中医穴位详解：臂臑穴共21张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,中医穴位详解：臂臑穴,中医穴位详解：臂臑穴中医穴位详解：臂臑穴网臂騰穴,穴位详解,Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,中医穴位递解:臂穴,臂騰穴,拼音:bingo,别名:头冲穴,颈冲穴,经络:大肠经,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,一、创新课堂教学模式的重要性,初中信息技术作为初中教育阶段的重要课程，对于提升初中生的信息能力和综合素养具有关键性作用，有利于开发初中生的智力，拓宽初中生的知识面。但是通过对传统教学模式的分析，可以看到教师一般情况下是教学工作的主体，教师在课堂上传授知识，学生接受知识。这种模式下便于教师对课堂教学过程进行组织，不偏离主要的教学目标。但是实际上学生的学习一直缺乏主动性，并不能实现学生思维的发散和培养。对于实践能力的培养也是非常不利的。但是创新课堂教学模式的重点在于让学生成为教学的主体，不仅利于创新能力的培养，还能让他们具备信息的分析和处理能力，并且培养他们的实践能力，这也是创新课堂教学模式的开展基础。,二、如何有效构建创新型课堂,1.创设良好的教学情境,创设教学情境的作用在于提升学生的学习兴趣，也是提升他们注意力集中的重要因素。因此，如果教师能精心设计教学环节，就可以有效地激发学生的兴趣，从而提升教学效率。对于信息技术的学习来说，在教师指导之下，学生需要具备一定的操作能力和实践能力，并具备利用理论知识来解决实际问题的能力。这就要求教师在教学环节中以教学目标作为教学设计的重点，并且以此展开情境的创设，将其作为辅助教学中最重要的环节。实际的教学环节中，教师如果能精心设计教学环节，也能让学生处于一种积极的学习状态中，并且能够主动参与到学习的过程中，并进行主动创新和探索。,2.提供教学资源,由于信息技术教学的过程中离不开各种教学资源的支持，所以教师如果能提供有效的教学资源，学生也可以根据自身的喜好和需求来进行针对性学习。例如教材、电子内容、教学软件、网站等，都可以成为关键的教学资源。而实现这些目标的关键在于学校给学生提供一个良好的学习环境。作为教师，也要给予学生充分的自由，让他们能够发挥主观能动性，并对这些需要掌握的知识进行主动参与和思考，并且为后续的学习打好基础。,3.明确学习目标,4.注重交流的作用,交流和?贤?可以通过合作的方式来促进学习效率的提升。由于初中学生尚处在思维形成的初级阶段，难免会存在一些思维上的缺陷。且每个学生之间也是存在差异的，在思考问题的方式和习惯上也会有所不同，交流学习的方式可以让他们实现意见交换，并且完善和深化教学主体。例如教师在提出问题后，学生可以通过协作的方式来确定学习的主题和计划，并在教师的引导之下进行讨论和沟通。整个交流合作的过程中，教师需要站在学生的角度，了解到他们的学习习惯，以及能力，从而设计出最符合他们智力发展的问题，除非是在特殊情况下，否则不能直接将思考的过程和方式直接告知学生。在学生讨论出结果之后，教师也需要针对结果进行评价。即便是得出的结果并不是完全正确，也需要对学生进行鼓励，让他们能够对学习充满信心。,通过研究，可以看到信息技术教学是未来社会发展过程中的必要学科，同时其教学模式也是非常关键的内容。这些模式必须通过教师的合理分配，才能发挥最大的效果。而信息技术作为现代信息教育中的关键环节，需要教师认知到其重要性，并合理利用教学模式，采用最优化的教学方式，真正实现教学工作的有效性。,几何画板是一个与数学教学环境相贴合的，并能为数学教师提供丰富而方便的创造功能，让教师可以根据学科特点，结合学生实际设置出一个更加完整的、合理的教学课件。几何画板主要由两大板块组成：第一、窗口。几何画板的窗口通常由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、绘图窗口和记录窗口等构成，教师可以依据情况自由调换。第二、工具栏。工具栏有选择工具、画点工具、画线工具、画圆工具、文本工具和对象信息工具。教师可以点击图标，或者运用快捷键进行实际的教学操作。教师通过运用这些功能，可以更好的进行平面几何、方程等数学知识的演练与教学，总而言之，它是一种十分高效的、出色的教学软件，教师要多多利用几何画板进行数学教学。,一、目前小学数学课堂教学中存在的问题,目前小学数学课堂教学中存在着一些问题，不利于学生学习水平的提高。