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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,山 中 访 友,放声自由朗读，而后小组研讨,：,找一找作者拜访了哪些朋友？,古桥,老朋友,树林,知己,山泉,姐姐,溪流,妹妹,瀑布大哥,悬崖,爷爷,白云,大嫂,云雀,弟弟,小花,落叶,石头,阵雨,古桥,老朋友,树林,知己,山泉,姐姐,溪流,妹妹,白云,大嫂,瀑布,大哥,悬崖,爷爷,云雀,弟弟,石头、落叶、小花,阵雨,山中访友,品一品 说一说,作者所说的山中访友，不就是,山中看景吗，那我把题目改成,“山中看景”，你觉得怎么样？,朗读比赛,（分甲乙两组，每组选派一名选手，读完后请两组派代表进行点评）,点评参考（一分为二）,1,、吐字清晰，语音准确,2,、语速适中，语气舒缓,3,、轻重音处理以及停顿,4,、课文感情韵味的把握,写一写 说一说,作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗？,(,比如松树、小草、白鹭,）,学习收获,作者进山看景，像是走到了亲朋好友当中，他为什么把山林当成家，他想告诉我们什么,作业布置,1,、选一个好天气，与好友结伴到郊外走走，去触摸大自然,2,、假如你是某一景物，面对来往形形色色的游人，你对游人说说心声,3,、有感情地朗读,山中访友,两次,
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