手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,手术室建筑布局与工作流程资料讲解,手术室建筑布局与工作流程资料讲解61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。手术室建筑布局与工作流程资料讲解手术室建筑布局与工作流程,內容概括,洁净手术部平面布量原则,Q洁净手术部平面布量依据,Q洁净手术部内部的平面设计,a洁净手术部平面布量的其它向题,2,一、初中英语阅读教学现状,初中英语阅读教学目的是培养学生的英语阅读理解能力和语言学习的技能。然而仍有部分教师采用传统的英语阅读教学方法来开展教学活动，只是机械地阅读文章、翻译句子、标明需要学生记忆的单词和短语，与学生的互动较少。这样乏味无趣的教学方式抑制了学生们学习英语的积极性，使英语水平较好的学生提升速度慢，英语水平较差的学生跟不上，形成英语学习中的“贫富差距”。,由于老师的教学方式没有激发学生对英语的兴趣，就使得许多学生只是为了应付考试而学习英语。目标不明确，学习方法没有掌握和被动地学习心态让英语水平较差的学生在英语学习过程中陷入恶性循环。为了应对这一普遍现象，分层教学模式应运而生，对改善学生英语阅读水平起着重要作用。,二、分层教学相关概述,1.分层教学的概念,分层教学是指教师根据学生的理解能力、知识储备、性格特点等因素将学习水平相近的学生进行人为分组，针对每组的具体情况采取不同的教学方式，使学生可以得到最有效的辅导，快速提高学业。著名心理学家、教育家布卢姆在“掌握学习理论”中就提到，不同的学生不能用相同的方法去教， 这样才能有利于教学活动的开展。,2.分层教学的意义,（1）有利于提高教学质量。在素质教育背景下，英语阅读教学中采用分层模式，可以很好地实现因材施教。有针对性地对不同类型的学生采用不同的教学方式，可以最大化地提高每个学生的学习成绩，实现整体教学质量的提高。,（2）有利于培养学生英语学习兴趣。在分层教学中，每位学生在采用适合自己的学习方法下，会慢慢看到自己的进步，进而树立信心，对英语学习产生兴趣。研究现实，12-15岁的孩子在外语学习上具备一定优势，其学习效率和效果都要优于15岁以上的人群。因此，对初中生的外语学习采用分层教育效果将十分显著2。,三、分层教学在初中英语阅读中的应用,1.根据学生英语阅读水平进行分组，并差异化提问,教师可定期对学生英语阅读水平进行测试，通过测试结果再结合学生的具体情况将学生分为高、中、低三组，高组学生英语基础扎实，理解能力强，对英语学习兴趣较高；中组学生英语基础一般，只能理解表层意思，对英语学习积极性较强，希望提高英语阅读水平；低组学生英语基础薄弱，阅读文章存在障碍，对英语学习存在排斥心理。分组后，教师在讲解同一篇阅读理解时，就要从三类学生的角度来考虑，例如教师在讲解阅读理解时遇到了这样一句话“But in America， most shoppers enjoy shopping in the shopping malls.”，针对低组的学生，可以提问他们“shopper、enjoy、mall”这些单词的意思，对于中组学生，可以提问他们“enjoy doing sth.”的含义，对于高组学生可以要求他们对整句话进行翻译。,2.引导学生从书本外提高英语水平,英语作为一门语言，学习过程并不仅仅局限于课本以内，更多地还要通过日常学习才能有明显的提高。英语书籍是提高英语阅读水平的好工具，但是如果不能选择适合自己英语水平的书籍来阅读，只会打击了学生学习英语的积极性。此时，教师就要起到合理引导的作用，对于中低程度的学生教师可以推荐他们阅读Alices Adventures in Wonderland、Disney The Lion King、The Little Prince等一些童话类书籍，培养他们的英语阅读兴趣，提高他们的词汇量和识文断句的能力；对于高程度的学生，教师可以推荐他们阅读The Old Man and the Sea，不仅是提高单词量和翻译水平，更重要地是理解作者所要传达的思想感情。,3.加强师生互动,教师对学生的了解，不仅从学生的作业和考试成绩中来，还应当在课堂上和课后与学生多进行沟通交流3。教师要有意识地了解学生的兴趣爱好，性格特征，以及在英语学习中遇到的困难，并对他们给予鼓励和帮助。课堂上的互动除了提问回答外，还可以穿插一些英语游戏、故事表演、诗歌朗诵等环节，使学生在英语学习过程中感受到乐趣，增进师生感情。,4.差异化制定目标,对于学习英语阅读的学生而言，根据自身的英语学习能力制订不同的英语任务目标是必不可少的4。而初中生年龄较小，对于自身学习水平没有一个清晰的认识，在学习英语的过程中， 就需要依靠教师的指导和督促。所以教师需要针对不同的学生制订不同的英语学习目标，并督促他们及时完成任务实现目标。