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,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,内容：,子页题目,子页,子页,子页,子页,主页,子页,子页题目,子页,子页,子页,主页,子页,T,H,A,N,K,Y,O,U,*,北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,太和县桑营镇淝南小学,郭亚磊,猜分数,七上八下,一分为二,十拿九稳,一、知识铺垫,1,用分数表示出下面图形的涂色部分。,( ),( ),( ),2.,如图：图中阴影部分能用,表示吗？,不能，因为没有平均分。,北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册,李雪荣,北师大版五年级数学上册,分数的再认识,学习目,标,1.,知识与能力：在具体的情境中，进一步认识分数。,2.,过程与方法：结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。,3.,情感态度与价值观：体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。发展大家的数感，体会数学与生活的密切联系。,把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用,分数,表示。,举例说一说。,说一说,画一画,徒弟们，为师饿了，去找些果子来！,好的，这就去！,八戒，你又,嘴,馋了是不是？,冤枉呀师父！,拿出全部果子的,桃子的,梨的,苹果的,8,个,8,个,6,个,拿出全部果子的,同一个分数，整体量不同，所对应的部分量也不同。,幸运闯关,(1),一根圆木的 是 ，这根圆木是下面三根中的哪一根,?,(2),一个圆的 是,这个圆的 是下列图形中的哪一个,?,3,1,4,1,（ ）,（ ）,（ ）,4,3,（ ）,（ ）,（ ）,第一关：选一选。,2,6,8,第二关：圈一圈，填一填。,第三关：说出下面每个分数表示的意义：,1.,一张报纸的 版面用于广告宣传。,2.,我们班有 的男生喜欢打篮球。,分数发展史,大约在三千多年前,古埃及人用嘴巴形状的图形来表示分数。时间在缓缓的流逝,大约在两千多年前古代中国人用筹表示分数。过了很长时间,在公元八世纪时,古印度人发明了数字。又过了,400,多年,到了公元十二世纪,古阿拉伯人用一根横线将分子和分母隔开,分数就成了现在的样子。,你知道吗？,为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了,零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。,思考题,
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