教育专题：《故都的秋》 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,驯鸽的飞声,破屋,一丝 一丝日光,牵牛花的颜色,疏疏落落的秋草,碧绿的天色,秋院静观,向院子一坐,你能看到很高很高的碧绿的天色,清,听得到天下驯鸽的飞声,静,蓝朵增添了萧瑟的秋意，营造北国情调的清凉氛围。,小院的牵牛花,悲凉,品读小院秋晨图，从以下几个角度找出能表现故都秋味的词句。,A,、色彩,B,、声音,D,、环境,E,、生活,C,、形态,碧绿的天色、青天,（牵牛花）以蓝色或白色为佳,（清冷）,（宁静）,（悲凉）,（悠闲）,驯鸽的飞声,（日光）一丝一丝,（秋草）疏疏落落、尖细且长,租破屋、泡浓茶、看天色、听飞声,细数日光、静对蓝朵,（幽雅）,一椽破屋、破壁腰,普通百姓的世俗生活，渗透了深入骨髓的传统神韵。只有这种平淡、凄清、幽静而又有点落寞的环境，才能抚慰作者饱经离乱和屈辱的灵魂。,清晨小院静坐，手捧茶碗，举头望碧空，俯身看牵牛，耳中闻鸽声，绘声绘色，有动有静，营造了一种充满北国情调的清凉的氛围，让人感到秋天特有的清气扑面而来，喧嚣、浮躁、郁闷的心绪在这样的氛围中得以净化和升华。,秋槐图,花事凋零,物是人非,具体探究：,秋槐落蕊,象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。,分析：不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊，给人一种“落花流水春去也”，“无可奈何花落去”的凄凉感觉。,“,落蕊轻扫,”,的清 静 悲凉,槐树落蕊满地,梧桐一叶知秋,脚踏落蕊,灰上扫纹,感,:,无 声,无 味,微细柔软,（听觉）,（嗅觉）,（触觉）,细 腻,落寞、悲凉,（视觉）,冷清寂静清闲,看,:,想,:,秋蝉图,居高声自远，非是藉秋风。,虞世南,露重飞难进，风多响易沉。,骆宾王,本以高难饱，徒劳恨费声。,李商隐,鹤盘远势投孤屿，,蝉曳残声过别枝。,方 干,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,柳 永,“,蝉”是寄托多样人生感怀的重要意象,具体探究：,秋蝉残声,秋蝉,:,蝉是如何加,“,浓,”,秋味的,分析：几声秋虫的哀鸣表明了孤独者的冷落、悲凉。此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感。,衰弱残声,云散雨霁谁点缀，,桥头斜影叹秋凉。,秋雨图,具体探究：,秋雨话秋凉,灰沉沉的天,一阵凉风,息列索落的雨声,都市闲人的着装举止、神情声调,清、静、悲凉,一般来说，都市生活的节奏是紧张的，身在都市而“闲”的人，就显出了一种情调，尽管他们是些没有多少身份和地位的平民，不一定有多少高雅的文化修养，但他们所表现出来的,对生活的那一份淡然而悠远的态度，,却为高雅的文化人所欣赏。,为何要写都市闲人,秋雨图,在北国秋雨图中，作者特意加入,了雨中“都市闲人”的对话，其用意何在？,明确：,用这样典型的京腔京调和典型的社 会人物来丰富自然的风物,用这京味来烘托“清、静、悲凉”的北国的秋味。,秋果图,具体探究：,秋树奇景,枣子树,淡绿微黄的颜色,成熟至八九分,清秋佳日,清、静、悲凉,分析：秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜景了然于胸，热爱之情表达含蓄而深沉。,冷色调（清）,秋色：青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）,灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）,以动衬静（静）,秋声：,“,青天下驯鸽的飞声,”“,秋蝉的衰弱的残声,”“,息列索落,”,的雨声，,“,缓慢悠闲,”,的人声,主观感受（悲凉）,“,细数,”“,静对,”,，（透露出悠闲、惬意）自然而然地也能感到十分的秋意只能感出一点点极微细极柔软的触觉看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。,意象的组合，无一不显示出环境清、静、悲凉，透露出作者,悠闲中的孤寂、落寞和独特的审美情趣,。,笔下之秋,比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。,提问：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？,味,明确：,四个比喻从饮食文化入手，让人从饮食中的,“,味,”,去领悟秋之,“,味,”,，从形象的,“,味,”,去品味抽象的,“,味,”,。北国之秋像,“,白干、馍馍、大蟹、骆驼,”,，让人感到,味烈、味深、味浓、味久,，而南国之秋就像,“,黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬,”,让人感到,味润、味浅、味淡、味短,。,如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长，明了于胸。,南北秋韵比较,黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼,温和与刚烈,稠润与硬实,细腻与粗犷,娇小与阔大,呼应上文，运用比喻及对比的修辞手法直抒对北国之秋的无比眷恋之情,“,秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”,这段文字不仅让人读出了作者的眷念和挚爱，读出了作者心境的苍凉和无奈，更让人读出了一种誓与之共存亡的悲壮和凛然，一种文化人对文化的执著、捍卫和坚守。,写作特点,1,首尾照应，层次分明,文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，表达了对北国之秋的眷恋之情。中间主体部分从记叙和议论两方面描述故都纷繁多彩的清秋景象。,最后作者再一次将南国之秋与北国之秋进行对比，表达了对北国之秋的无比热爱之情。首尾照应，回环往复；中部充分展开，酣畅淋漓。,2,以景显情，情景交融,作者身处的社会环境，给他内心投下了忧虑和冷落的阴影，他追求,“,清,”“,静,”,，并笼罩着淡淡的,“,悲凉,”,。正因为这样，他笔上的秋味、秋色和秋的意境与姿态自然也就笼上了一层主观感情色彩，它既是对北方之秋的客观描绘，又是作者当时心情的折光反射。一切景语皆情语，,“,物,”“,我,”,之间完美的交融统一，显示了作家卓越的艺术才华。,3,运用渲染、衬托的手法,课文写故都的秋，紧扣,“,清,”“,静,”“,悲凉,”,，是通过选择的不同景物，以不同的侧面同时加以渲染刻画的。比如写北国槐树那一段，渲染了寂静的气氛，突出了,“,静,”,。,“,扫街的在树影下一阵扫后,”,几句，给人以清静悠闲的感觉。,“,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,”,几句，抒发了悲秋之感，紧扣了,“,悲凉,”,。这些都是运用了衬托的手法，在描写某个事物的时候，用另外的和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托，使它更鲜明更突出。,