常用文体写作课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,常用文体写作,高中语文选修,12,蕉岭中学高三语文备课组,何苑萍,2,怀想天空,（,07,高考）江苏考生,麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云,。,写景简洁，突现神彩！,麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动,。,起笔先点出“烈日”两次，重复得好！,因为作为农民，这是他们的义务,。,说得多么本分！,我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意,”,可怜农家父母心！“搞好”，此词用得妙，传神,.,3,农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗,？,此处喊“口号”了，但听来很顺耳，很入耳。前两节，均说“我们”、“他们”，请品味。,在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五、六个小时,。,这里的叙述有变化，先讲“感受”，具体“描写”滞后，为的是突出割麦之“苦”。,4,6,月,5,日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭,。”,全是农家父亲的质朴话语，多情而又实在！有几个家长让孩子在高考前两天劳动的？,我睡醒后，拿起表一看：,550,。大概在学校里起早起惯了吧,。,一语带出高三生活,我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭,。,有板有眼，一事一句号。,我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了,5,个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了,。,又是一板一眼道来，不怕平淡、机械。,5,当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃,”,白描。父亲的言语，平淡中见“浓”！,大概四、五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张,”,这就是当农民的父亲，在田野上，在烈日下，对“后天”高考的孩子进行的“临考告诫”！苍天和大地都在倾听,我在烈日下割了五个多小时麦子,。,不愧是农民的孩子！没有考前烦躁，没有“营养品”，没有父母高招“安慰”，只有本本色色的“劳动”！,回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了,。,与前文呼应，真是累得瘫了！,6,现在，我在考场上做题。室内很凉快,。,“凉快”二字，极为重要，很沉重！,当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味,。,此为一个大大的“亮点”，全文生辉，一切皆活。“怀想”出来了，“天”出来了，比天还“大”的农民出来了，比天还“亲”的父亲出来了。一切皆在不言中,何永康（江苏高考语文阅卷组组长）在点评中写道：此文很典型，不事张扬，不搞“满天星”的铺陈铺排，不搞华彩炫目的“集锦”，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了“口号”！然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语，极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑。最大的亮点在最后：“考场很凉快”，与麦地很热对比；“当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味”,天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲，文章中还没有人用过这种笔墨，这种机智！太感人了，而且是长效的！,7,1,、读单元导语，理解写作在人生中的作用。,2,、读,P3P6,，说说“一个原则两个策略”的具体指向。,第一单元,原则与策略,“,一个原则,”指“表达真实看法和真实情感”。,“,两个策略,”指“注重积累与写作”。,8,1,、读单元导语，说说写论述文对我们有什么好处。,2,、说说本单元要学习哪几种论述文，它们对我们各有什么帮助。,第二单元,论述类文体,时评,关注民生，思考生活，明辨是非。,短论,提高思辨能力，学会深刻而有条理地表达思想。,书评,提高情感性的审美能力。,9,1,、阅读,P9P10,，说说时评的写作要领。,2,、我们应该如何写时评？,（,1,）时评的主要特征是“评”，就事评事，就事说理。通常以时事为评论对象,。,（,2,）、所评所说，必须与所评之“事”密切相关。评事要言之有理，言之有据。,论述类文体,-,时评,（,3,）,、“事”是引发评论的由头，首先导入，但要简明。,10,文体知识介绍,（,一）文体概念,时评，即使时事评论，是对新近发生的一件事发表自己看法的文章。,时评的核心是判断,（二）文体基本特征和主要表现手法,文体基本特征：,1,、,据实而评（事实性）,：新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的来源。,2,、,应时而作（时效性）,：应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。,3,、,凭理而断（评析性）,：凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。