产科护理健康教育共29张课件_2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,产科护理健康教育,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,产科护理健康教育产科护理健康教育16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。产科护理健康教育,是下弄手,健康教育的发展,、健康教育的定义:,护理健康教育是社会发展和医学进步,的产物,目前我国学者对健康教育的定义:,是通过信息传播和行为干预帮助个体或集体,掌握卫生健康方面的知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教,育活动过程。,作文教学是语文教学的重要组成部分，小学作文教学是作文的起点，犹如万丈高楼坚实的地基。同时也是小学生语文掌握知识的标志，但是这又是小学语文教学的难点。在我二十多年的农村语文教学中，我认为难度最大的是作文教学，让大多数学生凝眉苦思，抓耳挠腮，冥思苦想却半天写不出一个字。大多数学生不是最后拿起笔来草草写几句，就是从各类作文辅导原文照抄。作文教学之所以成为语文教师教学中的难点，一是因为学生生活环境所限；二是因为农村学生没有突破观察感悟的难关；三是农村学生课外读物贫乏，而且语言积累贫瘠，最终导致无内容可写。针对这些问题，怎样才能提高农村学生的写作能力呢？我在实际教学中总结了几点教学经验与看法。,一、让农村小学生积极参与生活，挖掘写作素材，从中感悟生活，培养作文情感,小?W语文新课标作文教学中提到“见闻”“体验”和“想法”就是尊重学生的生命成长，把学生的写作和学生的学习生活结合起来。教育学家陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，他离不开生活。”让农村小学生感到最难的就是不知道写什么内容，而在农村日常生活中有很多鲜活的素材等着学生去发现。教会学生只要用心去观察自然中一景一物，关注自己身边的人和事，把所见、所闻、所感记录下来，就是作文的素材。而教师要给学生创造各种观察、参与机会。教会学生如何了解身边的人和事，积极参与生活，感悟生活，捕捉生活中那一缕缕真情；教会学生怎样才能领略到大自然风光的美，从而提升审美能力，获得美的愉悦。通过一次次精心设计，使小学生感觉到其实写作文并不是件很难的事，就是写其所见，录其所闻，抒其所感。,每年的春天我要带学生旷野春游：感受泥土的松软如糕，春风的抚摸如江南丝绸；夏天观察雷雨的变幻，看那雨后农田中农作物的茁壮成长；捕一捕鸣蝉，捉一捉蟋蟀，让学生乐此不疲秋天是个多彩、喜悦的季节：带领学生看那落叶如彩蝶般落英缤纷； “咔吧”掰下一个大玉米棒子，挥锹挖出大块的红薯，爬上梯子摘下成串的葡萄，火红的柿子冬季来临，那“千里冰封，万里雪飘”的壮观；那堆雪人、打雪仗的童真，我设计的校园课外活动也很多；在那有着无数神话的大柳树下踢毽子、拔河、玩老鹰捉小鸡，学生情趣盎然,观察是写好作文的前提和基础，在各种活动前我让他们留心观察、用心体会。活动后组织学生叙述过程，讨论从活动中获得的体会、情感、心得、道理。学生玩得兴趣盎然，自然会说得津津有问、声情并茂。在真实的活动中学生猎取到极为丰富的写作素材，那么学生所遇到的无话可说，无材可写的难题就会迎刃而解。,二、以新课标要求为主体，以语文课文为本，让学生掌握写作方法,三、教会学生联想，学会想象,在小学作文教学中，应十分重视培养学生的联想与想象能力，经常训练学生写一些想象作文。训练小学生有依可想。在学习人教版四年级课文触摸春天一文时，文中有这样一段描写“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”当我读到这里时教室安静极了，学生的思绪是飞到了盲童的心理，还是担心蝴蝶的命运？