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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,历史与社会,LISHIYUSHEHUI,我们面对的机遇与挑战,九年级 全一册,九年级教材设计的几个前提,一、结构与课时,考虑学生实际，教科书编为全一册,共设,6,个单元，,60,课时，每课,12,课时。,以当代社会人们最为关注的若干问题为焦点，探讨我们应该怎样努力建设一个什么样的社会，促使学生立足于当代社会，学会面对，学会选择，学会参与。,二、内容标准,内容目标的设置和实施：注重学生综合判断、自主选择、探究能力的培养。,内容目标的组织和整合：强调选择与当代中国密切相关的问题；体现当代世界普遍关注的问题；贯彻多学科整合的理念。,三、内容目标,充满机遇与挑战的时代,（历史背景与时代舞台）,建设可持续发展的社会,（人口、资源、环境与发展问题）,走向新世纪的政治文明,（人权、民主、法治问题）,与经济成长、科技进步同行,（经济、科技、道德建设问题）,面向未来 扬帆远航,（个人成长与社会发展的关系问题）,生活在国际社会,（经济全球化、世界多极化、文化多元化问题）,路线图,编写体例,鉴于本教科书内容所涉及的学科背景知识更为宽泛，以及主题综合的特定要求，而采用综述内容的课文方式；,仍坚持全套教科书“内容活动化，活动内容化”的编写风格，而采用专题探究的方式组织相关教学内容。两者结合，共同构成各目题所包含的基本内容。,课文,专题探究,课文,功能,：概述本课基本内容,作用,：呈现本课基本目标，以便于教师和学生提炼核心概念和知识,要求,：表述清楚，言简意赅,规范,：,600,字左右；单页篇幅；统一字体（宋体）,专题探究,功能,：,提供拓展性、说明性的相关内容,作用：,体现教学的探究性、情境性、综合性的活动引导过程,要求：,文字力求生动活泼，标题醒目而富有想象力、吸引力；活动设计要有具体内容，具有辨析性和可操作性；,素材要富于知识性、启迪性，有寓意、易发掘；,插图要丰富、贴切，与图说紧密结合，共同呈现相应内容；图示,:,内容视觉化的效果,规范：,多数用两页篇幅，少数用三页篇幅；有的采用小标题；有的不设小标题；采用多种字体，以规范有关叙述、图说、活动要求、对话内容等不同类别的文字,战后世界和中国,战后主要资本主义国家的发展变化,社会主义国家的改革和发展,亚非拉国家的独立和振兴,世界格局的演变,现代科学技术和文化,中华人民共和国的成立和巩固,社会主义道路的探索,建设有中国特色的社会主义,民族团结和祖国统一,国防建设和外交成就,科技教育与文化,社会生活,战后世界新格局 聚焦经济全球化,共和国的风雨历程 多极世界有规则,现代化建设的新时期 多元文化的交融,时代主题与当代中国,一、充满机遇与挑战的时代（,1949,年至今）,第一课 战后世界新格局,(1949-1989),第二课 共和国的风雨历程（,1949-1978,）,第三课 现代化建设的新时期（,1978,年至今）,第四课 世界主题与当代中国（,1989,年至今）,二战结束，世界与中国当代史的基本线索和重大事件。社会主义与资本主义长期冷战对峙时期，期间民族解放运动蓬勃发展，世界殖民体系彻底崩溃。,第一课 战后世界新格局,“两极”与“冷战”,殖民体系的瓦解与各国的现代化追求,19451989,年世界格局的基本态势,从政治和经济两方面展示战后世界发生的主要变化,核心：,“,冷战,”,的形成与发展,战后世界在政治（冷战与殖民体系的瓦解）、经济（发达国家与不发达国家现代化追求）等方面发生的重大变化,“两极”与“冷战”,雅尔塔会议,奠定战后世界格局,“,铁幕演说,”,“,杜鲁门主义,”,拉开“冷战”序幕,北约建立,华约建立,东西方对峙格局形成,本质：社会制度之争,问题：1.美国为什么要推行冷战政策？,2.为什么是“冷战”而不是热战？,冷战表现：柏林墙建立 美苏争霸（核竞赛：古巴危机）局部战争不断（越南战争的爆发）,殖民体系的瓦解与各国的现代化追求,政治上,亚洲、非洲的独立浪潮,亚非拉的崛起,经济上,发达国家第三次科技革命,争取平等、公正、合理的国际经济秩序,中国、越南北部、朝鲜与非洲大陆,苏伊士运河的收回,亚非会议的召开,和平共处五项原则,亚洲四小龙的崛起,“七十七国集团”的成立、石油危机,美西欧日本,第二课 共和国的风雨历程,巩固新生政权,进入社会主义,失误与挫折,成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻,新中国成立后保卫政权的一系列措施,新中国取得的成就,社会主义建设中经历的曲折,20,世纪,5070,年代国防科技工业的迅速发展,目的：把握中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国取得的伟大成就，正确认识社会主义建设探索中经历的失误与挫折。,抗美援朝,肃清反革命,完成土地改革,问题：,1.,中国为什么要出兵抗美援朝？,2.,这场较量的实质是什么？