资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,*,第二节 在品味情感中成长,结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。,这些美好的情感是如何产生的？,一、体味美好情感,汪国真,风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。,那年你学习最好,。,那年，你最爱帮助人,那年，我们一起去春游,她叫闫思帆，小时候因一场车祸身受重伤，导致左臂丧失全部功能，随后父母离异，闫思帆和母亲艰难度日，一边四处求医。住院期间，闫思帆所在的学校小学，在全校举行了献爱心活动，使她有了医疗费用，重新获得宝贵的学习机会。从小学、初中、高中到大学，,她一直牢记母校的这份情，以感恩的情怀传递大爱，多年来一直致力于公益与慈善事业,。,1,、美好情感的作用,生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。,亮亮参加学校的青春仪式。在,“,向青春献礼,”,环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。,东东和亮亮的美好情感是怎样产生的？,探究与分享,2,、美好情感产生的方式,情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。,3,、创造正面的情感体验,完成一项自己喜欢的活动,你有过完成自己喜欢的活动的经历吗？当时是什么感受？,在很多人眼里，制作机器人是科技工作者的事。不过在,11,岁的龙旭阳眼里，机器人制作已不再神秘。自学编程一年多，仿制不到,3,个月，龙旭阳就已将,600,多个制作机器人的零部件玩转自如了。短短,3,个多月，龙旭阳制作成功的机器人作品已有,40,多个，其中遥控小车、机器狗、传送带等不下,10,件作品是他自己创作的。,“每当一件机器人作品完成后，我都会把它放在家里展示几天，得到家人、朋友的称赞，我还是非常有成就感的。”龙旭阳说。,帮助他人,走进博物馆或大自然,渡江战役纪念馆,“,渡江战役历时,42,天，人民解放军以木帆船为主要航渡工具，一举突破国民党军的长江防线，解放了南京、上海、武汉等大城市，以及江苏、安徽两省全境,。,”,在讲解员绘声绘色的讲解下，师生们重温了当年渡江战役那段可歌可泣的革命历史，感悟红色经典的时代内涵。学生们深受感动，一颗颗爱国之心被唤起,走进大自然，呼吸新鲜空气，欣赏碧水青山、鸟语花香，感受生命世界的美妙神奇。,欣赏艺术作品,齐白石的这幅图想表达什么？,辽宁卫视真人秀节目,归来,，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。,你对这些留守儿童有什么建议？,（,1,）这些属于什么性质的情感？,（,2,）这样的情感体验对我们有什么影响？,挫败感,羞耻感,焦虑感,浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。,4,、正确面对负面的情感体验,（,1,）浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？,（,2,）浩浩这样的感受有什么意义？,心里真不舒服，但我一定要努力！,1,体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈。,2,学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。,体验负面感受未必是件坏事。,数学考试后，老师在阅卷中发现平时成绩一般的小林通过作弊得了高分。为了教育小林，数学老师佯装糊涂，在课堂上当众表扬了他。小林觉得很惭愧，课后主动跟老师承认了错误。在以后的学习中小林奋发努力，成绩有很大的提升。,当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？,如果你想改变这种环境，你会怎么做？,二、传递情感正能量,他的车坏在雪地里，一个骑马路过的男子将他救出。当他表示感谢时男子说：我不要回报，但要你承诺当别人有困难时你也尽力帮助。后来他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮的每个人。,6,年后他被洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话：我不要求回报，但你要给我一个承诺,我不要求回报,在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。,如何关心他人？,有一个小男孩，很晚才回家，妈妈问他做什么去了。他说他今天去安慰了隔壁家刚刚丧偶的老爷爷。妈妈很惊讶，问他，你是怎么安慰爷爷的？因为即便妈妈作为一个成人，也觉得老爷爷的丧失太沉重，不知该如何安慰。,小男孩说：“我骑车路过老爷爷家，看见他自己一个人坐在院子里哭，我于是把车子放在一边，爬上老爷爷膝盖，跟他一起哭”。,小玲是一位来自农村的七年级新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，他们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。,你打算怎样关心小玲？,我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。,邈邈过生日，我送给他一份特别的礼物：把邈邈之前写过的文章进行编排，精心设计了封面，打印装订成书。邈邈接过书时激动得手抖颤抖了。还一个劲儿哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。这是“我们”的礼物。,大军和邈邈是好朋友。下面是大军的一篇日记。,（,1,）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？,（,2,）为什么大军会认为这本小书是,“,我们,”,的礼物？谈谈你的理解。,我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。,拓展空间,（,1,）在课外，为你认为重要的人创造一次难忘的、愉悦的经历，交流彼此的情感体验。,（,2,）尝试以不同方式，向你身边的人传递美好的情感。,
展开阅读全文