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,按一下以編輯母片標題樣式,*,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,第五章,嬰幼兒的社會行為發展,與保育,第一節,嬰幼兒的社會行為發展,教,學,媒,體,題,綱,目,錄,(,一,),社會行為發展的意義,(,二,),社會行為發展的特質,(,三,),影響,社會行為發展的因素,社會行為發展的意義,狹義的社會行為,個體受到周遭環境與同伴團體的影響所表現出來或,個體行為影響到其他人的行為。,廣義的社會行為,個體在團體中表現出來的外顯行為及沒有表現出來,的內隱行為都稱為社會行為。（高慧芬，民,87,）,社會行為發展的特質,模仿,膽怯和害羞,競爭,合作,反抗,好奇心,獨立與進取,影響社會行為發展的因素,個人因素,健康、智力、人際關係,家庭因素,家庭的氣氛、父母的感情,學校因素,老師的態度、同伴的感情、活動的經驗,第二節 嬰幼兒社會行為的保育,教,學,媒,體,題,綱,目,錄,(,一,),嬰兒期社會行為的保育,(,二,),幼兒期社會行為的保育,嬰兒期社會行為的保育,一、吸吮 二、聽覺 三、聲音表達,四、視覺記憶 五、觸覺和身體動作,六、生活習慣 七、安全 八、遊戲,幼兒期社會行為的保育,三歲幼兒,動作發展顯著，以能促進大肌肉發展為主。,四歲幼兒,是最富可塑性的階段，也是幼兒養成好習慣的關鍵期。,五歲幼兒,是最好奇的時期，看到什麼都要問為什麼？大人能立刻,滿足幼兒好奇的慾望，就可使他們學到自動與創造力的啟發。,六歲幼兒,獨立，需要朋友，對團體遊戲興趣濃厚，幼稚園是兒童接受基礎教育和學習團體生活的地方。,影響社會行為發展的保育,飲食習慣,排泄習慣,清潔習慣,睡眠習慣,穿衣習慣,收拾習慣,生活習慣,第三節,嬰幼兒社會行為發展與保育的關係,教,學,媒,體,題,綱,目,錄,(,一,),嬰,兒期社會行為發展與保育的關係,(,二,),幼,兒期社會行為發展與保育的關係,嬰兒期社會行為發展與,保育的關係,嬰兒期,父母及其他照顧者應給予的愛與安全感，使其情緒,穩定,建立對人的信任感，而奠定日後良好人際關,係的基礎。,幼兒期社會行為發展與,保育的關係,幼兒期,兩歲至六歲之間，由於動作、語言的迅速發展，幼,兒開始學習如何與友伴同處，進入幼兒園所後，進,一步學習如何待人接物，遵守團體的規範。,
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