我停止了朗读，静静地放飞学生的心灵。几分钟后，我要他们互相交流。这篇课文的习作就定为我是盲童安娜，或者我是安娜手中的蝴蝶。,四、让学生广泛阅读课外书，观看有益节目，开阔视野，沉淀积累写作语言,俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”鲁迅曾教导“颜黎民”，读书、写作“就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”小学生通过大量地阅读课外书，就能在潜移默化中不断改变自己的语言，改善自己的语言表达，提高自己的写作水平，从阅读中汲取作文的营养，为写作服务。除了引导小学生多阅读外，我经常鼓励学生有选择地观看影视节目。如“自然传奇”“科技博览”“每日新闻”等节目，以此汲取丰富的知识和写作素材。,教师充分挖掘农村特有的资源，恰如其分地运用适合农村小学生的作文教学方法，使小学生成为生活中的有心人，就一定能培养出农村小学生浓厚的写作兴趣，也一定能提高他们的写作水平，从而切实有效地提高农村小学作文教学水平。,素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。国家教委在关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见对素质教育中作了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”,素质教育在全国各地特别是在小学和初中的义务教育阶段都如火如荼的进行着。但是,由于经济等各方面的影响,内地与沿海及经济发达地区的素质教育状况仍存在一定的差距。尽管素质教育在内地的中小学落实较好,但由于沿海及经济发达地区的高校对内地学生的成绩的要求较高,为了让更多的学生得到更好的教育和工作机会,在进入高中阶段后,很多学校不得不舍弃素质教育而采取相对保守的“应试教育”。教育模式的转变让很多学生感到不适,产生倦怠情绪。据个人对内地高中英语课堂调查发现,内地学生的学习认真程度不够,认真观察、积极思考的学生只占30%;在理解的基础上能有重点地记笔记的占41%;而有37%的学生会经常开小差;4%的学生不记笔记;同时,课堂学习中,主动学习、积极参与的学生的比例也不高,能主动陈述自己的想法的仅占18%;只会照抄板书的占32%;有自己的想法但不讲出来,与没有自己的想法,但能认真听取老师和其他同学的观点的占81%。学生学习的主动性普遍不强。这种状况折射出现阶段内地高中教学存在的问题。接下来本文就以高中英语教学为例,谈谈内地教学过程中存在的一些常见问题。,一、教学问题,1、教学脱节,拿高中英语教学来为例,高中英语的难度相对初中来说,难度加大,教学重点有了巨大改变。怎样做好知识衔接是高一英语教师必须面对的一大难题。据个人调查:有61%的内地高中生认为小学和初中的英语教学对词汇量的要求较小。而高中英语教学对词汇量的要求猛增,这使很大部分学生感到心有余而力不足,学习的积极性受到打击。,2、情感缺失,高中教育不属于义务教育的范畴,因此其教育的方法、方式都有所不同。繁重的学习任务使整个高中的学习气氛比较紧张。随着高考的临近,学生所承受的心理负担也越来越重。而大多数教师为了完成教学任务,也很难像小学、初中老师一样抽出时间和学生谈心交流。情感交流的缺失使得很多内地高中生无法及时的进行自我调节适应新的学习环境,以致出现厌学,甚至逃学等严重教学问题。这让本来就繁重的教学任务变得难上加难。,3、教学方法滞后,受到传统的语法翻译法(The grammar-translation method)的影响,很多高中英语老师的教学只是针对高考,仅仅对重点语法和词汇进行讲授,而课文背诵被认为是一种能帮助学生积累词汇量和知识点最有效的途径。