教育专题：第三课　告别依赖走向自立2

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三课 走向自立人生,告别依赖 走向自立,（一）不能再有依赖,阅读思考,:(P39),小雅能离开父母独立生活吗？为什么会出现这样的情况？,分析,不能。她连最基本的生活自理能力都没有，不具备独立生活的能力。,父母无微不至的照顾，使小雅产生强烈的依赖性。她由于得不到锻炼自立的机会，动手能力差，根本不知道要如何生活。,在一个招聘会上，曾出现这样的一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断地向用人单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了,26,岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉、就是聊天、玩牌、上网。,招聘会一幕,思考,如果你是招聘者，你会聘用这个,26,岁的年轻人吗？为什么？,分析,不会聘用。,他连这样的事情都让老母亲代劳，自己坐享其成，依赖性强。他注定是一个无所作为的人。像这样一个贪图安逸、懒惰的人，肯定不能独立担当工作，遇到一点的难处、不顺利肯定不能坚强面对。,招聘会一幕,镜头一：,有个,27,岁的青年，不愿意出去工作，他天天睡到中午，吃饭后就出去打麻将赌博。他母亲每天做饭给他吃，照顾他的起居饮食。而他,60,多岁的父亲则每天六点起床，坐,40,分钟车去到城郊的一间汽车装配厂做工，赚取微薄的工资。该青年每天要从家里拿,30,块零用钱。,镜头二：,一对,30,岁左右的夫妻，不愿意出去工作。他们让自己父母卖掉大屋，租个小房子住，拿剩余的钱来维持生计。,这样的年轻人,分析,这样的一些年轻人让人摇头叹息。,他们的依赖性强，缺乏远大志向，缺乏自立能力，变成了一个个对社会无所作为、没有价值的人。,生活是甜的，生活也是苦的。特别是现在生存压力增大，社会竞争日趋激烈，在工作生活中会遭受巨大压力，没有坚强意志，没有自立能力，是不可能承受这种能力的。,这样的年轻人,（二）自 主 与 自 立,1920,年，有个,11,岁的男孩踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔,12,美元。当时,12,美元可以买,125,只母鸡。闯出了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的事情负责。儿子为难地说,:“,我没有那么多钱赔。,”,父亲说,:“,这,12,美元我借给你，一年后你得还我。”从此，小男孩利用空闲时间打工。经过半年多的努力，终于挣足了,12,美元还给父亲。男孩就是后来的美国总统里根。里根回忆起这件事时说,:,“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫做责任。”,责 任,思考,这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？,分析,不能，因为他缺乏主见。自主是自立的前提。,这个书生做事不经过自己的思考，别人说什么就做什么，没有自己的是非观念，被人牵着鼻子走，是没有一个主见的人。,没有主见的人在生活中人云亦云，是不可能成为自立的人的。,书生赶考,结论,自主是自立的前提,自立是自主的表现,书生赶考,（三）多实践 多锻炼,培养自立,培养自立能力必须通过实践。凭空想是不可能获得自立能力的。,怎样在实践中培养自立？从身边的小事做起：自己的事自己干，自己的事自己负责。,从小事中锻炼自己的动手能力，成为有主见、自立的人。,体验,这个中学生在现实生活中遭遇了种种挫折，由他的表现看来，他没有在实践中锻炼过自己。,生活不是平坦大道，在社会生活中有着各种各样的陷阱，没有经过实践锻炼，是不可能处理生活当中的实际问题的。,要想独立面对生活，就要投身于实践，自己亲自去品尝生活的滋味。,生活经验不是从书中得来，而是从实践中积累的。,