【统编版】欧洲的思想解放运动教学课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/5,#,第,8,课,欧洲的思想解放运动,第8课,依据材料结合所学知识，概括中世纪欧洲的思想文化状况？,西欧的中世纪是个“黑暗的时代”。天主教神学成了当时封建社会的精神支柱，它建立了一套严格的等级制度，把上帝当做绝对的权威。文学、艺术、哲学一切都得遵照基督教的经典圣经的教义，谁都,不可违背,，否则，宗教裁判所就要对他制裁，甚至处以死刑。,圣经里说，“人类的祖先是亚当和夏娃。由于他们违背了上帝的禁令，偷吃了乐园的禁果，因而犯了大罪，从此罪就降临到了世界。” 因此，教会提倡,禁欲主义,，强调节制肉体欲望和享乐，如此才能获得灵魂的救赎。在教会的管制下，中世纪的文学艺术,死气沉沉,，科学技术也没有什么进展。,一、如何彰显人性光辉,文艺复兴,“,以神为中心,”,的宗教信仰；,“,禁欲苦行,”,的生活方式,依据材料结合所学知识，概括中世纪欧洲的思想文化状况？,一、如何彰显人性光辉,文艺复兴,文艺复兴（Renaissance）：,14,世纪中叶到,17,世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的,新文化,运动。,在中世纪，人类意识的两方面内心自省和外界都一样一直处在一层共同的纱幕之下这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色彩在意大利，这层纱幕最先烟消云散。,雅各布布克哈特意大利文艺复兴时期的文化,思考：,1、这层“共同的纱幕”指的是什么？,2、这层纱幕的烟消云散指的是什么事件？,3,、,为什么这层纱幕的烟消云散最先是在意大利？,中世纪宗教神学统治,文艺复兴,一、如何彰显人性光辉文艺复兴文艺复兴（Renaissan,一、如何彰显人性光辉,文艺复兴,（一）意大利文艺复兴的历史背景：,材料一：,随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，,资本主义萌芽,在西欧特别是意大利北部开始出现。,财富新贵,不再容忍,封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。,陈日华人性的回归：文艺复兴,材料二：,意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那,优越的地理位置,和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占庭和阿拉伯人,吸收,希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。,孔祥民世界中古史,1,、根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽,2,、文化基础：,西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。,材料三：佛罗伦萨当时的统治者柯西莫美第奇说：应该把这些有特殊天才的人们作为天上的神仙对待，而不是应该把他们看成是驮畜。”,材料四：他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。,坚尼布鲁克尔文艺复兴时期的佛罗伦萨,3,、新兴资产阶级的扶持与推动，大批学者汇集,一、如何彰显人性光辉文艺复兴（一）意大利文艺复兴的历史背,材料五：14世纪中叶，在欧洲爆发了一场骇人听闻的大瘟疫，这就是黑死病，据统计，在黑死病肆虐的年代，大约有四分之一到三分之一的欧洲人口死于这场灾难。在许多人口密度较大的城市，死亡率超过50%以上。在许多地方，“尸体大多像垃圾一样被扔上手推车,”,，据史书记载，佛罗伦萨在1348年的灾难中死去了 4万人（约占总人口的,45%,）。,坚尼布鲁克尔文艺复兴时期的佛罗伦萨,4,、,黑死病直接引发了人们对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑,（一）意大利文艺复兴的历史背景：,材料五：14世纪中叶，在欧洲爆发了一场骇人听闻的大瘟疫，这就,一、如何彰显人性光辉,文艺复兴,（二）意大利文艺复兴的代表人物：,阅读课本,P4546,，列出代表人物，并利用初中所学知识尝试填写他们的代表作品。