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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎大家来到科学的殿堂！,一年中有,春,夏,秋,冬,，四季交替，循环往复,为什么一年有四季,在,不同季节,用竹竿测影长,同一时刻（正午）,同一地点,同一根竹竿,春,夏,秋,冬,用这些材料来模拟一下古人的方法吧,？,设计实验,打算如何做模拟实验,实验时地球仪的位置应如何摆放,实验过程中需注意什么,温 馨 提 示,小组分工合作，边观察边记录。,地球仪代替地球调整地轴倾斜方向指向北，并且在公转的过程中保持不变。,北半球的同一地点上立一根大头针。,标杆要正对中间的蜡烛，表示正午。,为方便大家记录，统一规定北边为,A,观测点，西边为,B,观测点，南边为,C,观测点,东边为,D,观测点。,地轴倾斜，且方向不变,公转地点,杆影长短,季节判断,A,B,C,D,太阳斜射：影子长,太阳直射：影子短,直射：光更集中,由此推测,阳光直射某地区时,?,斜射某地区时,?,影长,照射角度小,光弱,温度低,冬天,影短,照射角度大,光强,温度高,夏天,我明白,我知道了,地球公转过程中,由于地轴的倾斜,导致阳光有规律地直射或斜射某一地区,因此温度也有规律地变化,形成四季。,南半球是怎样的呢？,
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