十章节数据收集整理与描述课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十章,数据的收集、整理与描述,10.1,统计调查,盐源中学：李尧,李尧,问题：,如果你想知道你们班同学对,面包，馒头，玉米，鸡蛋，方便面,中的最喜爱一种食物情况，你会怎么做？,怎样解决上面的问题呢？,需要,调查统计,调查统计实例,小明为了解全班,50,位同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，他这样做的：,小明收集了全班,50,个同学的,调查问卷，把,每个同学的选择结果统计如下：,一组,：,CCADBCADCD,二组,：,CEABDDBCCC,三组：,DBDCDDDCDC,四组：,EBBDDCCEBD,五组：,ABDDCBCBDD,二，数据的收集,调查问卷,姓名：年 月 日,在下面五类电视节目中，,你最喜爱的（）（单选）,A,新闻,B,体育,C,动画,D,娱乐,E,戏曲,一，设计调查问卷进行调查,.,三，整理数据,节目类型,划记,人数,百分比,A,新闻,正,4,8,B,体育,正正,10,20,C,动画,正正正,15,30,D,娱乐,正正正正,18,36,E,戏曲,正,3,6,合计,50,50,100,数据的描述,条形统计图,人数,节目类别,20,15,10,5,0,新闻 体育 动画 娱乐 戏曲,4,10,15,18,3,图,10.1,1,（,1,）,全班同学最喜爱节目的人数统计图,条形统计图能直观地表示出每个项目的具体数目。,扇形统计图,全班同学最喜爱节目的人数统计图,动画,30,娱乐,36,戏曲,6,新闻,8,体育,20,图,10.1,1,（,2,）,扇形统计图能直观地表示出各部分在总体中所占的百分比。,数据的分析,问题：,如果你想知道你们班同学对,面包，馒头，玉米，鸡蛋，方便面,中的最喜爱一种食物情况，你会怎么做？,调查问卷表,姓名：,年 月 日,在下面五类食物中，你最喜爱的一种食物是（）（单选）,A,面包,B,馒头,C,玉米,D,鸡蛋,E,方便面,设计调查问卷进行调查,.,整理数据,设计统计表格,整理数据,节目类型,节目名称,划记,人数,百分比,A,面包,B,馒头,C,玉米,D,鸡蛋,E,方便面,合计,全班同学最喜爱食物的人数统计表,表头,行,列,假设有一位同学忘了上交调查问卷，,这次调查是全面调查吗？,在这次调查中，全班同学是我们要,考察的全体对象，我们对全体对象进行,了调查，像这样,考察全体对象的调查属,于全面调查（也叫普查）,.,你还能举出生活中全面调查的,实例吗？与同伴交流,.,全体对象,（不能）,1,，下列调查属于全面调查有,：（）,D,、,调查你们班全体同学的体重情况,C,、,中央电视台,2009,年春节联欢晚会“您最喜,欢的节目”网上调查,B,、,乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查,A,、,调查你们中学全体教师某一周内用电情况,A,B,D,2,，对某班,40,名同学的一次数学成绩进,行统计,适当分组后,8090,分这个分数段,的划记人数为,:,正一,那么这个班这个分,数段的人数占全班人数的百分比是,(),A,、,20%B,、,40%,C,、,15%D,、,25%,C,3,你会看扇形图吗,?,某校对七年级,2,00,名,学生对,“,月球上是否有水,”,进行统计调查，,从图中可以看出,认为,“,没有,”,的学生有多,少人,?,“,不知道,”,的呢？,解：“没有”的学生有：,40200=80,（人）,“不知道”的学生有：,（,1-30-40,）,200,=60(,人,),答：“没有”的学生有,80,人，“不知道”的学生有,60,人。,本节课你学到了什么？,数据的收集：调查问卷；,数据的整理：划记法及表格；,数据的描述：条形图、扇形图；,数据的分析：,条形统计图、扇形统计图的特点：,条形统计图能直观地表示出每个项目的具体数目。,扇形统计图能,直观,地表示出各部分在总体中所占的百分比。,课后作业 习题,10.1 1,5,题,希望是附之于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。,勤劳远比黄金可贵。,谢谢,