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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,根据老师的一些描述，猜一猜是什么物品,比较轻，在水上能浮起来,锯了有锯末，用刀削得动,黄白色或褐色，有纹路,可以做桌子、椅子、柜子等家具,-,木头,探究“材料”,我们知道的材料,你们知道吗？我们周围，有许许多多的物品，是由不同的材料做成的,你能不能说一说，这些物品是由什么材料做成的呢？,金属,塑料,玻璃,纤维,纸,木头,综合图,这些都是我们生活中常见的材料，每种材料都有它各自不同的特点,能有适当的语言描述一下它们各自的特点吗？,金属,硬、重、容易沉在水中，有光泽、移传热,塑料,轻、可重复循环使用、能回收、不易碎,玻璃,透明、易碎、隔风、有装饰作用,纸,软、易撕、能折、能吸水、可以在上面书写,木头,黄色、有条纹、削得动、能 浮在水、轻,纤维,难撕、柔软、能做衣服,调查身边的材料,（一）我们身上的材料,我们每位同学身上就藏着各种各样的材料，看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩带的和携带的物品都是用什么材料做成的，试着把它们写在,42,页的表格中,观察要求：,先观察后记录（观察按一定的顺序）,分工合作，四人小组，边观察边记录到表中。,碰到不认识的材料可以用,来 标记。,注意小组内交流要轻声。,讨论结束，请快速坐好。,我们身上的材料,名称,可能使用的材料,名称,可能使用的材料,我们身上的物品,名称,可能使用的材料,名称,可能使用的材料,校服,纤维,扣子,塑料、金属,拉链,金属、塑料,发夹,纤维、塑料、金属,钥匙,金属,想一想,（,1,）你们在观察过程中有什么发现呢？,我们发现，一种物品可以由一种材料或多种材料做成的。,（,2,）你还发现那些物品是使用了多种材料做成的呢？,（二）书包里的材料,观察完了我们身上的物品，让我们来调查一下书包的物品又是用什么材料做成的。下面我们继续小组合作调查，并把调查结果填写在,43,页的表格中。,书包里的物品,物品名称,可能使用的材料,尺子,塑料、金属,铅笔盒,塑料、金属、纤维,铅笔,木头、石墨,橡皮,橡胶,书皮,塑料、纸张,书,纸、塑料,想一想,在刚才的观察中，你又有什么发现呢？,我们发现，一种材料可以做成一种或多种物品。,你还能说出哪些物品出现了同一种材料吗？,文具盒、尺子、书皮都使用了塑料,玻璃杯、窗户、镜子都使用了玻璃,（三）教室内的材料,看来同学们都能准确判断什么物品是用什么材料做成的，下面老师考考同学们教室里的物品是由什么材料做成的。,区分物品和材料,你能够判断出下面这些物品，哪些是我们生活中使用的材料呢？,什么是材料呢？,材料是人类用于制造物品、器材、构件、机器或其他产品的物质；燃料、食物、药品、化学物质都是我们身边的物质，但它们却不被称为材料。,归纳总结,调查了都少种物品？使用了多少种材料呢？,哪些物品有一种材料做成？哪些物品由多种材料做成呢？,哪一种材料使用最多？,金属、纸、玻璃、塑料、纤维、木头等材料在我们身边被广泛使用着，是我们常见的材料。我们身边还有哪些材料？人们用这些材料做成什么物品？我们下一节课继续研究。,同 学 们 再 见,!,
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