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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学缘网：,第,2,节 光的反射,第四章 光现象,1.,认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义,。,2.,理解反射现象中光路的可逆性,。,3.,了解什么是镜面反射，什么是漫反射,。,4.,会画光的反射光路图,。,学习目标,整,预习新知,整,1.,看见不发光物体的原因：是这个物体表面,_,的光进入到我们的眼睛。,2.,定义：光射到物体表面上时,一部分光被物体,_,回去的现象叫光的反射。,3.,规律：反射光线、入射光线、法线在,_,内；,反射光线、入射光线分居在,_,的两侧；,反射角,_,入射角；反射时光路是,_,的。,4.,种类：镜面反射：在,_,的表面发射的反射；,漫反射：在,_,的表面发射的反射；,反射,反射,同一平面,法线,等于,可逆,光滑,粗糙,分,1,回顾：,我们为什么能看见发光物体？,光源本身发出的光进入眼睛,分,1,思考：,我们为什么能看见不发光的物体？,不发光的物体表面能反射光，反射光进入眼睛,一、光的反射,月亮本身不是光源,但是它靠反射太阳光也让自已变得明亮。,分,1,我们为什么能看见月亮？,分,1,定义：光射到物体表面时，会被物体表面反射回来。这种现象就叫做光的反射。,光线模型,激光笔,平面镜,量角器,法线,N,入射光线,反射光线,i,r,E,F,0,入射点,入射角,反射角,演示：,反馈练习,1,1.,如图,1,所示，入射光线与平面镜之间的夹角为,30,，则入射角是,_,。,图,1,图,2,2.,在探究光的反射规律时，老师把一块平面镜,CD,竖立在讲台上，坐在,B,点的甲同学通过平面镜看到了坐在,A,点的乙同学（如图,2,）。在这一现象中，光线的反射角是（）,A,、,1 B,、,2 C,、,3 D,、,4,分,1,60,B,分,2,问题：,光在反射时遵循什么规律？反射光沿什么方向射出？,二、光的反射定律,实验：,激光笔,平面镜,量角器,实验器材：平面镜、硬纸板、激光笔、量角器、不同颜色的笔。,硬纸板的作用？,显示光路,分,2,实验步骤：,1.,把平面镜放在桌面上，再把硬纸板竖直立在平面镜上，直线,ON,垂直,于镜面。,2.,一束光贴着纸板沿某一角度射到,O,点，经平面镜反射沿另一方向射出，在纸板上描出入射光线、反射光线的轨迹，用箭头标注光的传播方向。,3.,改变入射光线的角度，重复几次实验，每次用不同颜色的笔标记。,4.,取下纸板，用量角器量出反射角和入射角的大小，记录到表格中，并比较两角大小关系。,第一次,第二次,第三次,入射角,i,/,反射角,r,/,现象：当入射光线靠近法线时，反射光线,_,_法线，入射角_，反射角_,_,，反之,反射角_入射角,也靠近,减小,减小,等于,结论：反射光线、入射光线分别位于法线两侧,;,反射角等于入射角。,分,2,分,2,问题：,如何证明反射光线、入射光线和法线在同一平面内？,激光笔,平面镜,量角器,将纸板中左半面沿法线,ON,向前或向后折，观察折转后是否还显示光线，若不再显示，说明三线在同一平面内。,反证法,结论：反射光线、入射光线和法线都在同一平面内,分,2,在反射现象中，,反射光线、入射光线和法线都在,同一平面,内,;,反射光线、入射光线分别位于,法线两侧,;,反射角,等于,入射角。,光的反射定律,三线共面、法线居中、两角相等,例：已知图中入射光线，,请画出反射光线。,步骤：,1.,先在反射面上标出入射点,O,；,2.,过入射点画出反射面的垂直线，画垂直号，即法线；,3.,根据反射角等于入射角画出反射光线,（,光线带箭头）,（法线虚、画垂足、角相等、标方向）,O,根据光的反射定律作图：,分,2,O,反馈练习,2,1.,一束光线射到平面镜上，其反射光线与平面镜的夹角是,30,，如图乙所示，请画出入射光线并标出入射角大小。,分,2,2.,探究光的反射定律,如图，,M,是小平面镜，,E,、,F,是两块粘接在一起的硬纸板，且,E,、,F,在同一平面，并与镜面垂直。用激光笔和量角器进行实验，测得数据如下表,在图中标出入射角,i,的位置。,在反射现象中，反射角,_,入射角,如果要探究反射光线与入射光线、法线是否在同一平面内，应将硬纸板的右半面,F_,。