教育专题：1522分式的加减（1）

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,15.2,分式,的运算,15.2.1,分式的加减（,1,）,问题,1,：,甲工程队完成一项工程需,n,天,乙工程队要比甲队多用,3,天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几,?,答,:,甲工程队一天完成这项工程的,_,乙工程队一天完成这项工程的,_,两队共同工作一天完成这项工程的,_.,创设情境,问题,2,：,2001,年,2002,年,2003,年某地的森林面积,(,单位,:,公顷,),分别是,S,1,，,S,2,，,S,3,，,2003,年与,2002,年相比,森林面积增长率提高了多少,?,答,:2003,年的森林面积增长率是,_,2002,年的森林面积增长率是,_,2003,年与,2002,年相比,森林面积增长率提高了,_.,从上面的的问题可知，为讨论数量关系有时需要进行分式的加减运算这就是我们这节课将要学习的内容,分式的加减,新课引入,、我们在小学学习了分数的加减法，还记得,分数的加减法则,是什么,吗？,、计算,：,同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减。,异分母分数相加减，先通分，变为同分母的分数，再加减。,a,c,b,c,c,b,c,a,b,a,c,b,a,c,分式的加减法则,同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减,c,d,a,b,a,b,c,d,d,d,b,b,a,b,c,d,d,d,b,b,a,b,c,d,异分母分式相加减,先通分,变为同分母的分式,再加减。,例,1.,计算,:,1.,下列运算对吗？如不对，请改正：,（,）,（,）,2.,计算：,练一练,1.,分式的加减法法则：,同分母,分式相加减,，,分母不变,，把,分子相加减,；,异分母,分式相加减,，,先通分,，变为同分母的分式，,再加减,。,.,注意的几点：,（）如果分子是多项式，在进行减法时要先把分子用括号括起来；,（）加减运算完成后，能化简的要化简，最后结果化成最简分式。,（）异分母分式相加减，关键是先要找准最简公分母,转化为同分母分式相加减；,课堂小结,计算：,巩固练习,