大学英语四级写作(精品)

单击此处编辑母版标题样式,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大学英语四级写作,写作常见问题,1.,不会写来源：所谓不会写指的是，当考试拿过一篇文章不知如何下手，不知如何提笔进行写作。主要是存在以下两个原因：一是考生的确无话可说；二是心里虽然有话，但是拿捏不准该写哪句为妙。于是思前想后、犹豫不决，始终不敢提笔进行写作。,2.,写不好所谓写不好就是，拿过,作文,题，没有明确的写作思路，不按套路出牌；或是简单汉语逻辑思维写作，不符合,英语,写作标准，近而没有文采。原因在于：第一是平时没有养成良好的写作习惯；第二对于,英语,写作的句式特点以及整体文章结构框架不了解。,英语四级写作备考可分为四大步骤：,一、背诵：首先认真研究历年四级写作真题，分析近年来四级写作的出题规律和考试重点，从语言、结构、内容三大层面，认真研读经典写作真题范文：语言方面学习范文中的精彩词汇、词组、句型；结构方面学习范文的框架结构、内在逻辑、关联词、同义替换和代词替换；内容方面学习范文的论点、论据和论证。同时背诵精彩写作范文，扎扎实实提高自己的写作实力。二、默写：背诵熟练之后默写下来，仔细对照原文，会发现你默写的文章与原文有一些语法、拼写、标点的区别，这些区别就是你的写作弱点，学习关键在于针锋突破，不要全面出击。这些弱点正是你在考试中扣分的原因所在，把这些弱点意义克服，分数自然就会提高。,三、中译英：首先将写作真题范文译为中文，或参考范文的正确译文，然后进行中译英的工作，根据自己的理解把中文译为英文，最后对照英文原文，你会发现你的译文与原文存在较大的差别，这些差别正是你写作低分的症结所在。同样的一个中文句子，仔细对比一下你使用了哪些词汇、词组和句型，原文使用了哪些，这样你的写作水平才会逐渐提高。四、写作：进行完上述工作之后，在考前必须进行写作的工作，只有动笔写作，才会发现自己的问题。可以写,510,篇真题或模拟题，模仿自己曾经背诵过的精彩词汇、词组、句型、框架和范文，写出一篇新的文章。最初不要求速度，但考前一定要进行模考，半小时写出一篇,120,150,词的文章。写完之后仔细修改其中的语言错误，将其改的更加精彩。,遣词造句,1.,遣词：,词汇,等级所谓,词汇,的等级就是，我们在写作的过程中，如果想出一个基本,词汇,来之后，能够在这个基本,词汇,的基础上把它在提升一下，也就是我们一般写作所提倡的用“难词”。比如，我们一提到“重要的”，大多数同学首先会想到“,important”,这个,单词,，那么提升一下的话就可以想到它的如下同义词：,significant,vital,main,crucial,etc,1.1,使用书面语,英语中方言、俚语极为丰富，美国的流行文化更使一些口头用语在大学生中风靡一时。四级考试的写作考查的都是我们的正式文体，这就要求我们在写作中要明确区分书面语和口头语，尽量避免使用口头语，否则会使文章读起来不伦不类。在语篇中使用流行不广、不常用的俚语，不但不出彩，反而会使意思表达不清，从而影响理解。例如：,communicate(talk to),the book is available(get the book),1.2,善用具体词汇,rosy,（美好的），,excellent,，,outstanding,，,superior positive,，,favorable,，,promising,（有希望的），,perfect,，,pleasurable,替换,good,He has a promising future.This plan is really perfect.,1.3,同义词替换,店主伸手去够一袋茶叶。,观点态度：,say,1.4,短语优先,很多考生平时写作不太擅长用词组，对于他们而言最习惯的就是想到汉语，然后对应汉语思维写出英语句子，这种写作只能是单词的罗列组合，谈不上什么技巧文采可言，因此，写出来的文章必然就是所谓平淡如流水，没有英语的味道。如果我们能够在单词的基础上，进一步想到与之同义的词组，那么文章就会显得与众不同，更具有英语的味道。比如上面所说的“重要的”这个单词，当我们想到,important,的时候，如果从语法角度再稍加考虑一下，我们会想到“,be of importance”,。,造句,不同的思想内容要用不同的句式来表达；而同一思想内容也可以用不同的句式来表达。句式不同，表达效果也就不同。只有句式多样化，文章才会生动有趣，充满活力。,1.,改变句子开头很多同学在写作中倾向于用与人有关系的词性，用名词和代词作为句子的开头，如,People,We,I,He,They,She,等。但这种开头见多了，难免让人厌倦。试比较：,People throughout the country have greatly demanded all kinds of nutritious food.There is a great demand across the country for all kinds of nutritious food.,实际上，为了把文章写得生动活泼，除了用主语开头外，还可以用句子的其他成分开头，如：用副词开头,Too often,students stray into the habit of cheating on tests.,用同位语开头,Air,water and oxygen,everything that is necessary for life.,2.,巧用连接词 有相当一部分同学在写作中使用过多的简单句，成了简单句堆砌；有的同学在写复杂句时，用,so,and,then,but,or,however,yet,等，非但达不到丰富表达方式的目的，反而使句子结构松散、呆板。