资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,9.1,认识浮力,将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？,体验浮力,气球为什么能腾空而起,飞艇为什么能飞到空中,人为什么能浮在死海海面上,护卫舰为什么能浮在海面上,观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流,思维向导,浸在气体里的物体受到,气体,竖直,向,上,的托力,浸在液体里的物体受到,液体,竖直向上,的托力,.,1.,什 么是浮力（,F,浮,）,浸在液体,(,或气体,),里的物体都受到液体,(,或气体,),竖直向上的托力，这个力叫做浮力。,2.,浮力的方向,理解浮力,竖直向上,F,G,F,浮,=G-F,（称重法）,通过上面的实验,你能找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法吗,?,.,学会测量浮力,课件说明,需要后续章节课件可以到主页查找,课件说明,需要后续章节课件可以到主页查找,6.,一个石块重,20N,，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为,14N,，则该石块受到液体的浮力为,_,N,。浮力的方向,，,施力物体是,_,，,此石块在液体中下沉时,浮力的作用（填,“,受到,”,、,“,不受到,”,）。,6,竖直向上,液体,受到,1,、有一金属块在空气中重,8.5,牛，把它全部浸入水中称时重,7.5,牛，则它受到的浮力是,_,1N,二、浮力产生的原因：,液体对物体向上和向下的压力差产生的。,浮力的方向：竖直向上,h1,h2,F,上,F,下,浮 力,浮力产生的原因,因为h,1,h,2,则P,上,P,下,所以,F,上,F,下,浮力就是液体对物体产生的向上向下的压力差,即:F,浮,=F,上,-F,下,返回,练习：,1,浸没在水中的某种物体上表面受到水的压力为,15,牛，下表面受到水的压力为,37,牛，那么物体受到的浮力为,。,22,牛,如图所示：,A,、,B,是能够自由移动的物体，,C,、,D,是用蜡,紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水，情况如图所示。,则下列说法错误的是：,A,、物体,A,一定受到浮力的作用；,B,、物体,B,一定受到浮力的作用；,C,、物体,C,一定受到浮力的作用；,D,、物体,D,一定受到浮力的作用；,C,D,B,A,加油站,C,猜想：浮力的大小跟什么因素有关？,3,、,浮力的大小与排出的液体密度有关。,设计实验及要解决的问题：,如何测量浮力的大小？,2,、浮力的大小与排出的液体体积有关。,1,、,浮力的大小与浸入液体的深度有关。,进行实验：,盐水,水,水,水,F,浮,=0.4N,F,浮,=1N,F,浮,=1N,F,浮,=1.2N,比较可知，,物体在液体中所受浮力的大小与,物体排开液体的,体积,有关,；,比较可知，,物体在液体中所受浮力 的大小还与,液体的,密度,有关,；,比较可知，,物体在液体中所受浮力的大小与,浸没,在液体中的,深度,无关,。,浸在液体中的物体，受到的浮力大小决定于（）,A.,物体浸入液体的体积和液体的密度；,B.,物体的体积和液体的密度；,C.,物体的密度和物体浸入液体的深度；,D.,物体的质量、体积、浸入液体内的深度及形状等因素。,A,B,C,D,A,质量相等的实心的铜球和铝球，当它们都浸没在水中时，它们受到的浮力（）,A.,铜球比铝球的大,;,B.,一样大；,C.,铜球比铝球的小,D.,无法确定,A,B,C,D,C,2,、有两个体积相同的物体，在水中的情况如图。比较受到的浮力,:F,A,F,B,F,乙,F,丙,B、F,甲,F,乙,F,丙,C,C,返回,1.,下列说法正确的是（）,A.,物体在上浮过程中受到浮力作用，在下沉时不受浮力作用,B.,轮船无论是在海面上航行还是在码头处静止，都受到水的浮力,C.,热气球内的气体密度大于空气密度，球升空时不受浮力作用,D.,潜水艇在,150m,的深海中潜行时不受浮力作用,巩固训练：,B,3.,第二次世界大战时期，德国纳粹一潜水艇在下潜过程中，撞到海底被搁浅而不能浮起来是因为（）,A,、有浮力，但浮力小于重力,B,、有浮力，且浮力等于重力,C,、潜水艇底部没有水进入，不能产生浮力,D,、机器坏了，不产生浮力,C,一个人从深水区走向浅水区,脚感到越来越疼,.,为什么,?,F,支,=G-F,浮,浮力变小,支持力变大,所以脚感到越来越疼,.,F,浮,与,V,排,有关,与,G,物,、,V,物,、,物,无关。,A,、,B,、,C,、,D,四个体积相等的小球均处于静状态，它们受到的浮力大小什么关系？,D,B,A,C,大家一起练,F,浮,D,F,浮,A,=F,浮,B,=F,浮,C,总结,1,、,浸在液体里的物体都会受到液体竖直向上的托力，这个力就是浮力。,2,、,F,浮,=G-F,（,称重法,）。,3,、,浮力就是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。,4,、,浮力的大小跟液体的密度和物体浸在液体中的体积有关，跟物体的形状、材料、浸没的深度无关。,这节课你有什么收获？,
展开阅读全文