广工组织行为学作业brxj

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,Mo,mo,罗,”,学习小组,组织行为学,Organizational Behavior,1,学习，莫没落,学习小组介绍,组名：“,Momo,罗”学习小组,口号：学习，莫没落,组员：沈晓赠 周世宗 廖翠娜,黄海明,李陀弟,籍贯：,08,工商管理,5,班,2,主讲内容：学习,内容提要,什么是学习,经典性条件反射理论,操作性条件反射理论,两种反射理论的比较,什么是学习,学习的定义,在经验作用下而发生的相对持久的行为改变。,条件反射学习是基于强化的学习。,强化的定义,增强某种反应反复发生的可能性的任何事件。,学习理论,学习理论,条件反射学习,经典条件反射,操作性条件反射,社会学习理论,认知理论,经典性条件反射,经典性条件反射的定义,：,将一个不诱发反应的中性刺激（即条件刺激）与一个能诱发反应的刺激（即无条件刺激）进行多次匹配，致使中性刺激最终能诱发同类反应的过程。,经典性条件反射是被动的,经典性条件反射的建立过程,巴甫洛夫的实验,条件反射建立前,铃声,（,中性刺激,）,无唾液分泌,分泌唾液,（,无条件反应,）,肉,（,无条件刺激,）,反射,条件反射建立中,铃声,（,条件刺激,）,分泌唾液,（,无条件反应,）,肉,（,无条件刺激,）,反射,建立联系,条件反射建立后,铃声,（,条件刺激,）,分泌唾液,（,条件反应,）,条件反射,经典性条件反射四个变量,中性刺激（,Neutral stimulus,）,不能引起某种特定反应或反射行为的刺激,无条件刺激（,Unconditioned stimulus,）,能引起某种内在反应或反射行为的刺激。,条件刺激（,conditioned stimulus,）,通过与一个无条件刺激反复同时呈现而能够引起反射反应的刺激。,条件反应（,conditioned response,）,通过学习建立与一个新的刺激相联系的反射反应。,操作性条件反射的定义：,在某种情境中，由于个体的自发反应产生了有利于结果而导致反应强度增加，并最终于某一刺激间建立起新的联系的过程。,强化对操作性条件反射的作用,会增加一个反应再次发生的可能性和频率,操作性条件反射,操作性条件反射建立过程,反应1 反应2 反应3 反应4,反应,n,按压杠杆,（强化）,斯金纳箱（杠杆）,得到食物,斯纳金箱老鼠实验,辨别性刺激,指影响个体获得奖励的线索。,强化刺激,指能提高操作性条件反应概率的各种事件和刺激。,正强化的结果是“获得愉快”,负强化的结果是“结束不愉快”,惩罚的结果是“获得不愉快”,操作性条件反射关键词,两种条件反射的比较,经典条件反射,操作性条件反射,反应性质,反射性的，不随意的,自主的，随意的,强化,发生在反应之前,发生在反应之后,学习者角色,被动学习者,主动学习者,学习性质,中性刺激通过与无条件刺激之间建立联系而成条件刺激,特定反应结果决定这一反应再次发生的可能性,习得期望,预期在条件刺激之后将出现无条件刺激,预期自己的反应将产生特定结果,参考资料,组织行为学,，孙健敏、李原编著，中国轻工业出版社；,组织行为学,PPT,讲解,王怀明，山东大学管理学院。,心理学导论,，,Dennis Coon,，,John O.Mitterer,，,复旦大学出版社；,“,Momo,罗”学习小组,恭请老师和同学们指正！,谢谢！,