,时间,国别、领域,人物,代表作,14世纪,兴起,“文学三杰”,意大利,15世纪,“美术三杰”,全盛,意大利,16世纪,扩展,戏剧,英国,一、如何彰显人性光辉文艺复兴（二）意大利文艺复兴的代表人,一、如何彰显人性光辉,文艺复兴,（二）意大利文艺复兴的代表人物：,时间,国别、领域,人物,代表作,14世纪,兴起,“文学三杰”,薄伽丘,十日谈,但丁,神曲,意大利,彼特拉克,歌集,15世纪,“美术三杰”,达芬奇,最后的晚餐,蒙娜丽莎,全盛,意大利,米开朗,其,罗,大卫,拉斐尔,西斯廷圣母,16世纪,扩展,戏剧,英国,莎士比亚,哈姆雷特,李尔王,阅读课本,P4546,，列出代表人物，并利用初中所学知识尝试填写他们的代表作品。,威廉,莎士比亚,（,1564-1616,年）是文艺复兴时期,英国,杰出的,剧作家和诗人,。他从事创作,20,多年，写出,37,个剧本和,150,多首十四行诗。他的戏剧有历史剧、喜剧和悲剧等多种题材，有,“,四大悲剧,”“,四大喜剧,”,（如图），四大悲剧的诞生代表了他创作的最高成就。莎士比亚的剧作,充分体现了人文主义的政治思想和道德理念,，不仅在欧洲文坛上享有最高声誉，同时也是人类文化史上的一份珍贵遗产。,一、如何彰显人性光辉文艺复兴（二）意大利文艺复兴的代表人,中外历史纲要下册,精神内核：,以为中心,神,以为中心，肯定人的价值和尊严,人,发展个性，发财致富,乐观主义精神,追求现实幸福,发挥聪明才智,表达人的真实情感,探索人与自然,人文主义,（三）意大利文艺复兴的精神内核：,中外历史纲要下册精神内核：以为中心神以为中心，肯定,一、如何彰显人性光辉,文艺复兴,文艺复兴的实质：,创立符合新兴资产阶级需要的新文化，彰显人文主义,精神内核：人文主义,注意：,反对教会神学束缚，并不代表反对宗教信仰。,注意：,形式上是复兴古希腊罗马文化，进行文学艺术创作,实际上是宣扬资产阶级人文主义思想，反对教会神学束缚,文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化，精神内核是人文主义。人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘，体现了资产阶级为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神。,一、如何彰显人性光辉文艺复兴文艺复兴的实质：精神内核：人,后,前,人被发现,人未被发现,教会神学,禁欲主义,束缚人性,人文主义,提倡,人性,追求现世幸福,文艺复兴,14到16世纪的西欧是,人,和,世界,被发现的时代,后前人被发现人未被发现教会神学人文主义文艺复兴14到16世纪,一、如何彰显人性光辉,文艺复兴,（三）意大利文艺复兴的影响：,文艺复兴把人们的注意力由对神的崇拜转移到对人的认识上来，开始把人与神提到了并重的地位。,雅各布,布克哈特意大利文艺复兴时期的文化,文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。,冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多的关注人及人生活的世界，为后来宗教改革和启蒙思想的出现打下了基础；,诞生了众多精湛,的文学,艺术成为人类文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒；,提倡科学，注重实践，推动了近代科学的兴起。,一、如何彰显人性光辉文艺复兴（三）意大利文艺复兴的影响：,材料一：真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。,达芬奇（文艺复兴的杰出代表）,材料二：君主和平民日益把教皇看做外国人，他无权干涉国家事务和在本国疆域内征税。,大众对教会收税和遍布西欧的教会的巨大地产十分不满。,中产阶层和国家君主的利益，导致他们觊觎教会巨大的地产和各种金银珠宝、艺术作品和豪华家具等巨额的可移动财富。同样让人垂涎的是以什一税的形式从各个国家源源不断地流入罗马的税收、出售教会财产获得的资金、大量的诉讼费、特许费和豁免费。,斯塔夫里阿诺斯全球通史,材料三：买卖圣职的现象在教会中始终存在，16世纪达到了肆无忌惮的地步据统计，1521年有2000多个神职可以用金钱买到。教会内部贿赂成风，教皇的选举与贿赂、争权夺利结下了不解之缘，几乎所有的教皇都是靠贿赂枢机主教当选的。,吴于廑、齐世荣主编世界史近现代史编,文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期剥削日益不满。