教育专题：两代人的对话2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,两代人的对话,孩子们与家长缺乏沟通，感觉孤独，已经影响到他们的健康成长，“有的甚至引发心理问题，甚至危及生命。”,少女秀发所剩无几 家里花了一万多元，将娟娟送到江门一重点初中去读书。尽管很努力，可她的成绩一直处于中等。父母为此经常唠叨，时间一长，娟娟渐渐养成了拔自己头发的习惯。,久而久之，娟娟的头部两侧浓密的头发竟然被拔得所剩无几了。父母这才有所察觉，吓坏了，赶紧制止她的行为。,可娟娟已经养成了习惯，怎么也控制不住自己的行为，父母只好向心理医生求救,观点一：,“,家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事,”,观点二：,“,家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待,”,（一）借我一双慧眼,正确看待与父母的冲突,就以下两个观点展开讨论,面对矛盾和冲突，我们既不能否认也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是,沟通,思考：,小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？,你的协调办法是什么,：,A,.,干脆不去同学家了；,B.,按照家长的意思办，,8,点前到家；,C.,先斩后奏，写完作业、看完录像再回来,；,D.,其他办法,初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她,8,点以前回家。小冰想，现在已经快,7,点了，那么快回来不合理！一时冒了火。,A,不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；,B,按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；,C,不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；,D,与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。,阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就,“,啪,”,地一声打开了。,?,铁杆奇怪地问：,“,为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？,”,钥匙说：,“,因为我最了解他的心。,”,?,设问：寓言给了我们什么启示,？,彼此了解是前提，尊重理解最关键。,处理家庭冲突六步法,第一步,明确冲突是什么,第二步,进一步分析产生分歧的原因,第三步,找出解决这一问题可能涉及的各种方式,第四步,判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的,第五步,确定一种双方都能够接受的最佳方式,第六步,检验最终选择的解决问题的方式是否有效,实话实说,小,莉是,独生女，,14,岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主意。,最近，华华在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子。对此，妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就象旅馆似的。”,讨论：,父母为什么难过？你对此怎么看待？如果是你遇到这种情况，你会怎么做？,有效沟通还要掌握基本要领,彼此了解是前提,尊重理解是关键,.,理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异,阅读毛毛的故事回答：,你有过毛毛的体会吗？你对黄金法则的理解？你跟父母交往有哪些窍门？除了这些还有没有好的窍门呢？,交往的艺术,交往艺术,1,、,赞赏,父母,2,、认真,聆听,3,、,帮助,父母,4,、不太,计较,阅读团结寺和尚的故事回答：,小结：互相谦让，凡事不必太计较可以让我们体会到更多的快乐,为什么团结寺的和尚都说自己有错,可他们活的都很快活,?,互相谦让，凡事不必太计较可以让我们体会到更多的快乐。,