,初中英语是学生初中阶段重要的科目之一。教师在新课程标准的要求下， 采用分层教学法，有利于提高教师的教学质量，激发学生的英语学习兴趣。在采用分层教学法的过程中， 教师要有意识地了解不同层级学生的实际情况，通过差异化提问，差异化推荐阅读书籍，差异化制定学习目标等方式实现对学生的教学管理，以便充分发挥分层教学法的价值。,一、学案导学构建初中历史高效课堂的背景和意义,新课程大力倡导自主学习、合作学习和探究性学习，但它是以学生的积极参与为前提的，没有学生的积极参与，就不可能有真正意义上的自主、合作、探究学习。笔者所在学校地处城乡结合部，属乡镇初中，生源整体欠佳，其知识基础和学习习惯参差不齐，教学要求和教学策略难以把握。目前历史科中考采用开卷考试，给历史教师也带来不小的挑战。基于上述现实和新课程理念，我校的历史组大胆尝试了学案导学教学模式，经过两年多的课堂实践，得到了同行的认可，也深受学生的欢迎。我们认为，实施学案导学能有效破解上述难题，不仅改变了教师的教学设计方式，也改变了学生的学习方式，能有效培养学生自主学习的习惯。用这种方式，学生不仅在课前熟悉了教材内容，独立思考学案中的问题，而且在课堂上能够集中精力合作探究老师或同学提出的重难点问题，学习主动性和积极性明显增强。实施一段时间之后，不少学生能够大胆发表自己的见解和看法，思维得以发散，有利于培养学生的创新精神和批判意识，学生对所学知识也记得更牢，课堂效率显著提高，原先需要两节课才能完成的教学任务现在用一节课或多一点的时间即可达成，可谓事半功倍。因此，实施学案导学有利于打造初中历史高效课堂，值得认真探索。,二、学案导学构建初中历史高效课堂教学模式的基本思路,学案导学一般有两种方式，一种是教师出示问题，让学生阅读课文，在教材中找到正确答案;另一种是让学生设计问题，训练学生掌握提取历史知识和历史观点的方法，遵循历史学习的规律，训练学生的逻辑思维。后一种难度较前一种要大，对学生的基础知识和学习能力要求较高。基于本校的校情学情，我们采用前一种方式，其基本设计思路和教学流程如下。,1.自主预习，完成学案。一般情况下，教师在上某节课前两天或前三天就要分发相关导学案给学生，要求学生按照导学案的要求，在上课前明确学习目标和基础知识，并独立完成自学检测题，其主要目的是让学生能够带着问题进课堂。,2. 小组合作，探究交流。这是一堂课的核心，也是决定一节课是否有效、高效的关键。为此，教师要尽可能地为学生主动探究、大胆发表见解创设宽松的学习环境和氛围。一般上课前教师就应引导学生自主结合形成合作学习小组，将全班分为8个小组左右，课堂中各小组将自己梳理出来的带有普遍性的难题或疑问，以合作学习小组为单位进行探究交流或分工讨论，实现生生互动，以充分发挥学生在学习中的主体性作用和主观能动性。,3. 展示反馈，点拨释疑。在经过合作学习小组集体讨论后，教师应安排一定的时间让各小组代表上台展示其探究成果和发表意见。如果此时仍有个别无法解决的共同疑难问题，教师可以作必要的点拨释疑，以补充完善;而对于一些主干史论知识点或史料分析教师要展开细讲，逐一过关，充分凸显教师的主导作用。,4. 当堂检测，巩固提升。在每个主干知识点学完之后，尤其是经过生生互动、师生互动、教师点拨解决疑难问题后，教师要安排适当的巩固性练习或达标训练题（最好应突出设置一些学生易混易错且为中考高频考点的能力题）进行强化训练，巩固所学知识。一般情况下教师应将课堂训练控制在5分钟左右，要求学生限时独立完成，不能看课本。该环节有两个基本功能，一是检测每个学生是否学有所得，是否当堂达成学习目标;二是引导学生强化巩固本节课所学的主干知识，掌握分析问题的方法。,【案例】七年级上册第8课中华文化的勃兴（一）导学案设计,学习目标（略）,学习重难点 甲骨文的字型结构、古代历法和离骚的艺术成就。,自主学习，完成自测题,（1）人物：图1是春秋战国之际的名医，图2是世界文化名人。（图略）,（2）地点：湖北出土了大量的钟鼓乐器。,（3）时间：相传多年前，就有历法。,小组合作，探究互动,（1）小组游戏参照现在的汉字想象甲骨文中的“日”“月”“人”字分别应该怎样书写？你们造字的依据是什么？通过“甲骨文汉字，汉字甲骨文”的推理活动，还能得出什么结论？,（2）你见过中医看病吗？中医大夫是如何看病、治病的？人们常称赞医术高明的医生是“神医扁鹊，起死回生”，为什么人们这样喜好“扁鹊”？,（3）每年农历的五月初五，人们吃粽子、划龙舟是为了纪念谁？这种民俗反映了人们什么思想情感？,精讲点拨，释疑解惑（略）,达标训练，巩固提升：以下仅举两道题作为示例。,（1）下列说法错误的是（）,A.我国历史上第一次有确切年月日记录的日食发生在春秋初期,B.战国时期定出一年有24个节气,C.春秋时期，鲁国天文学家观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录,D.