,天主教会的腐朽激化社会矛盾,材料四：随着西欧商品经济和资本主义的发展，天主教会成为资本主义发展的最大障碍。各国封建君主、新兴资产阶级、下层民众与天主教会之间矛盾日益尖锐，都想通过反对教会来改善自己的经济状况。而教会日益腐朽堕落也引起了一些传教士的不满，改革基督教的呼声越发激烈。,资本主义经济的发展需要冲破天主教会的神权统治的阻碍,1,、主要原因：,2,、其他原因：,3,、根本原因：,宗教改革背景,材料一：真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。材料三：买,二、如何打破神学枷锁,宗教改革,1517年，罗马教廷公开向信众兜售赎罪券，教会宣扬：,“你所有的罪恶、犯罪和放纵，不管这些罪孽有多大,因此，当你死的时候，惩罚的大门将被关闭，快乐的天堂之门将被打开。”,“上帝之语”并不在教会的说教里，而在圣经里,。,“,假如我有百颗头颅，我宁愿被人颗颗斩首，也决不收回任何一条论纲。”,“当你购买赎罪券的银钱叮当落在箱子里，你的,灵魂会“嗖”地一声,从炼狱的火焰中,升到了天堂,”,宗教改革序幕：,1517,年，马丁,路德撰写了九十五条论纲，拉开了宗教改革的序幕。,二、如何打破神学枷锁宗教改革1517年，罗马教廷公开向信,二、如何打破神学枷锁,宗教改革,马丁,路德宗教改革的内容：,信仰基督即得救；,教会并不是个人与上帝之间必要的中介,德意志：,路德派,瑞士,：,加尔文教,英国,：,国教,因信称义,教随国定,认为人的灵魂获救靠,自己的,信仰，不靠烦琐的宗教仪式；,上帝面前人人平等,；,主张建立独立的,民族教会,和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。,马丁,路德宗教改革的结果：,形成了新教中的路德派,使人获得灵魂得救的自主权,世俗权力高于教权，有利于民族国家形成,二、如何打破神学枷锁宗教改革马丁路德宗教改革的内容：信,二、如何打破神学枷锁,宗教改革,阅读以下材料，思考宗教改革的影响：,材料一：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。,斯塔夫里阿诺斯全球通史,材料二：世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。,斯塔夫里阿诺斯全球通史,影响：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。,二、如何打破神学枷锁宗教改革阅读以下材料，思考宗教改革的,人的发现,世界的发现,新航路的开辟,近代自然科学的产生,文艺复兴,宗教改革,人的发现世界的发现新航路的开辟文艺复兴,三、如何仰望耀眼星空,科学革命,科学革命：,1617,世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起。,哥白尼,“,日心说,”,伽利略,“,把实验引进力学,”,牛顿,“,万有引力定律,”,科学革命的背景：,随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。,三、如何仰望耀眼星空科学革命科学革命：1617 世纪，,三、如何仰望耀眼星空,科学革命,科学革命的影响：,它正在创造全新的工业，正在不但深深地影响西方人的生活方式，并且深深地影响他们的思想方式。,(1),科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。,(2),科学革命削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。,三、如何仰望耀眼星空科学革命科学革命的影响：它正在创造全,“光明”从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜子反射到伏尔泰正在写作的手稿上。,思考：,该封面的寓意可以解读为什么？,近代自然科学的发展推动了进一步的思想解放。,牛顿,的宇宙论如此完善和令人信服，,启蒙思想家,希望他们能像牛顿发现万有引力定律一样，找到统治人类社会的自然法则。,新全球史,“光明”从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜子反射到伏尔泰正,四、如何捍卫理性自由,启蒙运动,light,光；光明 en,light,en 启蒙,启蒙运动,（The En,light,enment）,：就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。