,次数,1,2,3,入射角,i/,25,40,60,反射角,r/,25,40,60,等于,以法线为轴向前或向后折,在反射现象中，光路可逆。,O,A,N,B,请你画出同学A看到同学B的光线方向,那么,B,同学能看到,A,同学吗？,分,3,三、光路可逆,镜子,墙,小猪在盯着我,小猫在偷吃鱼,生活中的光路可逆现象,分,3,反馈练习,3,分,3,同一平面内 等于 模型 沿,OE,方向射出 可逆,分,4,1.,让一束平行光斜射到平面镜上，然后再反射到墙上。,现象：在墙上看到一个光斑,2.,在平面镜上蒙一张白纸，重做实验。,现象：墙上看不到光斑,这是因为：平面镜的反射面比较光滑，反射光平行射出；白纸的表面凹凸不平，反射光散乱地反射到不同的方向。,活动：,只能从一个方向看见物体,一束平行光照射到镜面上后，会被平行地反射，这种反射叫做镜面反射。,四、镜面反射和漫反射,光污染：阳光下的玻璃幕墙有一处格外刺眼。,分,4,能从各个方向看见物体,当一束平行光照射到凹凸不平的表面上时，反射光会朝四面八方射出，这种反射叫做漫反射。,四、镜面反射和漫反射,教室黑板用的毛玻璃、投影仪银幕用的粗布,分,4,分类法,种类,反射面,光路图,反射光线,举例,共同点,镜面,反射,光滑,射向,同一方向,（刺眼）,镜子、光滑金属、水面发生的反射,都遵循,光,的,反,射,定,律,漫,反,射,粗糙,射向,各个方向,（在不同位置看到物体）,电影屏幕,发生的反射,分,4,四、镜面反射和漫反射,1.,我们能从不同方向看到不发光的物体，是因为光射到物体表面上时发生了,_,（选填“ 镜面反射”或“漫反射”），它,_,（选填“遵循”或“不遵循”,),光的反射定律。有时黑板“反光”，看不清上面的字，是因为黑板上发生了,_,（选填“ 镜面反射”或“漫反射”）。,漫反射,遵循,镜面反射,2.,自行车尾灯的结构如图所示。夜晚，用手电筒照射尾灯，看看它的反光效果。试着在左图上画出反射光线。,反馈练习,4,分,4,课堂总结,光的反射,漫反射,光的反射定律,镜面反射,我们能看见不发光的物体,在光的反射现象中，光路可逆,三线共面、法线居中、两角相等,现象,实验探究,可逆性,分类,合,小结,补,太阳灶,凹面镜制成的太阳灶对光束具有会聚作用，可以对太阳光进行反射，用来烧水、煮饭，既可以节省燃料，又不污染环境。,测,达标,检测,1,晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看时（ ）,A.,白纸和平面镜都较亮,B.,白纸和平面镜都较暗,C.,白纸较亮，而平面镜较暗,D.,平面镜较亮，而白纸较暗,C,2.,如图所示，小明想要利用一块平面镜使此时的太阳光竖直射入井中。请你通过作图标出平面镜的位置，并标出反射角的度数。,3.,探究光的反射定律：,如图，让一束光贴着纸板沿,EO,射到,O,点，把纸板,NOF,向后折，在,NOF,面上,_,（填“能“或“不能”）观察到反射光线。这说明，在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在,_,。运用的科学方法是,_,法。,不能,测,同一平面,反证,4.,关于光的反射下列叙述中正确的是（）,A、反射光线与反射面的夹角为反射角,B、反射光线和入射光线分居在反射面的两侧,C、反射角等于入射角,D、反射光线、入射光线与法线可以不在同一平面内,C,1.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,2.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,3.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,4.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,5.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,6.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,
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