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单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,思 想 政 治,必修,人教版,新课标导学,第二单元,探索世界与追求真理,第五课把握思维的奥妙,学 海 导 航,第,1,框意识的本质,导,学,线,索,1,主干知识梳理,2,释疑解惑升华,3,重点难点突破,4,随堂达标验收,5,课后素养演练,主干知识梳理,1,意识是,_,长期发展的产物。,(1),一切物质都具有的,_,是人类意识产生的物质基础。,(2),生物的,_,是人类意识产生的前提。,2,意识是社会发展的产物,_,促进了意识的物质器官,_,的生成，促进了意识的表达手段,_,的产生，提供和丰富了意识的内容。,意识是物质世界长期发展的产物,自然界,反应特性,反应形式,(,刺激感应、感觉和心理,),劳动和社会交往,人脑,语言,特别提醒：意识是社会发展的产物,人与动物不同，人不是靠本能生活，而是靠相互结合的劳动来创造生活，人一开始就是社会性的动物，劳动和社会交往促进了意识的物质器官,人脑的生成，促进了意识的表达手段,语言的产生，提供和丰富了意识的内容。因此，意识是社会发展的产物。,人脑是高度发达的,_,，是意识活动的,_,，具有产生意识的,_,，意识是人脑的机能。,意识是人脑的机能,物质系统,物质器官,生理基础,1,生成意识的物质器官,_,。,2,意识反映的客观对象,_,。,3,不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是,_,通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。,特别提醒：,意识与客观存在不完全一致：意识是人脑对客观存在的反映，并不意味着意识与客观存在会完全一致。只有正确的意识才与客观存在具有一致性。,意识是客观存在的反映,人脑,客观存在,客观存在,1,“,意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物。,”,对马克思的这句话理解正确的是,(,),A,有人存在就一定会有意识,B,意识是在社会实践过程中形成的,C,脱离了社会也可以形成意识,D,意识是自然界发展的产物,解析,A,表述错误，意识是对客观存在的反映。,C,错误。,D,与题意无关。题目中，,“,意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物。,”,这句话表明了意识是在社会实践过程中形成的。故,B,入选。,B,仅供学习交流！,2,在电脑的控制下，机器人能够,“,自动,”,调节，娴熟地烹制菜肴。因此，有人说机器人也是有意识的。这种观点否认了,(,),意识不仅仅是人脑特有的机能,意识是人脑特有的机能,意识是客观事物在人脑中的反映,意识是生物特有的能力,A,B,C,D,解析,题目中，认为机器人也是有意识的，这种观点否认了意识是人脑特有的机能，否认了意识是客观事物在人脑中的反映。故,表述正确入选。,错误，意识就是人脑特有的机能。,表述错误。故选,C,。,C,3,“,给植物放音乐，植物会长得比较好。,”,这到底是科学的还是伪科学呢？许多科学家通过实验证明，植物和人一样都喜欢音乐。音乐是有声波的，声波可以促进植物的细胞分裂，所以植物就生长得快。听音乐的植物会长得比较好，进一步佐证了,(,),A,不同的物质具有相同的反应特性,B,意识是对客观存在的正确反映,C,一切物质都有反应特性,D,意识的内容和形式都是客观的,解析,A,错误，不同的物质具有不同的反应特性。,B,错误，意识有正确与错误之分。,D,错误，意识的内容是客观的，形式是主观的。题目中，听音乐的植物会长得比较好，进一步佐证了一切物质都有反应特性。故选,C,。,C,释疑解惑升华,1,有了人脑就一定产生意识吗？,提示：,(1),人脑是产生意识的生理基础，但并不是有了人脑就可以产生意识。要产生意识，除了人脑，还必须要在社会实践中，通过实践使客观存在作用于人脑。长期脱离社会或大脑受到损害的人，不能形成意识。,(2),只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开了客观存在，意识就不能产生。,2,意识的形式是客观的吗？,提示：,不是。,(1),意识并非客观世界本身，也不是客观事物直接进入意识，而是经过人脑加工改造过的关于客观世界的形象、本质和关系等，即对客观世界的反映。意识体现了主观形式与客观内容的统一。,(2),从意识的主观形式上看，意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系。,从意识的主观差别上看，对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等的差异，会产生不同的反映。,从意识的主观特征上看，意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映。,3,意识的内容是主观的吗？,提示：,不是。,(1),无论什么样的意识，不管是正确的还是错误的、具体的还是抽象的意识，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中进行加工改造的结果，都是人脑对客观存在的反映。意识的内容来源于客观存在，是客观的。