春秋战国之际的名医扁鹊发明了医学上的望闻问切四诊法，一直为中医所沿用,（2）“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”这句诗表达了作者的什么情感？,三、学案导学打造初中历史高效课堂的反思与启示,1.实践中的困惑,两年来，课题组的教师普遍觉得，课堂上学生进行质疑（探究）和讨论的时间总体偏短，效果也不甚理想。现代教学研究表明，讨论、质疑或探究是自主学习的基本方法，因此历史课堂应该留给学生充足的时间以保证学生充分的质疑、讨论或探究。但如果让学生进行充分的探究和讨论，教学任务经常无法达成。另外，编制导学案要花很多时间，备课压力大，一些教师也担心难于长期坚持下去。,2.教学启示,实施学案导学、打造历史高效课堂教学模式的重要环节之一就是设计和编写出高质量的导学案，而评判一份导学案优劣的重要特征之一在于能否设置出有一定梯度并且留给学生一定的探究空间的系列问题。学案中的问题能否引导学生积极质疑问难，这对提高学生分析问题、解决问题的能力帮助很大。因此，教师应以学生的眼光去预设学生在学习过程中可能遇到的思维问题和障碍，根据课标要求、基于三维目标并结合校情学情来精心编制问题。以学生的“学”为中心来预设问题，引导学生用自己的认识经验去感知教材内容，这也符合“最近发展区”的理论要求。还有，虽然导学案是备课组统一编制的，但在具体的课堂教学中，教师应根据不同班级的学情，结合自身的教学风格和优势灵活运用历史导学案，遵循因材施教的原则，才能取得最佳的教学功效。总之，在后续的课题研究和教改实践中，我们要扎扎实实地开展学案导学，加强教学反思，努力打造初中历史高效课堂。,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。手术室建筑布局与工,1,手术室建筑布局与工作流程,手术室建筑布局与工作流程,2,內容概括,洁净手术部平面布量原则,Q洁净手术部平面布量依据,Q洁净手术部内部的平面设计,a洁净手术部平面布量的其它向题,2,內容概括,3,洁净手术部,平面布置原,洁净手术部,4,原则一:符合卫生学和蔗学,流程的要求,Q无菌技术,人流物流,Q洁污分明,原则一:符合卫生学和蔗学,5,原则二:亦岳、全过程,的挖制污瀧羟,Q手术部空气净化,Q物流:无菌物品发送、贮存;污染物品的,消毒处理,人流:是者、医务人员;流程及管理,Q无元菌技术操作原则,原则二:亦岳、全过程,6,寬则三流程筒明、捷、高效,人流、物流工作執迹、环节,都能体现及时、周到、方便,寬则三流程筒明、捷、高效,7,原则四符合洁净手术部,管理要求,原则四符合洁净手术部,8,洁净手术部,平面布置伭据,洁净手术部,9,手米部组尿內容,aR以手术为核心,QR配量必要的助用房,QR彩成相对独立的医疗功能单位,手米部组尿內容,10,净化,机房,医生,办公,非洁净区,值室,中心,供应,无菌,衣,护士,器械,换鞋,洗手,无菌,消毒,敷料,洁净手,次性,术室,衡,谈话)家属,等候,物品,洁净区,复苏,血库,换车,病人,ICI,病理,化验,(其他,净化,11,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,12,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,13,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,14,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,15,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,16,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,17,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,18,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,19,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,20,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,21,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,22,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,23,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,24,