为了避免这种现象，可以通过使用连接词，尤其是一些表示从属关系的连接词，如,who,which,that,because,since,although,after,as,before,when,whenever,if,unless,as if,等，不仅能够丰富句型，而且还能够把思想内容表达得更清楚，意义更连贯。,The Mississippi River is one of the longest rivers in the world,and in spring time it often overflows its banks,and the lives of many people are endangered.,此句用,and,把三个分句一贯到底，显得很乏味。如果使用了关系代词,which,，语义就会更连贯，语言也会更流畅，如下：,The Mississippi River,which is one of the longest rivers in the world,often overflows its banks in the spring time,endangering the lives of many people.,3.,合理布局长短句 长句和短句是就句子的字数多少、形体长短而言的。长句和短句各有其优点和缺点。长句，因为使用的定语、状语较多，限制了概念的外延，增大了概念的内涵，所以比较精确、严密，但使用起来不够活泼简便。短句，由于字数少，直截了当，一般比较简洁、明快、有力，但不利于表达复杂的语义内容。在具体语言活动中，最好长短句交替使用。这既体现了节奏上的要求，也是意义上的需要,Just imagine the beautiful surroundings if we make our cities greener.Green trees line the streets.A clean river winds through the city,in which many kinds of fishes abound.On the one side stand rows of willow trees.On the other side lies a stretch of grassland sprinkled with many yellow and red flowers.,改写后的这段文字，有长句，也有短句和，一长一短，抑扬顿挫的节奏感便显现出来。不仅句子长短交插，而且句型结构变化也很大，使文章流畅自然，生动活泼。,4.,变换句式,采用倒装句，一些修辞等等,今天早上睡醒我想到一个好主意,段落,1.,英语,文章段落结构特点来源：,英语,文章段落结构一般有三部分构成：主题句,+,扩展句,+,结尾句,(1),主题句：所谓主题句，就是,英语,文章段落的中心思想句。它是,英语,文章段落的灵魂，在,英语,文章段落中居于主导地位。我们都知道,英语,文章一般喜欢开门见山，所以主题句一般位于,英语,文章段落的句首。其他句子都要围绕它而展开。,(2),扩展句：所谓扩展句就是为主题句起解释说明或论证的句子。通常我们写扩展句所采用的方法是举例子,(for example,for instance,such as,a case in point is that-),、列数据,(according to the recent,study,/survey,-),等。,(3),结尾句：所谓结尾句就是总结句。,英语,写作也类似于汉语写作，最后再把自己本段落的写作目的陈述一下。但是在,英语,写作中结尾句毕竟还是少数。因此我们通常看到,英语,的文章段落结构,60%-70%,都是由主题句,+,扩展句构成。,（,1,）主题句,来源,:,考试大网,段落的主题（,topic,）是一个段落阐述或说明的对象。主题句（,Topic Sentence/TS,）是提出段落的主题、概括段落中心思想或反映作者写作意图的一个概括性句子。它是段落发展的依据并且规定段落的发展方法。,写主题句时，要注意以下三点,:,1),主题句不能太笼统,Topic:Our School Campus,Topic sentence:I love our school campus.,这个主题句没有限制一个合适的范围,包括的内容面太宽,不好下笔，因此可改为,:I love our school campus for several reasons.,2),主题句涉及的面也不能太窄,否则就没有展开讨论的余地。,Topic:College Life,Topic sentence:I go to college to make friends.,此类涉及面太窄的主题句就不好进一步发挥,这一主题句可改为,:I go to college for several reasons.,3),主题句不仅限于一种形式,根据不同的主题,可以有各种各样的主题句。例如,:,主题句直接点明某事物的作用或优点。,Topic:Solar Energy,Topic sentence:Solar energy can contribute to our future energy supply,2,）扩展句来源：,扩展句或称发展句（,Developing Sentence/DS,或,Developer,）、支持句（,Supporting Sentence,），是用来发展、证明或支持段落主题思想的句子。扩展句可分为两种：主要辅助（,Major Support,）和次要辅助（,Minor Support,）。主要辅助指在意义上与其他扩展句相独立，从各自不同的角度对段落主题加以深化、阐述的句子。次要辅助是隶属于主要辅助，并在与段落主题句的主旨保持一致的前提下对所属的主要辅助作进一步说明的句子。扩展句可位于段首主题句之后或段尾主题句之前。,(3),结尾句结尾句（,Concluding Sentence/CS,）是用来对全段内容进行总结、归纳或提出结论性观点的句子。顾名思义，结尾句只能位于段尾，起重复段落主题和强调段落中心思想的作用。,英语四级提纲式作文写作步骤及技巧,一、写作步骤