呼吸功能锻炼版38张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,呼吸功能锻炼最新版,11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克,呼吸功能锻炼最新版呼吸功能锻炼最新版11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克呼吸功能训练,呼吸内科刘艳菊,呼吸功能训练目的,呼吸功能训练是根据不同患者的病理生理学机制,有,针对性地拟订和实施呼吸康复训练计划,增强肺通气功能,提高呼吸肌功能,纠正病理性呼吸,模式,促进痰液排出,改善肺换气功能,促进血液循环和组织换气,提高日常生活活动能力,中职德育课程“职业道德和法律”中法律部分的教学要求是通过法律知识的教育，让学生养成良好的法治意识，提高法律素质，增强公民意识，依法办事，与人为善。在实际的教学中，教学场所大多局限于教室，以说教的教学方法为主。在考核上，侧重于“知识掌握”的评价模式，重视对学生认知层次的掌握和评价，忽略了学生真正运用理论知识解决实际的能力，忽略了他们的内心感悟和情感体验。同时，许多中职生学习主动性和积极性较差，甚至有不良行为习惯。多种因素的共同作用，使中职学校的法律教育教学的实效性差强人意。如何引导学生自觉学法、守法和用法，培养学生的法治意识成为一线教师应该深思的问题。下面，结合教育教学实践，就如何在法律课中培养学生的法治意识进行探析。,一、创设轻松、有趣的学习情境,卢梭说过：“一切之中最重要的一种法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”党的十八大四中全会通过的中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定也提出：“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。”法律基础知识的学习，是培养学生法治意识的前提。,1.整合资源，创造性的使用教材,“职业道德与法律”中涉及的法律知识非常广泛，在授课时间非常有限的条件下，往往教学内容就挂一漏百，显得非常零碎，不利于学生形成系统的知识结构。因此，教师需要结合中职德育课程体系的内容，整合教学资源，创造性地“用教材”，对教材内容进行适当取舍。譬如，第十二课的“依法规范企业的经济行为”和“依法保护人类共有的家园”可以根据学期长短和“经济、政治与社会”中第二课的“企业的生产与经营”与第五课的“构建资源节约型和环境友好型社会”整合。,2.丰富资源，增强课程吸引力,学生最反感的德育课程，无外乎就是单纯的说教。法律知识的教学要贴近生活、贴近实际、贴近学生的生活，利用学生关心、感兴趣的事例，激发学生的学习兴趣。例如，在民法关于合同的教学中，可以以学生在食堂打饭、上学坐车为例。同时，也可以引用网络、电视等传播媒体中的热门事件、电影、电视剧等。如“跑男”陈赫离婚引发的关于隐私权的保护问题，热播电视剧何以笙箫默中涉及的有关法律问题。通过戏曲和经典小说等了解古代的司法制度。学习刑法时引用中国香港的张子强案，让学生了解中国香港和中国刑事审判制度的差异。,二、创设参与性、实践性的学习情境,苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”学生法治意识的培养，除了要让学生知道法律的相关规定外，还要让学生能利用所学知识分析、解决实际问题。,1.转变理念，改革教学模式,教学理念的更新是提高课堂教学效率的前提。现代职业教育思想认为，教师应该从传统的执教者变为学习的陪同者和辅导者。教师应该认清并且帮助学生认清学习的需求，帮助学生构思学习的途径，指导学生的学习过程。“教无定法”，教师要根据教学内容和学生实际，采用多种教学方法和手段，以学生为主体，帮助、指导学生的学习，让学生“学以致用”。如笔者在宪法知识的学习中，采用小组合作探究的方法，学生在小组的合作学习中取长补短，既锻炼了自主学习能力，又培养了合作精神。,2.走出校园，参与实践,在法律课教学中，案例教学法经常被使用，但毕竟材料来源是间接的，学生往往把案例当作故事听完就了事。让学生参与法治实践，是培养学生法治意识的重要途径。譬如，组织学生到法庭旁听，让学生参与全国法制宣传日活动。,3.归纳总结，提升认识高度,一个人法治意识的强弱，不是看其了解多少法律知识，而是看其能否将法律知识内化、上升为法治意识，成为自己的一种自觉行为和价值取向。在教育学生要遵守法律、法规时，我们除了要让学生知道哪些行为是合法的，哪些行为是违法的外，还要让学生知道它们“为什么”合法和“为什么”违法。譬如，在讲到未成人违法犯罪时，通过一系列个案的分析，给学生以警示。,学生法治意识的培养是一个渐进的过程，必须根据中职学生的身心特点，系统进行，才能将法治意识植根于学生的心灵深处，保护学生的成长，实行依法治国的目标。,英语一直是学生在学习中难以攻克的一大难关。因为学生的英语基础以及学习态度等都对英语学习有很大的影响，而且随着近年来职高学校学生的大量增加，教师的教学压力越来越大。而分层式教学方法能有效地帮助教师缓解因为学生英语水平不同而带来的压力。本文通过一系列的研究与分析，帮助教师理解如何在教学中运用分层教学提高学生的英语学习兴趣，以此提高学生的英语成绩。