首先是小学数学教师容易固守传统教育观念，采取填鸭式教育手段，在教学过程中以自我为中心将自身对于教材的直接粗暴、强硬的塞给学生，这就让学生处于一种被动的学习状态，不利于学生对数学知识的理解与学习，同时小学数学教师对时代的发展没有相应的认识，不能很好的将现代科学技术与小学数学教学体系相融合，教学方式老旧单一，这就使本就复杂的数学知识变得更为枯燥难懂了，无法调动学生的学习兴趣和学习积极性，久而久之学生甚至会对数学学习产生厌烦心理等，而这些问题容易让小学数学教师的教学工作无法继续开展下去，学生的数学成绩自然也得不到相应的提高。,二、几何画板在小学数学课堂中的应用实践,1.借助几何画板进行动态演示,几何画板可以更好的将数学知识进行模拟演练，对其进行步骤拆分，便于学生理解与学习，因此小学数学教师要合理运用几何画板进行教材知识的动态演示。例如小学数学教师在教授西师大版四年级上册中的相交与平行这一单元时，小学数学教师就可以通过几何画板给学生演示相交、平行的状态，这样就可以最直接的让学生认识到相交和平行各自的特性及本质，当学生有一定的学习基?A后，小学数学教师再运用几何画板让相交向平行转变，在这种动态的变化过程中，不可以调动学生的学习兴趣和学习积极性，更有利于学生将二者的知识进行融合，独立去思考二者的共同性和差异性，从而对这个单元的教学内容有更加深入的认识，培养自身的独立思考能力，不断提高自身的学习水平。,2.借助几何画板开展实践教学,几何画板操作简单明了，学生在教师的指导下也可以进行几何画板的运用，因此小学数学教师要借助几何画板开展相应的实践教学，从而提高学生的实践能力。例如小学数学教师在教授西师大版设计图案这一单元时，教师就可以让学生上台，将所学知识与自身想法相结合，进行图案的设计。教师可以让学生设计一个轴对称图形，学生在实际操作中就可以运用所学知识，通过几何画板的相应功能构建一个新的轴对称图形。在这个教学过程中不仅可以培养学生的学习自信心，更让学生在实践中对数学知识进行二次理解，促进自身数学水平的不断提高。而小学数学教师也就可以把更多的时间与精力放在深度的数学教学工作之中了。,3.借助几何画板的计算功能优化课堂教学,几何画板依托现代科学技术，具有很强的信息处理能力和计算能力，因此小学数学教师可以借助几何画板优化教学效果，拓展学生的思维能力。例如小学数学教师在教授西师大版五年级下册中的长方体和正方体的体积计算这个课程内容时，就可以运用几何画板，不断修改信息参数，计算得出不一样的答案，这样学生就更容易发现计算规律，从而在小学数学教师的引导之下推导出长方体和正方体的体积公式。学生推导出公式后，就会有极大的学习满足感，就会更加认真、主动的去进行接下来的数学学习了。,三、结束语,总而言之，在二十一世纪的今天小学数学教师要想提高自身的教学质量和教学效率，就必须转变自身观念，认清时代的发展趋势，合理运用几何画板进行数学教学，不断探索，努力克服当前小学数学课堂教学中存在的问题，将现代科学技术与小学教学体系巧妙融合，从而减轻教师的教学负担，提高小学数学的教学效果，拓展小学生的思维能力，最终提高学生的数学成绩。,中医穴位详解：臂臑穴中医穴位详解：臂臑穴中医穴位详解：臂臑穴,网臂騰穴,穴位详解,Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,网臂騰穴,2,中医穴位递解:臂穴,臂騰穴,拼音:bingo,别名:头冲穴,颈冲穴,经络:大肠经,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,中医穴位递解:臂穴,3,中医穴位递解:臂穴,手阳明大陋经穴,下人私经预所及上治的疾w,是,是 fueteresnae,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,中医穴位递解:臂穴,4,中医穴位递解:臂穴,取穴,臂騰穴位于人体的臂外侧,三角肌止点处,当曲池穴与肩髑穴连线上,曲池穴上七寸,处,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,中医穴位递解:臂穴,5,中医穴位递解:臂穴,解剖,在肱骨桡侧,三角肌下端,肱三头肌外侧,头的前缘;有旋肱后动脉的分支及肱深动,脉;布有前臂背侧皮神经,深层有桡神经,本干。,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,中医穴位递解:臂穴,6,中医穴位递解:臂穴,解析,1)臂曘。臂,指穴所在的部位。騰,动,物的前肢,为灵巧、好动之意,此指穴内,气血物质为阳气。该穴名意指穴内的气血,物质为天部的阳气。本穴位处臂部,穴内,气血由大肠经各穴中上行的阳气聚集而成,阳气充盛而使臂能活动自如,故名,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,中医穴位递解:臂穴,7,中医穴位递解:臂穴,解析,2)头冲、颈冲穴。头、颈,指穴内物质,运行的部位和方向。冲,指穴内物质的运,行状态。头冲、颈冲名意指本穴的阳气上,冲头