古代诗歌鉴赏之表达方式篇(邱)(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一、鉴赏诗歌的表达技巧,表达技巧又称写法、艺术技巧等，包括,表达方式,（表达思想感情的方式）、,修辞手法,（修饰语言的手法）、,表现手法,（表现思想感情的手法）、,结构技巧,等。,诗歌鉴赏之表达方式,黄山市求是学校,邱桂英制作,判断下列诗句所用的表达方式,闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。,王昌龄,闺怨,野旷天低树，江清月近人。,孟浩然,宿建德江,不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。,元稹,菊花,呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足,!,杜甫,茅屋为秋风所破歌,（记叙）,（描写）,（议论）,（抒情）,描写,用形象性的语言，对人物、事物、景物、环境、和场面做具体描绘和刻画。,描写方式：,白描、细节描写、正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结合、乐景衬哀,等,（,1,）白描,白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，而以准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。,阅读下面这首诗，完成题目（,06,北京卷）,移居（其二）陶渊明,春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。,农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。,本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？,感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的,白描,表现出来的。,秋思,张籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,复恐匆匆说不尽，,行人临发又开封,。,王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。,细节“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。,（,2,）细节描写,咏风 王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。,寻陆鸿渐不遇,皎然,移家虽带郭，野径入桑麻。,近种篱边菊，秋来未著花。,扣门无犬吠，欲去问西家。,报道山中去，归来每日斜。,注：带郭，意即靠近外城。,（,3,）直接描写与间接描写,动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。动静结合，既可以,以动衬静,，也可以,以静,写动,。,动静的结合往往和衬托相关。,（,4,）动,静结合,例一：山居秋暝王维,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。,（以动写静，以动衬静）,其它的例子：,李白的望庐山瀑布“,遥看瀑布挂前川,”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字,化动为静，以静写动,。,王维的鸟鸣涧“,人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中,”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，,以动衬静,。,王籍的入若耶溪“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也是,以声写静，以动衬静,。,毛泽东的沁园春,雪,中的“,山舞银蛇，原驰蜡像,”是,以动写静,。,（,5,）虚实结合,具体说来,诗歌中的“虚”包括以下三类：,a,、神仙鬼怪世界和梦境,。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如,梦游天姥吟留别,仙境,：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。,李白描绘了一幅美好的图景,图景的美好反衬出现实的黑暗。,b,、已逝之景之境。,这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象,但是现时却不在眼前。例如,李煜,虞美人,中,“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改,”,句中“故国”的“雕栏玉砌”存在,但此时并不在眼前,也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写,颇有故国凄凉,物是人非之感。,c,、设想的未来之境,。这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁,将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如,柳永,雨霖铃,中云：“,今霄酒醒何处,杨柳岸晓风残月,”这是设想的别后的景物。,“实”。,在诗歌中,“,实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如,念奴娇,赤壁怀古,中上阙的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,写赤壁险峻的形势；,雨霖铃,中上阙所写的两人分别的情形,如“,寒蝉凄切,对长亭晚”“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,等。,（,6,）点面结合,柳宗元在,江雪,中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“,孤舟蓑笠翁”属于点,的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从,“鸟飞绝”、从“人踪灭”,写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“,山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，,对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起,抒情方式,：,（,1,）直抒胸臆,从军行,王昌龄,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,抒情,：就是表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情。,情景交融：,在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。情和景不分彼此，难以区分。景就情，情就景。,结庐在人境，而无车马喧,.,问君何能尔，心远地自偏。,采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。,此中有真意，欲辨已忘言。,(,陶渊明,饮酒,),划线的四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写“景”，也是写“情”，已分不开哪是“景”，那是“情”。,A.,借景抒情或情景交融,（,2,）间接抒情,绝句二首（杜甫）,(,其一,),迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,（其二）,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年。,第一首是以乐景写乐情，第二首是以乐景衬哀情,。但，不管怎样，诗人借景物抒发，把感情寄寓在景物中，这种抒情方式叫,借景抒情,。,B.,借事抒情,秋 思,张籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,C.,托物言志,孤 桐,王安石,天质自森森，孤高几百寻。,凌霄不屈己，得地本虚心。,岁老根弥壮，阳骄叶更阴。,明时思解愠，愿斫五弦琴。,辋川闲居赠裴秀才迪,王维,寒山转苍翠，秋水日潺湲。,倚杖柴门外，临风听暮蝉。,渡头余落日，墟里上孤烟。,复值,接舆,醉，狂歌,五柳,前。,尾联用典，如何结合起来理解诗人的情感？,诗人将自己和裴迪比做春秋时楚国隐士接舆、东晋诗人陶潜，表达了诗人弃世归隐的情感，还有友人欢洽无拘的情谊。,D.,借典抒情,鉴赏诗歌有关表达方式的答题步骤,:,指出运用这些技巧或手法所表现出来的,思想感情或传达的旨趣。,要明确,指出运用的表达方式,所表现出来的技巧或手法。,要,结合相关诗句阐释,技巧或手法是,如何运用,的。,课后演练,14,T5,、,T6,