的大小，当前面的数等于后面的数时选用,“,=,”,，它表示两数相等，读作等于；当前面的数比后面的数大时选用,“,”,（大于号），读作大于，它表示前面的数比后面的数大；当前面的数比后面的数小时，就选用,“,”,，即大数,小数，前数小时用,“,”,，即小数,”“,”,或,“,=,”,，,3,小于,5,应选用,“,”,，,5,等于,5,应选用,“,=,”,，,4,大于,1,应选用,“,”,，做作业时要牢记开口对准大数，尖尖对准小数。,规范解答,:,5 2,3 3,5,=5 4,1,随堂速练,1.比一比，填一填。,2.在里填上,“,”“,3,5,2,2,4,=,”,，所以要先填5再填4，同样右边要先填2，再填3。,解答,:,5,4,2,”“,”,或,“,=,”,。,四、比一比，涂一涂。,三、比一比，填一填,。,=,2,1,2,3,3,=,3,活学活用,培优题库,五、将盘子中个数大于3的苹果涂成红色，个数小于3的涂成绿色。,