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,19,“,精彩极了,”,和,“糟糕透了,”,学习目标,1.,认识,6,个生字，会写,14,个生字；能正确读写“精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待,”,等词语，理解“一如既往、歧途、”等词语,2.,理解课文内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。,学习板块一（学习生字新词）,精彩 糟糕 腼腆 确实 自豪,誊写 敬仰 奇妙 出版 喜剧,严厉 灵感 创作 源泉 警告,提醒 谨慎 把握 断言 歧途,迫不及待 满怀信心 一如既往,糕 迪 搂 豪 誊 置 司,妙 版 慈 祥 歧 谨 慎,板块二（把课文读流利，理清文章脉络）,1.,本文一共有,个自然段，课文按时间的顺序可分为两部分。其中第一部分（第,自然段至第,自然段）,。第二部分（第,自然段至第,自然段）,。,2.,课文主要讲了一件什么事？,学习目标,1.,有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中包含的爱，感受爱的不同表达方式，正确对待表扬与批评。,2.,理解含义深刻的句子，并联系实际对不同表现形式的爱发表自己的看法。,学习板块一（感受父母不同的爱）,自由读课文,114,自然段，对于“我”写的第一首诗，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？父亲又是怎样评价的？“我”又是什么反应？,（,请画出语言、动作、心理描写的语句，说说你的体会，并在旁边简单批注，然后有感情地朗读。）,学习板块二,默读,1517,自然段，巴迪长大后，如何看待父母的爱？,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。,但是仅仅有,这个,是不全面的，它可能会把人,引入歧途,。,所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风,刮倒,。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。,学习板块三（小练笔）,在本文作者看来，爱有两种不同的表现形式。你在生活中有类似的感受吗？先说一说，再写下来。（,150,个字左右）,
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