这在很大程度上对学生的学习方式产生了负面的影响。不少学生采取的都是“死记硬背”法,没有在理解的基础上更好的掌握全文,从而大大降低了学习效率和学习的能动性。,二、“高中化”特色的素质教育,本文开始已经谈到内地和沿海经济发达地区对素质教育有着不同的理解,这也是内地教育跟沿海及经济发达地区教育存在巨大差距的根本原因所在,与此同时也从某个层面反映出了内地大多数高中的教学状况。那么究竟该怎么看待素质教育这个问题了?,内地许多教师对素质教育一直存在一个误区,认为素质教育就是让学生多玩少做。显然,在如此繁重的教学任务下,如果让学生少做的话,明显达不到效果。但这并不意味着高中就只能采取传统的“应试教育”模式而把素质教育抛在一边。,由于“应试教育”仅仅着眼于“为应试而教,为应试而学”,在此目标导向下,即使客观上能使部分学生的某些素质获得浅层次发展,也只能是片面的,以牺牲其他方面发展为代价的。这种教育偏向少数升学有望的学生而弃多数学生于不顾,在教学方法上也以灌输、说教、被动接受为基本特征。长此以往,更不利于国家综合素质的提高。,那么内地高中是否应当继续进行素质教育?答案显然是肯定。国家提出的方素质教育方针是针对普遍的,理想化的。我们应该从其本质出发,结合各个地方的具体情况把素质教育具体化,即“高中化”的素质教育。“高中化”的素质教育应该秉着“快乐老师,快乐学生”的宗旨,结合内地各个高中的具体情况进行适当的修正,其目的是向素质教育的本质看齐兼顾“应试”,让教师更越快的教学,让学生在尽可能轻松的环境下学到更多的知识和技能。那么怎样进行“高中化”呢?具体可以从以下几个方面抓起:,1、加强教学连贯性,万丈高楼从地起!小学初中的教学连贯性对高中学习及以后的知识拓展都有着至关重要的作用。怎样做好教学的连贯性呢?这里以英语词汇为例,词汇是语言的重要组成部分,也是语言的基础。小学初中教师在教学过程中应注重学生对英语词汇的积累,而不单单只是为了应付考试,特别是对教学大纲要求掌握的词汇。教师在教学过程中可以使用多媒体课件,实物等,使学生在不知不觉中对新单词加强记忆,同时可以定期让学生回顾一下之前学的新单词,再次强化记忆,为高中英语学习打好坚实的基础。,2、注重情感教学,在进入高中后,随之而来的升学压力让很多内地学生产生了很多不适应的症状。从所周知,情感因素是教学过程中不可忽视的重要因素之一,也是新课标中最受重视的因素。我们提倡情感教学,即是在充分考虑教学中认知因素的同时,又充分重视教学中的情感因素,努力发挥其积极作用,以完善教学目标,改进教学的各个环节,重视改善师生、生生关系,优化教学效果,促进学生素质的全面发展。在英语课堂教学中,学生是学习的主体,学生的情感对自身的学习起着至关重要的作用。根据情感教学理论,由于情感功能具有两重性,因此在教学中要特别注意发挥其积极作用,防止消极影响。如发挥情感调节功能的积极作用,有利于提高认知活动的效率,促进学生智力的发挥和发展。因此,良好的师生关系,和谐的课堂气氛会使学生产生积极的情绪,从而有助于促进学生的认知过程,提高学习效率;而紧张的师生关系,严肃的课堂气氛会使学生产生消极的情绪,会抑制或干扰他们的认知过程,影响学习的效果。,因此高中教师在抓好教育的同时更应该多了解学生们的心理动态。所谓“知己知彼,百战不殆。”只有更好的了解学生们心理的想法,才能有的放矢,更好的针对接下来的教学工作进行安排,提高教学质量。,3、改进教学方法,高中英语课堂教学应该多元化。根据教学内容的不同采取出不同的教学方法,教学方法不应该仅仅拘泥于语法翻译法,高中老师应该在课余时间不断充实自己的专业知识,尝试使用新的教学方式,如交际教学法、任务型教学法,将枯燥的语法和词汇知识与灵活的课堂活动相结合。从而提高学生的能动性,使学生的知识不仅仅书局限在书本上,还能够融会贯通,学以致用。,三、结论,素质教育发展至今,已经取得了不错的成效。