,经济领域的口号,放任自由,亚当斯密：劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争,宗教领域的口号,我命由我不由天,洛克：人类天生都是自由、平等和独立的。,卢梭：把人民的合法权利归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的。,政治领域的口号,主权在民,精神内核：理性,强调独立思考与自主精神,认为判断是非的标准是人的理性,相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美,对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。,四、如何捍卫理性自由启蒙运动light 光；光明,四、如何捍卫理性自由,启蒙运动,他们相信，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。,李宏图十八世纪法国启蒙运动,阅读以下教材内容，列出代表人物及其政治主张。,国家,代表 人物,政治主张,相同点,启蒙思想家的政治主张也存在差异。例如，尽管他们都反对君主专制，但孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立、相互监督、制衡；伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革建立君主立宪制；卢梭主张主权在民和直接民主制。,国家,代表 人物,政治主张,相同点,法 国,孟德斯鸠,强调立法、司法、行政三权分立,反对君主专制,伏尔泰,建立君主立宪制,卢梭,主权在民建立民主共和制,四、如何捍卫理性自由启蒙运动他们相信，理性的阳光必将冲破,四、如何捍卫理性自由,启蒙运动,伏尔泰,他因反抗专制制度两次被捕入狱，甚至在其死后，统治者命令不准在公墓下葬遗体。1791年，法国大革命中的制宪会议作出决议，将伏尔泰的骨灰迁回巴黎，葬入先贤祠。迁葬这一天，巴黎有10万人为之送葬，60万人伫立街头迎送灵柩。,他给人们的心灵以巨大的震动，他引导人们走向自由之路。,四、如何捍卫理性自由启蒙运动伏尔泰他因反抗专制制度两次被,四、如何捍卫理性自由,启蒙运动,启蒙运动的影响：,1.,进一步解放了人们的思想，,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命。,2.成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。,四、如何捍卫理性自由启蒙运动启蒙运动的影响：1.进一步解,宗教改革,启蒙运动,（,16,世纪）,（,17,、,18,世纪）,（,14,世纪中叶,17,世纪初）,文艺复兴,因信称义，信仰自由,，,打击天主教会权威，,推动近代民族国家的形成。,理性主义,，反对专制王权和教会，革命思想武器，民主原则，立法规范,西欧的思想解放运动,近 代 科 学,人文主义,，解放人性，冲击封建秩序。,科学精神；科学方法；削弱了封建统治的精神支柱。,16-17,世纪,资本主义制度的确立,宗教改革启蒙运动（16世纪）（17、18世纪）（14世纪中叶,生而为人，我们如何存在于这个社会上？,永远保持独立思考的头脑,永远充满对这个世界的好奇与追问,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,生而为人，我们如何存在于这个社会上？【统编版】欧洲的思想解,课堂总结,欧洲的思想解放运动,文艺复兴,宗教改革,启蒙运动,科学革命,概况：概念、实质、精神内核（人文主义）,背景：根本原因、文化基础、其他原因（地理条件、中坚力量、社会原因）,主要成就,意义,“,文学三杰,”,：但丁、彼特拉克、薄伽丘,“,美术三杰,”,：达,芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔,后期代表：莎士比亚,背景：主要原因、其他原因,德意志宗教改革：序幕、主张、结果,宗教改革的深入扩展：瑞士加尔文、英国国教,意义,背景、概况,主要成就：天文学（哥白尼）、物理学（牛顿）、其他领域,意义,概况：概念、精神内核（理性主义）,背景,进程（代表人物及其主张）,意义,兴起与发展,法国启蒙思想家：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭,欧洲其他国家的启蒙思想家：英国：洛克、休谟、亚当斯密；德国：康德,