,11,主要表现手法：,1,、夹叙夹议。,既要写事又要写看法，所以是时评的主要表现手法。,如先叙后议；先议后叙；或边叙边议。但始终以议为主,2,、亦情亦理。,对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。,首先体现在所评析更合“情理”,12,阅读,P11,日本应拜德国为师,、,P12,谁该为网瘾悲剧负责,，完成思考探究题。,（时间约,20,分钟）,13,一、,日本应拜德国为师,针对日本不承认发动侵华战争的罪行一事展开评论。,这篇时评的由头有两个特色：,1,、情感性，采用第一人称“我”写的。而一般都是从比较客观的角度概述要评的事。,2,、夹叙夹议，将由头与分析的理由融为一体。,二、理由是德国人正视历史，历届总统公开反省侵略战争的罪行，吸取历史教训。作者采用对比的手法揭示日本行为的危险性。,参考答案：,14,一、,谁该为网瘾悲剧负责,一文的作者认为网瘾悲剧的原因有三点：,1,、,青少年,缺乏自制力。,2,、,开发商,未尽最大程度的保护义务。,3,、,政府,监管不力。,二、这篇时评是在网瘾悲剧连连发生的情况下写的，显示了其据实而评，应时而作的,事实性、时效性,；时评中作者就事论事，并有足够的理由为依据，显示了很强的辩证思维，使凭理而断的好文章，体现了时评的,评析性,特点。,参考答案：,15,课堂训练：,根据下面这则新闻写一则,300,字左右的时评。,阜新蒙古族自治县实验中学四位同学大便后没有及时冲厕所，被值日的学生“抓住”，另一个同学在厕所内吐了一口痰，被校长当场“抓获”。按学校规定，这五名学生被劝退转学。学校的依据是每年校方和新入学的学生和家长签订的一份,承诺书,，其中有上厕所后要当即冲洗的规定。（,07,年,8,月,5,日,辽沈晚报,）,16,治校与治军,阜新蒙古族自治县蒙古族实验中学四位同学大便后没有及时冲厕所，被值日学生“抓住”，另一同学在厕所内吐了一口痰，被校长当场“抓获”。按学校规定，这五名同学被劝退转学。学校的依据是每年校方和新入学的学生和家长签订的一份,承诺书,，其中有上厕所后要当即冲洗的规定。（昨日,辽沈晚报,）,当年孙子为吴王治军，先以操练宫女演示。众女在吴王两个宠姬的率领下，持戟操矛，嘻嘻哈哈，笑作一团，经孙子三令五申而不改，孙子大怒，将两名宠姬斩首，吴王痛心不已。但由此而知孙子确为知兵之人，遂将吴军付与孙子调治。吴以蕞尔小国，后来竟可威服楚越，称霸一时，实有赖于孙子培养的令必行，行必果的军纪。,便后及时冲洗，不随地吐痰,讲文明、树新风，这都是好规定。但一不留神违反了，就要被劝退，这也太罚不当罪了。治校不是治军，学生犯点小错就就将其一脚踢出门墙之外，有违教化本意。,现在各行各业的发展和管理都喜欢借鉴古代兵法，但许多人不知道，先哲谈兵，慎之又慎，所谓“兵者，凶器也，圣人不得已而用之”。若不分行业、不分场合都喜欢把自己打扮一个威严的将军，常常会显得凶恶、愚蠢而滑稽。（,8,月,6,日,羊城晚报,）,17,1,、选好角度：是什么,-,为什么,-,怎么办等的任一个角度。,1,、阅读,P16P18,，说说短论的写作要领。,2,、我们应该如何写短论？,2,、明确中心论点：鲜明、准确、概括。,论述类文体,-,短论,3,、掌握技巧：论证方法有,例证法、引证法、对比法、喻证法、分析法,等等,。,18,（一）文体概念（略）,短论与时评的异同：,同,:,篇幅较短；以议论为主。,异：以议的对象不同来区分,短论 是“议”自己提出的论点，时评是在“议”“一件事”；短论主要是论，时评主要是评；短论无须针对一件事论理，采用逻辑推理展开论证。,写作范围：对某种思想展开议论或树立自己的观点，或反驳敌论。,文体知识介绍,19,（,二）文体的基本特征和主要表现手法,1,、短：短小精悍。,2,、论：即论辩性。,文章内容的论辩性,表达手法的论证性,结构思路的逻辑性,语言表达的严密性,20,欣赏,P21,同窗之作,重铸长城,，,说说作者的论点是什么，用了哪些论证方法。,论点：,只有国民优秀的素质是任何力量也无法摧毁的，这才是一道真正坚不可摧的长城。,用了例证法、引证法、对比法、喻证法、分析法、列数法。,21,阅读,下面一段话，写一篇短论，题为,说“爱的教育”,。要求：观点鲜明，表达准确、得体、流畅，不得写成读后感。（,600,字以上）,生活中常见这样的情景：一个刚刚会走路的孩子在平地上摔倒了，放声大哭。母亲一手心疼地搂着孩子，一手用力地拍打地板，说：,“,就怨这地板不平，害得宝宝摔跤，妈替你打它,!,”,于是孩子破涕为笑。,写作训练：,22,阅读,P24,，说说什么叫书评，写书评应注意哪几点。,3,、书评,书评，是对“书”进行评论的议论文。它通常以文学作品为主要的评论对象，例如我们平时所做的诗歌鉴赏和散文、小说的赏析。,1,、写书评要评“书”写了什么或写得怎么样，而不是说自己读书受到什么教育。,2,、书评的据，有的来自所评的“书”里，因此，复述成了写书评很重要的举证技巧，但不可复述太多，以致评得太简单。,23,阅读,P26,曹雪芹写“笑”,完成思考探究题。,一、这篇书评选题好在切入口小，内容少，但所含的信息量又很大。可见，书评很重要的一点就是选好角度，切勿面面俱到，应选自己最有感受的内容与角度来写。,24,二、细到对文段中每个人每句话都评到了。作者之所以能评到这么细，是因为作者对作品,理解,相当深入，对每个人物,了如指掌,，再加上作者有,很强的分析能力,，能抓住本质进行分析。给我们的经验是：写书评必须有对作平很丰富的感受，必须抓住自己的感受得出独特的见解，利用严密的论证给予作品科学的评价。,25,写作训练：,1,、,阅读鲁迅先生的小说,聪明人和傻子和奴才,，,就作品塑造的三个人物形象写一篇,800,字以上的书评。书评题目：,鲁迅先生笔下的聪明人、傻子和奴才,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自