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,25,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,26,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,27,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,28,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,29,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,30,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,31,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,32,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,33,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,34,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,35,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,36,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,37,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,38,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,39,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,40,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,41,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,42,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,手术室建筑布局与工作流程资料讲解,手术室建筑布局与工作流程资料讲解61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。手术室建筑布局与工作流程资料讲解手术室建筑布局与工作流程,內容概括,洁净手术部平面布量原则,Q洁净手术部平面布量依据,Q洁净手术部内部的平面设计,a洁净手术部平面布量的其它向题,2,一、初中英语阅读教学现状,初中英语阅读教学目的是培养学生的英语阅读理解能力和语言学习的技能。然而仍有部分教师采用传统的英语阅读教学方法来开展教学活动，只是机械地阅读文章、翻译句子、标明需要学生记忆的单词和短语，与学生的互动较少。这样乏味无趣的教学方式抑制了学生们学习英语的积极性，使英语水平较好的学生提升速度慢，英语水平较差的学生跟不上，形成英语学习中的“贫富差距”。,由于老师的教学方式没有激发学生对英语的兴趣，就使得许多学生只是为了应付考试而学习英语。目标不明确，学习方法没有掌握和被动地学习心态让英语水平较差的学生在英语学习过程中陷入恶性循环。为了应对这一普遍现象，分层教学模式应运而生，对改善学生英语阅读水平起着重要作用。,二、分层教学相关概述,1.分层教学的概念,分层教学是指教师根据学生的理解能力、知识储备、性格特点等因素将学习水平相近的学生进行人为分组，针对每组的具体情况采取不同的教学方式，使学生可以得到最有效的辅导，快速提高学业。著名心理学家、教育家布卢姆在“掌握学习理论”中就提到，不同的学生不能用相同的方法去教， 这样才能有利于教学活动的开展。,2.分层教学的意义,（1）有利于提高教学质量。在素质教育背景下，英语阅读教学中采用分层模式，可以很好地实现因材施教。有针对性地对不同类型的学生采用不同的教学方式，可以最大化地提高每个学生的学习成绩，实现整体教学质量的提高。,（2）有利于培养学生英语学习兴趣。在分层教学中，每位学生在采用适合自己的学习方法下，会慢慢看到自己的进步，进而树立信心，对英语学习产生兴趣。研究现实，12-15岁的孩子在外语学习上具备一定优势，其学习效率和效果都要优于15岁以上的人群。因此，对初中生的外语学习采用分层教育效果将十分显著2。,三、分层教学在初中英语阅读中的应用,1.