,巩固新生政权,进入社会主义,三大改造基本完成,工业社会主义改造,农业社会主义改造,资本主义工商业社会主义改造,建立起社会主义基本制度,“一五计划”取得的成就,开始依靠自己力量，建设现代化强国历程,问题,:1.,为什么要进行三大改造？其意义是什么？,2.,与“一五”前相比，我国建设成就主要有哪些？有哪些重大意义,?,3.,取得这些成就的原因？,工人 农民 知识分子 资本家,失误与挫折,社会主义出现失误的原因,失误的表现,大跃进,人民公社化运动,文化大革命,913,事件,沉痛的教训,“,大跃进”运动,浮夸风盛行 大炼钢铁,“,文化大革命”,破四旧、大字报、大批斗,问题：,1.,为什么要大炼钢铁？大跃进运动造成的危害有哪些,?,2.,文化大革命的表现与危害。,目的：不忘记历史，惨剧不重演，吸取经验教训。,两弹一星：,1964,年,10,月,16,日，中国第一颗原子弹研制成功,1967,年,6,月，第一颗氢弹空爆成功,1970,年第一颗 人造卫星的发射成功,两弹一星精神内涵：,爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神,问题：,1.,中国为什么要在极其困难的条件下研制原子弹？,2.,我们应该怎样正确对待核武器,?,创业时代的英雄和民族精神,英雄人物,民族精神,雷锋：全心全意为人民服务,焦裕禄：忠心耿耿 为人民工作,李四光：科技创新、不畏惧权威,王进喜：爱国、拼搏、艰苦奋斗,邓稼先：热爱祖国，勇于奉献,铁人精神、两弹一星精神,核心：,创业时代的英雄及其体现的民族精神和时代精神,铁人精神：爱国、创业、求实、奉献,两弹一星精神：科技创新,第三课 现代化建设的新时期,改革开放的年代,“一国两制”与统一大业,独立自主，和平共处,二十多年来，我国在政治、经济、文化等领域取得的巨大成就,了解“一国两制”的伟大构想，分析其重大意义,新中国外交方面的成就,从经济建设、统一大业和外交事业等几个方面展示我国在现代化建设的新时期取得的重大成就与中国大地发生的巨大变化。,改革,改革开放的年代,农村：家庭联产承包责任,城市：经济体制改革,开放,设立经济特区,变化,特区的变化,生活用品,休闲方式的变化,十一届三中全会的召开,农村,城市,经济体制,各方面改革,对内搞活,对外开放,“一国两制”与统一大业,解读“一国两制”,香港和澳门的回归及其意义,海峡两岸关系的改善,问题：,1.“,一国两制”的内涵。,2.,为什么要实行“一国两制”？,3.,共产党对解决台湾问题的基本方针。,独立自主，和平共处,新中国的外交原则,外交成就,中美建交、恢复在联合国的合法席位；,上海,APEC,会议的召开、上海合作组织,“另起炉灶”,“打扫干净屋子再请客”,“一边倒”,和平共处五项原则,中美关系的演变,20,世纪,50,年代：外交孤立、遏制中国，敌对、紧张,1 950,年侵略台湾、,1954,年日内瓦会议,1971,年：乒乓外交开始接触，出现转机。历史性突破,1972,年：尼克松访华，关系改善。,1978,年：中美建交公报发表。次年，中美建交。,问题：为什么,70,年代美国对华态度有所转变？为什么中美关系能出现良好势头？,第四课 时代主题与当代中国,“冷战”后的和平主题,“南北”关系与“发展”主题,新世纪的中国：机遇与挑战,世界格局的多极化趋势以及这个过程中面临的问题,全球经济发展及其有关问题,中国的现实国情与小康社会的追求,主题：和平与发展（东西、南北问题）,新世纪中国面临的机遇与挑战,“冷战,”,后的和平主题,东欧剧变,苏联解体,世界格局的多极化趋势,恐怖主义、霸权主义和强权政治,总体和平,局部战乱,追求和平,问题：,为什么冷战结束，很多矛盾凸现出来？,苏联解体和北约东扩,关注世界和平,祈盼和平与挑战和平,华约解散社会主义阵营实力削弱、遭受挫折,资本主义阵营扩张,地图,比较,北约轰炸南联盟,“9,11,”,恐怖袭击,巴以冲突,美伊战争,和平的呼声,和平面临威胁、追求和平,图片,展示,问题：东欧剧变带来哪些影响？,“南北,”,关系与“发展”主题,南北问题的由来,世界经济发展现状,南北对话与南南合作,贫富差别悬殊,殖民侵略,建立国际新秩序,问题：,1.,南北矛盾的由来,.,2.,辨证分析和平与发展的关系,.,谋求共同发展,南北差距大,八国集团与贫穷国家的人口和,GDP,的比较,发达国家对发展中国家资源与财富的掠夺,非洲贫穷落后的根源与建立国际新秩序的关系,数字对比,非洲：苦难的延续,建立国际新秩序，促进世界各国共同发展,新世纪的中国：机遇与挑战,我国仍处于社会主义初级阶段,新世纪的中国机遇与挑战同在,21,世纪，总体小康，但是低水平、不全面、不平衡的,当代青年应担负中华民族复兴的使命,概念：小康社会,面对重任，肩负使命,中国小康之标准,城镇小康标准,农村小康标准,中国社会不断发展现状,国际竞争力之比较,机遇与挑战同在,后来可以居上,中国国际竞争力在世界上的位置，,了解差距,如何缩小与发达国家的差距：,21,世纪头,20,年，抓住战略机遇期，,实现跨越式发展,
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