,(2),正确的意识是人们如实地反映了客观事物的本来面目，而错误的意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面目。二者的区别不在于是否对客观事物作出了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。,1,教材,P35,“,探究问题,1,”,提示：,无生命物质的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式,(,刺激感应、感觉和心理,),是人类意识产生的前提。无生命物质的反应特性是一种物质的或化学的反应，生物的反应形式是属于它们的本能，而人的意识活动则是自觉的，与无生命物质、植物和动物的反应有着本质区别。,2,教材,P35,“,探究问题,2,”,提示：,(1),高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。如猴子可以借助木棒获得高处的食物，通过门上的小孔观察人的行为；白熊可以钓食白蚁；黑猩猩可以利用简单的工具；鹦鹉学舌等。,(2),动物的心理之所以不能发展成为人的意识，因为人的意识是劳动的产物，社会的产物，劳动和社会交往促进了意识的物质器官,人脑的生成，促进了意识的表达手段,语言的产生，提供和丰富了意识的内容。而动物缺乏这种社会性的劳动，所以纯粹的动物心理不能发展为人的意识。,3,教材,P36,“,探究问题,1,”,提示：,(1),高等动物虽然也有以小脑为核心的中枢神经系统，但是其大脑无论是在重量、构造，还是在机能上，都比人脑简单，因此没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑。,(2),在脑的机能上，人脑机能包括运动区、感觉区、语言区，能够形成一定网络系统，而动物的脑没有语言区，因此动物的脑在机能上不可能达到人脑的水平。,4,教材,P36,“,探究问题,2,”,提示：,(1),客观对象是生成意识的,“,原材料,”,，它通过生活和实践的环节进入人脑，在人脑中被加工改造成为意识。意识是客观存在的主观映象，离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。,(2),不会。因为所有意识都是对客观存在的反映。现实世界中虽然没有鬼神等具体事物，但构成鬼神形象的,“,原材料,”,都来自于现实世界，鬼神观念只不过是人们对现实客观对象的虚幻、歪曲的反映。,重点难点突破,1,意识是物质世界长期发展的产物,(1),意识是自然界长期发展的产物,一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。,生物的反应形式,(,刺激感应、感觉和心理,),是人类意识产生的前提。,突破点全面把握意识的本质,(2),意识是社会发展的产物,意识是劳动的产物，劳动和社会交往促进了意识的物质器官,人脑的生成，促进了意识的表达手段,语言的产生，提供和丰富了意识的内容。同时，意识又是社会的产物，人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。意识一开始就是社会的产物。一个人即使生理正常，如果脱离社会，同样不会有意识。,因此，意识是自然界长期发展的产物，更是社会发展的产物，即意识是物质世界长期发展的产物。,2,意识是人脑的机能,人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。现代脑科学研究成果证明，没有高度发达的神经生理系统,人脑，就不可能有人类意识的发生。,3,意识是客观存在的反映,意识的形成，不仅离不开人脑，还必须有被反映的客观存在。不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是客观存在的主观映象。,(2018,江苏卷，,25),在今天这样一个工业文明的时代，传统手工艺仍然有其独特的价值，它不仅可以通过动手重新唤醒人们手脑心的整合协调能力，而且可以强化国人内心深处对于自身文化传统的守护感和参与感。由此可见,(,),A,运动是无条件的、绝对的,B,意识是人脑对客观存在的反映,C,静止是有条件的、相对的,D,意识具有目的性和自觉选择性,B,解析,B,对：传统手工艺可以强化国人内心深处对于自身文化传统的守护感和参与感，这体现了物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映。,A,排除：材料没有体现运动的特点。,C,排除：材料的主旨强调的是传统手工艺的独特价值，而不是静止的特点。,D,排除：材料没有体现意识具有目的性和自觉选择性。,对点训练,现代汉语词典,第,6,版中收录了许多日常生活中经常使用的时髦词汇，如,“,八卦,”“,宅男,”“,宅女,”“,闪婚,”,等，尤其是,“,搞掂,”“,无厘头,”,等粤语词汇也被收录。这些词汇,(,),是人脑对客观存在的主观映象,是意识产生的物质和生理基础,是客观存在在人脑中加工的结果,说明了意识是对物质的真实反映,A,B,C,D,A,解析,这些词汇属于意识范畴，意识的人脑对客观存在的主观映象，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果，,符合题意。意识产生的物质和生理基础是人脑，,观点错误。意识对客观存在的反映有正确和错误之分，,说法不科学，排除。,随堂达标验收,课后素养演练,谢谢观看！,
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