根据学生英语阅读水平进行分组，并差异化提问,教师可定期对学生英语阅读水平进行测试，通过测试结果再结合学生的具体情况将学生分为高、中、低三组，高组学生英语基础扎实，理解能力强，对英语学习兴趣较高；中组学生英语基础一般，只能理解表层意思，对英语学习积极性较强，希望提高英语阅读水平；低组学生英语基础薄弱，阅读文章存在障碍，对英语学习存在排斥心理。分组后，教师在讲解同一篇阅读理解时，就要从三类学生的角度来考虑，例如教师在讲解阅读理解时遇到了这样一句话“But in America， most shoppers enjoy shopping in the shopping malls.”，针对低组的学生，可以提问他们“shopper、enjoy、mall”这些单词的意思，对于中组学生，可以提问他们“enjoy doing sth.”的含义，对于高组学生可以要求他们对整句话进行翻译。,2.引导学生从书本外提高英语水平,英语作为一门语言，学习过程并不仅仅局限于课本以内，更多地还要通过日常学习才能有明显的提高。英语书籍是提高英语阅读水平的好工具，但是如果不能选择适合自己英语水平的书籍来阅读，只会打击了学生学习英语的积极性。此时，教师就要起到合理引导的作用，对于中低程度的学生教师可以推荐他们阅读Alices Adventures in Wonderland、Disney The Lion King、The Little Prince等一些童话类书籍，培养他们的英语阅读兴趣，提高他们的词汇量和识文断句的能力；对于高程度的学生，教师可以推荐他们阅读The Old Man and the Sea，不仅是提高单词量和翻译水平，更重要地是理解作者所要传达的思想感情。,3.加强师生互动,教师对学生的了解，不仅从学生的作业和考试成绩中来，还应当在课堂上和课后与学生多进行沟通交流3。教师要有意识地了解学生的兴趣爱好，性格特征，以及在英语学习中遇到的困难，并对他们给予鼓励和帮助。课堂上的互动除了提问回答外，还可以穿插一些英语游戏、故事表演、诗歌朗诵等环节，使学生在英语学习过程中感受到乐趣，增进师生感情。,4.差异化制定目标,对于学习英语阅读的学生而言，根据自身的英语学习能力制订不同的英语任务目标是必不可少的4。而初中生年龄较小，对于自身学习水平没有一个清晰的认识，在学习英语的过程中， 就需要依靠教师的指导和督促。所以教师需要针对不同的学生制订不同的英语学习目标，并督促他们及时完成任务实现目标。,初中英语是学生初中阶段重要的科目之一。教师在新课程标准的要求下， 采用分层教学法，有利于提高教师的教学质量，激发学生的英语学习兴趣。在采用分层教学法的过程中， 教师要有意识地了解不同层级学生的实际情况，通过差异化提问，差异化推荐阅读书籍，差异化制定学习目标等方式实现对学生的教学管理，以便充分发挥分层教学法的价值。,一、学案导学构建初中历史高效课堂的背景和意义,新课程大力倡导自主学习、合作学习和探究性学习，但它是以学生的积极参与为前提的，没有学生的积极参与，就不可能有真正意义上的自主、合作、探究学习。笔者所在学校地处城乡结合部，属乡镇初中，生源整体欠佳，其知识基础和学习习惯参差不齐，教学要求和教学策略难以把握。目前历史科中考采用开卷考试，给历史教师也带来不小的挑战。基于上述现实和新课程理念，我校的历史组大胆尝试了学案导学教学模式，经过两年多的课堂实践，得到了同行的认可，也深受学生的欢迎。我们认为，实施学案导学能有效破解上述难题，不仅改变了教师的教学设计方式，也改变了学生的学习方式，能有效培养学生自主学习的习惯。用这种方式，学生不仅在课前熟悉了教材内容，独立思考学案中的问题，而且在课堂上能够集中精力合作探究老师或同学提出的重难点问题，学习主动性和积极性明显增强。实施一段时间之后，不少学生能够大胆发表自己的见解和看法，思维得以发散，有利于培养学生的创新精神和批判意识，学生对所学知识也记得更牢，课堂效率显著提高，原先需要两节课才能完成的教学任务现在用一节课或多一点的时间即可达成，可谓事半功倍。因此，实施学案导学有利于打造初中历史高效课堂，值得认真探索。,二、学案导学构建初中历史高效课堂教学模式的基本思路,学案导学一般有两种方式，一种是教师出示问题，让学生阅读课文，在教材中找到正确答案;另一种是让学生设计问题，训练学生掌握提取历史知识和历史观点的方法，遵循历史学习的规律，训练学生的逻辑思维。后一种难度较前一种要大，对学生的基础知识和学习能力要求较高。基于本校的校情学情，我们采用前一种方式，其基本设计思路和教学流程如下。,1.自主预习，完成学案。一般情况下，教师在上某节课前两天或前三天就要分发相关导学案给学生，要求学生按照导学案的要求，在上课前明确学习目标和基础知识，并独立完成自学检测题，其主要目的是让学生能够带着问题进课堂。,2. 小组合作，探究交流。这是一堂课的核心，也是决定一节课是否有效、高效的关键。为此，教师要尽可能地为学生主动探究、大胆发表见解创设宽松的学习环境和氛围。