祈使句和感叹句课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,祈使句和感叹句,“,动词原形,”是说：,肯定形式的祈使句由动词原形开头。,行为动词原形,+,，,如：,Come here,please.,Be,动词,+,表语，,如：,Be a good boy.,Be careful.,祈使句“四说”,1,动词原形 无主语，婉言用“请”“让”字句；牢牢记住这四点，定能学好祈使句。,否定形式的祈使句是在动词原形之前加上,dont,，,如：,Dont go there now!,Dont be a bad boy!,“,无主语,”是说：,祈使句的主语常是,you,，但一般不需讲出来,（当大人命令小孩，上级命令下级及分派任务时，可以讲,出）。,如：,Dont read!(You dont read!),“,婉言用请,”是说：,为了使祈使句的语气婉转、客气，常加,上“,please,（请）”一词，构成：,Please,或,please.,如：,Give me an apple,please!,Please look after your little sister.,“,让,字句,”是说,：“,Lets”,构成祈使句时，其否定形式是,“Lets not”,。,如：,Lets be good friends.,Lets not sit here!,在“,祈使句,+,陈述句,”这种结构中，祈使句和陈述句之间要,用连接词。其连接词共分两类：,第一类：,and,then,and then,。,意思是“就”、“那么（就）,”,、,“,（刚）才“。,第二类：,or,or else,otherwise,。,意思是“否则”、“要不”、,“不然的话”。,用一句顺口溜来帮助记忆怎样使用,and,和,or,：,选择连接词，只看陈述句。,and,叫人心欢畅，,or,的后果不好尝。,巧妙确定“祈使句,+,陈述句”的连接词,2,什么时候用第一类连接词，什么时候用第二类连接词呢？,有一种方法可以帮助我们作出迅速而准确的决定。,请先比较下面三组例句：,Come early,and,youll catch the first bus.,早点来，你就能赶上第一班汽车。,Come early,or,youll miss the first bus.,来早点，不然的话，你就赶不上第一班汽车。,(2),Use your head,then,youll find a way.,开动脑筋，那么你就会找到办法。,Use your head,or,else you wont find a way.,开动脑筋，否则，你就找不到办法。,(3)Work hard,and then,you wont fail.,努力干你才不会失败。,Work hard,otherwise,youll fail.,努力干，要不你会失败的。,上述三组第一句中的陈述句，都表示按祈使句去做的话，所产,生的顺应结果，即令人愉快的后果。而三组第二句中的陈述句,都表示不按祈使句去做所得到的逆反结果，即产生令人不快甚,至危险的后果。,由此可见：凡陈述句表示的是人们所希望的后果时，就用,and,then,或者,and then,；,凡陈述句表示的是人们所不希望的后果,时，就用,or,or else,或者,otherwise,。,一断：,把要进行强调的部分从句中断开。,He is/a very good teacher.,They are working/hard/to make their school more,Beautiful.,巧变陈述句为感叹句,3,一断 二加 三前移，强调副词 要删去。,名词前面用,what,，形、副用,how,莫迟疑。,三前移：,即把被强调部分移到句首。,What a very good teacher he is!,How hard they are working to make their school more,Beautiful!,强调副词要删去,：,把被强调部分中原有的,very,quite,等词删去。,What a good teacher he is!,二加：,在句末加感叹号；在被强调部分前加强调词。,若被强调,的中心词是,名词,则用,what,，若中心词是,形容词或副词,则用,how,。,He is/what a very good teacher!,They are working/how hard/to make their school,more beautiful!,句型,1,：,What+a+,以辅音开头的形容词,+,单数可数名词,+,主语,+,谓语！,如：,a nice watch it is!,A.How B.What C.What a D.How a,句型,2,：,What+an+,以元音开头的形容词,+,单数可数名词,+,主语,+,谓语！,如：,interesting book(it is)!,A.How B.What C.How a D.What an,巧辨感叹句中的引导词,4,句型,3,：,What+,形容词,+,复数可数名词,+,主语,+,谓语！,如：,bright girls they are!,A.What B.What a C.How D.How a,“bad weather!”,“Yes,but its going to be fine soon,I think.”,A.How B.What a C.What an D.What,句型,4,：,What+,形容词,+,不可数名词,+,主语,+,谓语！,如：,句型,5,：,How+,形容词,+,主语,+,谓语！,如：,interesting the film is!,A.What B.What an C.How,句型,6,：,How+,副词,+,主语,+,谓语！,如：,The children are working hard.,（改为感叹句）,Hard the children are working!,“,逆推法”：,即从一个句子的结尾往该句的开头看。以此题为例,bright girls they are!,A.What B.What a C.How D.How a,步骤如下：,1,、找谓语动词,谓语动词通常是连系动词、行为动词及其他的助动词等所有,动词。如例题中的谓语动词是连系动词,are,。,2,、找主语，划竖线,找谓语动词的目的是找主语，谓语动词之前的名词或代词是,该句的主语，并在主语之前划两条竖线。,逆推法,如例题中,bright girls/they are!,谓语动词,are,之前的代词,they,是主语。在主语,they,之前划“,/”,线。,3,、判别竖线之前单词的词性,这一步是关键，判别该词的词性是名词还是形容词、副词。,如例题中,bright girls/they are!,竖线之前的名词,girls,。,如果竖线之前的词是,形容词、副词,则用,how,引导；如果该词是,名词,，则,不论名词前是否有形容词,都直接用,what,引导（只有,单数可数名词用,what a/an,引导）。,例题,bright girls/they are!,中竖线前的,girls,是名词（且不是,单数），尽管前面有形容词,bright,也不用,how,。,此外，如果运用“逆推法”找不到该句谓语动词，说明该句主,语和谓语都被省略，这时,只要判断该句最后单词的词性,即可,按上述方法进行判定。,如第四例中的主语和谓语都被省略，最后一个词,weather,是不,可数名词，直接用,what,引导。,“bad weather!”,“Yes,but its going to be fine soon,I think.”,A.How B.What a C.What an D.What,Thank you!,