但素质教育并不是某个人,某个学校的事,而是所有中华儿女的共同梦想。素质教育具有全民行,全面性,主动行以及差异性。只有全国人民一起行动起来,并朝着同一个方向不懈奋斗,“素质教育全民化”的伟大梦想才能得以实现。当然这肯定是一个漫长,不断摸索的过程,但就是在这不断摸索的过程中,内地人民的素质也随之得以不断的提高,从而不断向理想化的素质教育迈进。,产科护理健康教育,是下弄手,健康教育的发展,、健康教育的定义:,护理健康教育是社会发展和医学进步,的产物,目前我国学者对健康教育的定义:,是通过信息传播和行为干预帮助个体或集体,掌握卫生健康方面的知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教,育活动过程。,健康教育的发展,健康教育的目的,随着医学模式的转变,患者不再被动的接,目受治疗、护理,而是更多的渴望了解相关知识,及自我护理技能。医院开展健康教育的主要目,的是提高患者住院适应能力和自我保健能力,的消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量,产科的健康教育方式,书面式教育,走廊的健康知识宣传,定期的讲课与示范,电视宣教,有针对性的个体化教育,随机宣教,答疑式教育,手把手地指导,产科的健康教育方式,点书面式教育:,产科病入健康教育,活动休息避免重体力劳动正常孕妇要保证8-9小时民孕,印刷一些图文并茂的书面,妇在整个孕最好进行一些孕妇操和盆房肌的眼炼可增加盆酸肌的,韧性预防产后失常等发生孕妇休息时以左侧位为佳,材料,如入院须知、健康教育,乳房的护理保持乳房清活卫生每日用清水洗井用软毛巾用,手按摩乳房以强乳头的性洗溶时可使用乳流但不要使用肥皂,处方、导乐分娩知识、孕产妇,衣着孕妇生活习惯保持规律化、不抽烟、不饮酒衣着以松,软宽大为且不要穿硬底高鞋,之友、产褥期保健、新生儿疾,四、性生活孕早期和断产前6-8周要尽量免性生话,病筛査、母乳喂养知识、出院,五、自我监測自任18-20周开始自党动,正常情况下3-5,村数胎动时思想要集中静坐成,以免遗动感觉每次均应,指导等书面资料,内容通俗易如次数应,六、产后建立良好的个人卫生习惯大小便后及时清洗会阴勤换,懂、易接受、具有针对性,在,入院后系统地发放,使她们尽,指导产妇每日洗乳头乳头凹阳者博洗后叠出轻轻提视抖亲,以油酸产妇保持愉快的息情适当的休息、营界、屠、动,快掌握有关的健康知识。,八、宣售母乳限养知识鼓三早合理喂养新生,产科的健康教育方式,走廊的健康知识宣传,在走廊的一角可以安置健康,教育黑板,设计一些形象化的实,物照片,并配以文字说明张贴于,病房走廊、待产室、抚触室的墙,面上,对母乳喂养的好处,早吸,吮及母婴同室的优点、哺乳的姿,势、新生儿抚触的手法、新生儿,游泳、产后体操等多方面内容进,行随时随地地介绍。,产科的健康教育方式,三定期的讲课与示范,利用公休会定期在病,房示教室内进行各种常用,知识的讲课和操作示范,如母乳喂养知识、哺乳姿妈妈孕期,势、挤奶手法、产后体操,知识讲座,等,这至,产科的健康教育方式,本四电视宣教,每日在病房内定时进行闭路,电视宣教,如孕妇如何渡过分娩,期、新生儿抚触、新生儿游泳,母乳喂养、鸟巢式、袋鼠式抚育,宝宝的方法等。,又下至,产科的健康教育方式,五有针对性的个体化教育,这是产妇反映最好的一种形,式,教育之前针对产妇的身体状,况、心理状态、社会背景及疾病,有关知识的了解做出评估,然后,针对病人所欠缺的知识进行教育。,产妇有疑问提出及时做出解答。,产科的健康教育方式,点內随机宣教,态,可在给产妇做基础护理和技术,针对不同的健康问题和心理状,操作时进行,利用每次与孕产妇接,触的机会,对她们进行宣教,起到,反复加深的作用。,这至,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,