一般上课前教师就应引导学生自主结合形成合作学习小组，将全班分为8个小组左右，课堂中各小组将自己梳理出来的带有普遍性的难题或疑问，以合作学习小组为单位进行探究交流或分工讨论，实现生生互动，以充分发挥学生在学习中的主体性作用和主观能动性。,3. 展示反馈，点拨释疑。在经过合作学习小组集体讨论后，教师应安排一定的时间让各小组代表上台展示其探究成果和发表意见。如果此时仍有个别无法解决的共同疑难问题，教师可以作必要的点拨释疑，以补充完善;而对于一些主干史论知识点或史料分析教师要展开细讲，逐一过关，充分凸显教师的主导作用。,4. 当堂检测，巩固提升。在每个主干知识点学完之后，尤其是经过生生互动、师生互动、教师点拨解决疑难问题后，教师要安排适当的巩固性练习或达标训练题（最好应突出设置一些学生易混易错且为中考高频考点的能力题）进行强化训练，巩固所学知识。一般情况下教师应将课堂训练控制在5分钟左右，要求学生限时独立完成，不能看课本。该环节有两个基本功能，一是检测每个学生是否学有所得，是否当堂达成学习目标;二是引导学生强化巩固本节课所学的主干知识，掌握分析问题的方法。,【案例】七年级上册第8课中华文化的勃兴（一）导学案设计,学习目标（略）,学习重难点 甲骨文的字型结构、古代历法和离骚的艺术成就。,自主学习，完成自测题,（1）人物：图1是春秋战国之际的名医，图2是世界文化名人。（图略）,（2）地点：湖北出土了大量的钟鼓乐器。,（3）时间：相传多年前，就有历法。,小组合作，探究互动,（1）小组游戏参照现在的汉字想象甲骨文中的“日”“月”“人”字分别应该怎样书写？你们造字的依据是什么？通过“甲骨文汉字，汉字甲骨文”的推理活动，还能得出什么结论？,（2）你见过中医看病吗？中医大夫是如何看病、治病的？人们常称赞医术高明的医生是“神医扁鹊，起死回生”，为什么人们这样喜好“扁鹊”？,（3）每年农历的五月初五，人们吃粽子、划龙舟是为了纪念谁？这种民俗反映了人们什么思想情感？,精讲点拨，释疑解惑（略）,达标训练，巩固提升：以下仅举两道题作为示例。,（1）下列说法错误的是（）,A.我国历史上第一次有确切年月日记录的日食发生在春秋初期,B.战国时期定出一年有24个节气,C.春秋时期，鲁国天文学家观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录,D.春秋战国之际的名医扁鹊发明了医学上的望闻问切四诊法，一直为中医所沿用,（2）“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”这句诗表达了作者的什么情感？,三、学案导学打造初中历史高效课堂的反思与启示,1.实践中的困惑,两年来，课题组的教师普遍觉得，课堂上学生进行质疑（探究）和讨论的时间总体偏短，效果也不甚理想。现代教学研究表明，讨论、质疑或探究是自主学习的基本方法，因此历史课堂应该留给学生充足的时间以保证学生充分的质疑、讨论或探究。但如果让学生进行充分的探究和讨论，教学任务经常无法达成。另外，编制导学案要花很多时间，备课压力大，一些教师也担心难于长期坚持下去。,2.教学启示,实施学案导学、打造历史高效课堂教学模式的重要环节之一就是设计和编写出高质量的导学案，而评判一份导学案优劣的重要特征之一在于能否设置出有一定梯度并且留给学生一定的探究空间的系列问题。学案中的问题能否引导学生积极质疑问难，这对提高学生分析问题、解决问题的能力帮助很大。因此，教师应以学生的眼光去预设学生在学习过程中可能遇到的思维问题和障碍，根据课标要求、基于三维目标并结合校情学情来精心编制问题。以学生的“学”为中心来预设问题，引导学生用自己的认识经验去感知教材内容，这也符合“最近发展区”的理论要求。还有，虽然导学案是备课组统一编制的，但在具体的课堂教学中，教师应根据不同班级的学情，结合自身的教学风格和优势灵活运用历史导学案，遵循因材施教的原则，才能取得最佳的教学功效。总之，在后续的课题研究和教改实践中，我们要扎扎实实地开展学案导学，加强教学反思，努力打造初中历史高效课堂。,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。