六级上册道德与法治课件--知法守法-依法维权人教部编版2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,探究新知,守法不违法,法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。,探究新知,悔恨的泪水,杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的“独苗”，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。,上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架、骂人，欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈管教他。爸爸妈妈虽然答应了老师，背,探究新知,后却说：“小孩子多一些虎气才好。”于是，杜某某更加有恃无恐。,15,周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。在被送进少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。,探究新知,未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施：,（,1,）由父母、学校管教；,（,2,）由公安机关治安处罚；,（,3,）由政府收容教养；,（,4,）由法院追究刑事责任。,探究新知,说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。请按照由轻到重（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入下列表格中。,探究新知,校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。,六年级上册道德与法治课件,-,知法守法依法维权人教部编版,1,六年级上册道德与法治课件,-,知法守法依法维权人教部编版,1,探究新知,六年级上册道德与法治课件,-,知法守法依法维权人教部编版,1,六年级上册道德与法治课件,-,知法守法依法维权人教部编版,1,探究新知,我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说“不老实，就揍你”，我当时吓坏了。,回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸,六年级上册道德与法治课件,-,知法守法依法维权人教部编版,1,六年级上册道德与法治课件,-,知法守法依法维权人教部编版,1,探究新知,爸说：“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说我不怕你们。如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”,六年级上册道德与法治课件,-,知法守法依法维权人教部编版,1,六年级上册道德与法治课件,-,知法守法依法维权人教部编版,1,探究新知,故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？,如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适？请在恰当的做法前面画“”。除此之外，你还有其他办法吗？,赶紧躲开，假装没看见,立即上前阻止鲁某的行为,寻求老师的帮助,六年级上册道德与法治课件,-,知法守法依法维权人教部编版,1,六年级上册道德与法治课件,-,知法守法依法维权人教部编版,1,探究新知,第二天放学，鲁某又拦住了我。尽管我很害怕，但还是鼓足勇气大声地对他说：“我不怕你。我不报告老师，是因为我们还可以做朋友。”鲁某一下子怔在那里，一会儿，他灰头土脸地走了。从此，他再也没拦过我。,探究新知,关于欺凌他人的原因，某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗？,探究新知,校园严重欺凌行为对应的刑法罪名,探究新知,我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。,探究新知,针对中小学生欺凌和暴力问题，,2016,年,11,月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发,关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见,，向校园欺凌和暴力“亮剑”。,探究新知,我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。,探究新知,区分正常的身体接触和不当的身体接触,人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人，实施性侵害行为。在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。,探究新知,下列情景中，哪一幅表现的是正常的身体接触？生活中还有哪些是正常的身体接触？,哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些是不当的身体接触？,探究新知,探究新知,想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对？,探究新知,性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。,探究新知,法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。,探究新知,探究新知,放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做？请选卅正确的应对措施。,害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。,拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。,向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。,找律师或到法律援助中心咨询。,向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。,探究新知,探究新知,未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。,探究新知,机智自救的梁小惠,2014,年，,13,周岁的梁小惠在上学途中，突然被两个男子捂住嘴拖到路边一所房子里。还没等梁小惠反应过来，她的手和脚已经被捆住。两人威胁梁小惠，让梁小惠说出父母的电话，向她父母要赎金。如果他们在规定时间内收不到赎金，就把她卖掉。,看着两个凶狠的男子，聪明的梁小惠很快控制住了自己的情绪。她假装胆小、恐惧，对男子表现出害怕、顺从的样子。梁小惠一边说想不起父母的电话号码，一边偷偷松动捆在手腕上的绳子。,探究新知,三四个小时后，两个男子估计梁小惠不敢逃跑，也没有反抗能力，就放松了警惕。临近中午，一个男子外出，另一个男子准备做午饭。此时，梁小惠突然站起来，趁其不备迅速跑出屋子，跑回家中。,梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，将惊险的一幕告诉了他。班主任和学校立即报案。接到报案后，警察当天就将那两个男子抓获。,探究新知,在讨论梁小惠的故事时，有两名同学发表了不同的观点。你认为谁说的更有道理？当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？,探究新知,依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。,探究新知,讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。,探究新知,讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。,探究新知,讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。,谢谢,!,