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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元总复习,鸿鹄 徘徊 仿照 萦绕 挪移 蒸融 游丝,插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 熬炼,转化 优雅 哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱,艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇,名义 薄弱 附庸 刹那间 赤裸裸 伶伶俐俐,沧沧凉凉 专心致志 无缘无故 语重心长,狂风暴雨 勃勃朝气 济济一堂 意想不到,惊魂动魄 养尊处优 不知所措 全神贯注,听写,1、学奕通过讲解并描述奕秋教两个人学下棋，（）的事，说明在同样条件下，（）会得到（），告知我们（）的道理。,两小儿辩日围围着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的推断。这个故事说明（）；也说明（）。,2、匆忙是现代作家（）写的一篇喜闻乐见的散文。文章围绕“匆忙”二字，细腻地刻画了（），表达了作者对时间消逝的（）。,课文复习,一个学得好，一个学得差,不同的看法,不同的结果,学习必需专心致志，决不行三心二意,为了相识自然、探求客观真理，要敢于独立思索、大胆质疑,宇宙无限、学问无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的,朱自清,时间消逝的踪迹,无奈和惋惜,3、桃花心木是我国台湾著名作家（）的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借（），来比方（），写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明白（）。,4、顶碗少年这篇课文作者接受（）的方式，具体描写了顶碗少年三次表演的过程，说明白这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年（）的精神的赞美，同时也抒发了作者（）。,5、手指这篇课文具体描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽（），但假如能（），成为一个拳头，那就（），从而阐明“（）”这一人生哲理。,林清玄,树苗的生长,人的成长,在艰苦环境中经受生活考验、克服依靠性对人成长的重要意义,回忆,不怕挫折、承受压力、敢于拼搏,对人生的感悟,各有所长、各有所短,团结一样,根根有用，根根有力气，不再有强弱、美丑之分,团结就是力气,1、背诵：,文言文两则全文，匆忙，桃花心木。,2、背写：,人非生而知之者，孰能无惑？师说,一鼓作气，再而衰，三而竭。左转,甘瓜苦蒂，天下物无全美。墨子,种树者必培其根，种德者必养其心。传习录,操千曲而后晓声，观千剑而后识器。文心雕龙,背诵、背写,练习,学弈练习,1、给画线字注音：,诲二人弈（）思援（）弓缴（）,弗若之矣（）（）,为是其智弗若与（）（）,hu,yun,zhu,f,y,wi,y,练习,学弈（）俱学（）通国（）弗（）矣（）弗若与（）善弈者（）援（）,缴（）诲二人弈（）鸿鹄（）,弈秋：（）,通过之善弈者也（）一心以为（）为是其智（）,惟弈秋之为听（）,一人虽听之（）,思援弓缴而射之（）,虽与之俱学（）,弗若之矣(）,练习,学弈（下棋）俱学（一起）通国（全国）弗（不）矣（了）弗若与（助词，吗）善弈者（擅长）援（拉引）,缴（古时带有丝绳的箭）诲二人弈（教化）鸿鹄（天鹅）,弈秋：（人名，因他擅长下棋，所以称为弈秋）,通过之善弈者也（助词，的）一心以为（认为）为是其智（因为）,惟弈秋之为听（代词，指弈秋的教化）,一人虽听之（代词，指弈秋的教化）,思援弓缴而射之（代词，指天鹅）,虽与之俱学（代词，指专心学的人）,弗若之矣(代词，指专心学的人）,练习,3、说明句意：,为是其智弗若与：()。,思援弓缴而射之：（）。,4、回答问题：,学弈选自 。此书作者是孟子，他是我国的（），（）。书中记录了孟子的思想和言行。,从学弈这个故事中我悟出的道理是：,是因为他的智力不如别人好吗？,想拉弓搭箭，射下天鹅。,学习应当专心致志，不应当三心二意。,孟子告子,思想家,教化家,两小儿辩日,1、给画线字注音：,盘盂（）苍凉（）（）,孰为汝（）（）（）,2、说明画线词语：,见两小儿辩斗（）（）,我以日始出时去人近（）（）及日中则如盘盂（）（）（）,此不为远者小而近者大乎（）（）及日中如探汤（）汤（）孰为汝多知乎（）（）,孔子不能决也（）,y,cng,ling,sh,wi,r,望见,辩论，争论,认为,距离,到了,中午,盛物的器皿,这,因为,把手伸进热水里，形容天气很热,热水,认为,学问,推断,3、说明句意：,我以日始出时去人近，而日中时远也。,孰为汝多知乎？,4、回答问题：本文出处？这个故事对你有什么启发？,答：,我认为太阳刚出来的时候离人近一些，到中午离人远一些。,谁说你学问渊博呢？,本文选自列子汤问，我的启发是：要学习两个小孩擅长视察，说话有理有据，孔子实事求是的看法。,匆匆,一、填空,1、本文作者是 ，我知道他的作品有 、,2、本文表达了作者对时间消逝的 。,3、“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话把消逝的八千多日子比作 ，把时间的流比作 。表现了作者对时间消逝的 。,朱自清,荷塘月色,背影,针尖上的一滴水,浩瀚的大海,无奈和惋惜,无奈和惋惜,二、回答问题：,1、课文最终一段与第一段有什么关系？以问句结尾，这样写的好处是什么？,答：,2、谈谈你对这句话的理解：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”,我的理解是：,3、“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句中“吹散了”“蒸融了”指的是什么？,答：,课文最终一段与第一段的关系是首尾呼应。以问句结尾，好处是这样更能突出作者最时间消逝的无奈和惋惜。,这是一组排比句，表明大自然的荣枯，是时间飞逝的痕迹。表达作者对时间逝去，无法挽留的无奈和对已逝去日子的留恋。,“吹散了”“蒸融了”指的是日子一去不复返。,桃花心木,一、填空,1、本文作者 。本文的写作方法是 。,2、本文说明白人 的道理。,二、回答问题,1、种树人的哪些做法令作者感到惊异？他为什么这样做？,答：,林清玄,借物喻人,在艰苦环境中要克服依靠性，独立自强,种树人浇水的时间没有规律；浇水的量也不确定；并且种树人每次还带几株树苗来补种。他这样做是为了让树木学会在不确定中找到水源，舍命扎根，这样才能长成参天大树。,2、种树人为什么要“语重心长”的说？,答：,3、“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会熬炼出一颗独立自住的心。”这句话中“独立自主的心”指的是什么？这句话的意思是什么？,答：,“语重心长”的意思是言辞恳切，情意深长。表现了种树人说话时对人真诚，恳切的看法和对树深厚的友情。,“独立自主的心”指的是意志坚毅，不怕困难的品质。这句话的意思是：桃花心木只有在不确定中找到水源，舍命扎根，才能长成生气勃勃的大树。而人也只有阅历风雨的磨难，才能成长为意志坚毅的人，有作为的人。,
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