手术室建筑布局与工,43,手术室建筑布局与工作流程,手术室建筑布局与工作流程,44,內容概括,洁净手术部平面布量原则,Q洁净手术部平面布量依据,Q洁净手术部内部的平面设计,a洁净手术部平面布量的其它向题,2,內容概括,45,洁净手术部,平面布置原,洁净手术部,46,原则一:符合卫生学和蔗学,流程的要求,Q无菌技术,人流物流,Q洁污分明,原则一:符合卫生学和蔗学,47,原则二:亦岳、全过程,的挖制污瀧羟,Q手术部空气净化,Q物流:无菌物品发送、贮存;污染物品的,消毒处理,人流:是者、医务人员;流程及管理,Q无元菌技术操作原则,原则二:亦岳、全过程,48,寬则三流程筒明、捷、高效,人流、物流工作執迹、环节,都能体现及时、周到、方便,寬则三流程筒明、捷、高效,49,原则四符合洁净手术部,管理要求,原则四符合洁净手术部,50,洁净手术部,平面布置伭据,洁净手术部,51,手米部组尿內容,aR以手术为核心,QR配量必要的助用房,QR彩成相对独立的医疗功能单位,手米部组尿內容,52,净化,机房,医生,办公,非洁净区,值室,中心,供应,无菌,衣,护士,器械,换鞋,洗手,无菌,消毒,敷料,洁净手,次性,术室,衡,谈话)家属,等候,物品,洁净区,复苏,血库,换车,病人,ICI,病理,化验,(其他,净化,53,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,54,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,55,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,56,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,57,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,58,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,59,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,60,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,61,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,62,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,63,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,64,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,65,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,66,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,67,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,68,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,69,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,70,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,71,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,72,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,73,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,74,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,75,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,76,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,77,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,78,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,79,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,80,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,81,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,82,手术室建筑布局与工作流程讲解共42张课件,83,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,84,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,