,一、分层教学的原则,孔子“因材施教”的教学方法的“升级版”就是现在我们在教学中常用的分层教学法。分层教学要求教师尊重学生的个性发展，并根据不同的情况展开教学，从而取得培养学生学习兴趣的效果。,1.实事求是的原则,教师在教学过程中应该尊重学生的个性差异，多与学生交流，融入到学生平时的生活与学习中，这样可以更好地了解学生。教师应该实事求是地帮助学生分析学习情况，多关注学习成绩差的学生，帮助学生缓解学习压力，使学生能够制订正确的学习目标，提高英语成绩。,2.积极乐观的原则,学生学习英语时应该时刻保持积极乐观的学习态度，这样有助于培养对英语学习的兴趣。学生在学习过程中出现消极态度时，教师应当帮助并开导学生，让学生意识到学习的重要性，并重新端正认真学习的态度。,3.鼓励学生的原则,教师在教学时应当经常鼓励、表扬学生，这样能够提高学生对英语学习的兴趣。教师在教学中要善于发现学生的“闪光点”，并且给学生提供好的学习方法及建议，帮助学生更好地掌握英语，产生学习英语的动力。,二、分层教学的优点,职高学校的扩招给教师的教学增加了难度，但是分层教学的实施让教师能够更好地教育并辅导学生学习。分层教学有许多优点值得教师在教学过程中借鉴。,1.尊重学生个性发展,在分层教学的过程中，教师应该根据学生的个性差异、学习情况和兴趣来进行分层。这样合理的分层能够带动每一个学生都学习英语。同时，因为学生的英语基础各不相同，合理的分组能够更好地帮助学生学习英语。,2.学生主导地位,分层教学的优点就是让学生在学习中起到主导作用，教师从旁辅助。学生在学习过程中遇到不懂的问题就相互交流讨论，相互帮助，能够有效地养成主动学习的习惯，不再过分依赖教师。这样的教学能够充分调动学生在课堂上的积极性，帮助学生在英语学习方面取得巨大的进步。,3.有利于全体学生实现发展,分层教育学的另一个优点就是有利于面向全体学生。老式的教学方法在教学中不能很好地兼顾到成绩较差的学生，这样容易造成学生成绩差距越来越大。而实施分层教学的好处就是有效地兼顾到了一些英语学习成绩差的学生，让这些学生也能够慢慢地跟上教师的学习进度。,三、分层教学的实施,教师在课堂上教学应该根据学生的实际学习情况制订教学计划，以学生为中心展开教学活动。,1.因材施教，提高学生积极性,因为大多数的职高学生本身在学习上就存在一些问题，所以教师在教学时不能抱着急功近利的心态，应该慢慢地引导学生接近英语、学习英语。教师在教学中应该多与学生交流，拉近与学生之间的距离，这样才能更好地了解学生，根据学生的实际英语水平展开教学。因为英语是一门语言类的学科，在学习的过程中学生难免会感到学习的枯燥。这样就需要教师在教学过程中注重营造良好的课堂氛围，在课堂上利用一些关于英语学习的小游戏提高学生对英语学习的兴趣和学习英语的积极性。针对处于不同学习阶段的学生，教师应该因材施教，采用分层教学的方法引导并教育学生。,2.教学上合理运用分层教学,因为职高学生的英语知识普遍较差，所以教师在教学过程中要有足够的耐心教育学生，不能有轻视差生的心理。教师在教学过程中应该合理地运用分层教学教育学生。例如：每次课堂结束后，教师应该根据学生对基础知识的学习以及实际情况布置作业。这样不会让学生感到作业难度太大而放弃对英语的学习。教师要经常反思，如何进行分层教学才能对学生起到一个好的作用，帮助职高学生重新树立起对英语学习的信心。分层教学的合理运用还需要教师不断摸索以及创新，只有这样才能让职高学生的英语取得更好的成绩。,总之，分层教学对职高学生的英语学习有很大的好处，教师应该在这方面多下苦功夫，提出更多具有创新性的教学方法，这样才能为国家培养出符合社会需求的优秀人才。,呼吸功能训练,呼吸内科刘艳菊,呼吸功能训练目的,呼吸功能训练是根据不同患者的病理生理学机制,有,针对性地拟订和实施呼吸康复训练计划,增强肺通气功能,提高呼吸肌功能,纠正病理性呼吸,模式,促进痰液排出,改善肺换气功能,促进血液循环和组织换气,提高日常生活活动能力,呼吸,吐故纳新:呼出二氧化碳,吸入新鲜空气,呼吸的生理基,呼圾由肺通,换气组成,称为外呼吸;组织换气,又称为内呼吸。整个呼吸过程分四个相互衔接和同步,的阶段,肺通气,血液运输,组织换气,(内呼吸,影响呼吸功能的相关因素,呼吸肌的功能直接影响肺通气过程,肺组织病理变化程度影响肺换气,血液循环和血液质量影响气体在血液中的运输,身体素质和全身代谢影响气体的组织换气,要适应证,慢性阻塞性肺疾病,慢性限制性肺疾病,慢性实质疾病,哮喘及其他慢性呼吸系统疾病伴呼吸功能障碍,因手术/外伤所造成的胸部或肺部疼痛,支气管痉挛或分泌物滞留造成的继发性气道阻塞,中枢神经系统损伤后肌无力,严重骨骼崎形,如脊柱侧弯等,注意事项,1.训练方案应个体化,2.选择适宜环境训练,3.镦炼时或锻炼后如出现疲劳、乏力、头晕,等,应该及时就诊,4.临床病情交化时务必及时调整方案,5.训练适度,6.酌情适当吸氧,严吸功能锻炼的目标,改善通气,增加咳嗽机制的效率,改善呼吸肌的肌力、耐力及协调性,保持或改善胸廓的活动度,建立有效呼吸方式,教育患者处理呼吸急促,左主支气,增强患者整体的功能等,呼吸功能锻炼的方法,有效咳嗽,腹式呼吸,吹气球法,方法,缩唇呼吸,呼吸训练器,全身呼吸操,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,