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,课堂总结欧洲的思想解放运动文艺复兴宗教改革启蒙运动科学革命概,14,世纪,-,“文学三杰”,但,丁,与,神,曲,地狱第一层,地狱第八层,坚守传统,浓厚的中世纪色彩,抨击教会,鲜明的近代特色,他是,中世纪的最后一位诗人,，同时又是,新时代的最初一位诗人,恩格斯,作者通过与地狱、炼狱以及天堂中各种著名人物的对话，反映出中古文化领域的成就和一些重大的问题，带有“百科全书”性质，从中也可隐约窥见文艺复兴时期人文主义思想的曙光,“他们没有犯过罪；虽然他们有优点，这还不够：因为他们没有受过洗礼因为他们生于基督教之前 ”,-,神曲,“难道你（教皇卜尼法斯八世）那么快地就餍足了那些财富？为了这些财富你不害怕用欺诈手段。,”,-,神曲,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,14世纪-“文学三杰”但丁与神曲地狱第一层地狱第八层坚守,评价,“（,教会,）是黑暗的监狱，是充满欺骗的场所,我不想变成上帝，或者居住在永恒中,我自己是凡人，我只要求凡人的幸福,。,”,-,歌集,克,彼,特,拉,与,歌,集,14,世纪,-,“文学三杰”,现世幸福,禁欲主义,当我有机会看见您那,娇媚的面庞,，我就把世界上的一切全都遗忘。我,失神,而又,忘情,地发出声声,叹息,，任绵绵细雨般的泪水在脸上流淌；,-,歌集,虚伪造作,真情实感,意大利学者、诗人，文艺复兴第一个人文主义者，被誉为,“文艺复兴之父”。,他以其十四行诗著称于世，为欧洲抒情诗的发展开辟了道路，后世人尊他为“诗圣”。他与但丁、薄伽丘齐名，文学史上称他们为“三颗巨星”。,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,评价“（教会）是黑暗的监狱，是充满欺骗的场所我不想变成上,14,世纪,-,“文学三杰”讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由,中外历史纲要下册,十日谈,插图,“有人,努力,写着作品，替他们的时代,增添光彩,；有人贪得无厌，,只知道面包,，却,象虫子一样无声无息地死去,。”,与,薄,伽,丘,十,日,谈,无所作为,发挥才智,批判天主教会，嘲笑教会传授黑暗和罪恶，赞美爱情是才华和高尚情操的源泉，谴责禁欲主义，无情暴露和鞭挞封建贵族的堕落和腐败，体现了人文主义思想。,十日谈,是欧洲文学史上第一部现实主义巨著 ，世界上第一部短篇小说集,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,14世纪-“文学三杰”讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由,15,世纪,-,“美术三杰”,中外历史纲要下册,达芬奇,米开朗基罗,拉斐尔,蒙娜丽莎,最后的晚餐,雅典学派,西斯廷圣母,大卫,创世纪,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,15世纪-“美术三杰”中外历史纲要下册达芬奇米开朗基罗拉,15,世纪,-,“美术三杰”,中外历史纲要下册,达芬奇,最后的晚餐,中世纪最后的晚餐,拉斐尔,圣母,中世纪,圣母子,呆板僵硬,展现人物内心,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,15世纪-“美术三杰”中外历史纲要下册达芬奇最后的晚餐,米开朗琪罗,大卫,展现了一个年轻有力的裸体男子形象，体态健美、神情坚定、肌肉饱满、有生命力，似乎能够感觉到人物身体血管的跳动，更突出了大卫作为一名英雄的高大形象,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,米开朗琪罗大卫展现了一个年轻有力的裸体男子形象，体态健美,眉头紧皱,目光坚毅,人的意志,大卫既不是趾高气扬的胜利者,，,也不是耀武扬威、冷酷好斗的,黩武,主义者。而是不得不为生存而战的普通人。,-,米开朗基罗艺术中的英雄主义,英雄？普通人？,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,【,统编版,】,欧洲的思想解放运动,PPT,课件,1PPT,课件人教版部编版优秀公开课课件下载,眉头紧皱目光坚毅 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