教育专题：百分数和分数、小数的互化

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,百分数和分数、小数的互化,教学目标,1,、使学生掌握分数、小数化,成百分数的方法，并能正确互化,2,、在互化过程中使学生认识,到这三者之间的内在联系，为后面,学习百分数的计算和应用打下基础,重点、难点：,1,、使学生理解掌握方法,2,、明确三者之间的关系,什么叫百分数？,一、填空,1,、男生人数占全班人数的,51%,，表示把,(),看作,100,份，,(),占它的,51%,，女生人数占全班人数的,()%,。,全班人数,男生人数,49,工人小刘，小李和小张要完成相,同的零件加工任务。在相同的时,间里，小刘完成了任务的,105%,，,小李完成了任务的,1.4,倍，小张完,成了任务的,98%,，谁的工作效率,高？为什么？,把,0.25,、,1.4,、,0.123,化成百分数,把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。,练习：把下面的小数化成百分数。,0.07=0.125=,2.1=6.6=,4.076=0.108=,3,、把下列百分数化成小数。,50%45%67%37.5%,把百分数化成小数，只要把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。,青阳小学六年级一班的体育委员,在调查了全班同学中会游泳和会,溜冰的人数后,得到如下结果。,会游泳的,会溜冰的,占全班人数的几分之几,3,5,2,7,你会用百分数表示出上面的分数吗？,把 、,1,化成百分数。,3,4,3,5,1,6,把 化成百分数。,把分数化成百分数，通常先把分数化成小数,(,除不尽时，通常保留三位小数,),，再把小数化成百分数。,4,、把下列百分数化成分数。,50%45%67%37.5%,把百分数化成分数，先把百分数写成分数，能约分的要约成最简分数。,在里填上合适的符号。,28%,50%,1.2,115%,90%,0.901,6,7,4,8,排列下列各数,(,从大到小,),1,、,35%5%120%,2,、,0.85 85.01%,3,、,2.5 0.4%312.6%1.073 45%,2,4,4,5,13,10,7,8,6,7,填空：,、,(,),=0.75=()%,2,、在,0.3,、,30%,、,0.03,这四个数中，最大的数是,(),，最小的数是,(),，相等的数是,(),。,(),(),1,3,8,3,4,6,8,9,12,12,16,75,0.03,1,3,0.3,和,30%,3,、下面各数中，最大数是,(),，最小的数是,(),，相等的两个数是,(),和,(),。,56%5.6,5.6,%0.56,3,4,5.6,5.6%,56%0.56,判断：,1,、,0.6%=0.6 (),2,、,30,的后面添上“,%”,，得到的数比原数扩大,100,倍。,(),3,、,15.5%,扩大,10,倍是,155,。,(),4,、把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。,(),求下面各题的商，并把所得的商化成百分数。,5,8 20,16,3.57 22.414,拿出一张长方形或正方形的纸，把它对折三次，然后把其中一份用分数表示出来是,(),，用百分数表示出来是,(),，用小数表示出来是,(),，。,12.5%,0.125,1,8,牛的头数比羊的头数多,25%,羊,的头数比牛少百分之几,?,苹果重量的 是梨的重量的,1,、苹果的重量是梨的（）,%,2,、梨的重量是苹果的（）,%,3,、梨比苹果轻（）,%,4,、苹果比梨重（）,%,5,8,4,5,100,增加,10%,后又减,少,10%,是（）。,一个书包的售价，今年比去年降低了,25%,，去年又比前年降低了,20%,，今年的售价比前年降低了百分之几？,后记：多做题，进行速度训练。,