桃花源记 (3)

首 页,上一页,下一页,尾 页,返 回,影 音,桃 花 源 记,陶 渊 明,陶渊明,(,公元,365,427,年,),，字元亮，又名潜，世称,靖节先生,，因宅边曾有五棵柳树，又自号,“,五柳先生,”,，今江西人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。,陶渊明,不为五斗米折腰,，归隐后，经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田园风光，历来被认为是我国文学史上第一位,田园诗人,。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以,桃花源诗并序,等为代表作。,归田园居,饮酒,桃花源记,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。,林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便,舍,船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，,豁,然开朗。土地平旷，屋,舍俨,然，有良田、美池、桑竹之属。,阡陌,交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣者，悉如外人。黄发垂,髫,，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便,要还,家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子,邑,人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一,为,具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人,语,云：,“,不足为外人道也。,”,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，,诣,太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。,南阳刘子,骥,，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。,【,朗诵欣赏,】,通假字,便,要,还家。,具,答之。,通,“,俱,”,，全部，详尽。,【,文言积累,】,通,“,邀,”,，邀请。,词类活用,复,前,行。,方位名词，用作状语，向前。,形容词，用作动词，穷尽，走完。,【,文言积累,】,欲,穷,其林。,一词多义,【,文言积累,】,便,舍,船，从口入。,放弃、舍弃，动词,屋,舍,俨然。,房屋，名词,处处,志,之。,作标记，动词,寻向所,志,。,标记、记号，名词,寻,向所志。,寻找，动词,未果，,寻,病终。,不久，副词,复前行，欲穷,其,林。,既出，得,其,船。,他的，代渔人的,这、那,一词多义,【,文言积累,】,而两狼之,并,驱如故。,黄发垂髫，,并,怡然自乐。,全，都,一起，一同,武陵人捕鱼,为,业。,作为,不足,为,外人道也。,对，向,此人一一,为,具言所闻。,给,忘路,之,远近。,渔人甚异,之,。,南阳刘子骥,高尚士也,闻,之,欣然规往。,助词,的,代词,它,所看到的景象,代词,这件事,古今异义,【,文言积累,】,交通,妻子,绝境,无论,交错相通。,各种运输和邮电事业的总称。,指妻子和儿女。,专指男子的配偶。,与世隔绝的地方。,没有出路的境地。,更不用说。,表条件关系的关联词。,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,鲜美,色彩鲜艳美丽。,食物新鲜味道好。,古义：,今义：,本文的线索是什么？,以渔人进出桃花源的行踪为线索，,以时间先后为顺序来叙事。,【,合作探究,】,2,、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,其中描绘桃花林中草美花繁的语句：,芳草鲜美，落英缤纷。,【,合作探究,】,3,、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,【,合作探究,】,4,、文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子。,黄发垂髫，并怡然自乐。,【,合作探究,】,5,、桃花源中的人是怎样热情好客的？,便要还家，设酒杀鸡作食；,村中闻有此人，咸来问讯；,余人各复延至其家，皆出酒食。,【,合作探究,】,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。,6,、桃花源人为什么来到这个地方,?,【,合作探究,】,7,渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么,“,皆叹惋,”,？,为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋；,为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。,【,合作探究,】,因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活。,也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。,8,、为什么此中人语云：,“,不足为外人道也。,”,【,合作探究,】,9,、渔人离开桃花源，,“,便扶向路,”,，又,“,处处志之,”,，而后来,“,寻向所志,”,，却,“,不复得路,”,。作者这样写的目的是什么,?,作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。,同时增加文章的神秘色彩。,【,合作探究,】,10.,“,此人一一为具言所闻,”,，渔人对桃花源人说了些什么？请根据你的历史知识和对课文的理解推测。,答案应是两方面：,一是重大历史事件，如陈胜、吴广起义，楚汉相争，刘邦建立汉朝，三国鼎立，赤壁之战，三国归晋,。,二是当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。,【,合作探究,】,背景资料：,桃花源记,是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年,(,公元,421,年,),。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。,【,合作探究,】,结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？,对社会现实（政治黑暗、连年战乱）的不满。,对美好生活的向往。,【,合作探究,】,主 题,本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者,对理想,的桃花源,生活的向往,和,对现实动乱、黑暗生活的不满。,关键词：,向往、不满。,【,合作探究,】,桃花源是朦胧飘忽的世界，充满了种种神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示：桃花源，本来就是子虚乌有的，,它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。,【,合作探究,】,我们应当怎样看待这样的理想？,关于主题,在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？,作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。,这理想反映了广大人民的,反对剥削压迫、反对战争,的愿望，也是对当时,社会黑暗现实的批判,。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是,不可能实现,的。,【,合作探究,】,美丽的桃花源至今流传的成语：,世外桃源 豁然开朗,怡然自得 无人问津,鸡犬相闻 黄发垂髫,【,课外延伸,】,美丽的桃花源至今流传的成语：,世外桃源：,眼前一下子出现开阔敞亮的境界。,后形容一下子明白了某个道理，心境开朗。,豁然开朗：,比喻理想中的环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。,现用来比喻幻想中的仙境或不受外界影响的美好境地。,【,课外延伸,】,美丽的桃花源至今流传的成语：,黄发垂髫,:,鸡犬相闻：,怡然自得：,无人问津：,【,课外延伸,】,指老人和小孩。（借代）,鸡鸣狗叫之声彼此能听见，形容相距很近。,愉快而满足的样子。,比喻没有人再来尝试或过问。,去 年 今 日 此 门 中，,人 面 桃 花 相 映 红。,人 面 不 知 何 处 去，,桃 花 依 旧 笑 春 风。,题都城南庄,崔 护,【,课外延伸,】,大理寺桃花,人 间 四 月 芳 霏 尽，山 寺 桃 花 始 盛 开。常 恨 春 归 无 觅 处，不 知 转 入 此 中 来。,白居易,【,课外延伸,】,【,课外延伸,】,归园田居,(,其一,),陶渊明,少无适俗韵，性本爱丘山。,误落尘网中，一去三十年。,羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,开荒南野际，守拙归园田。,方宅十余亩，草屋八九间。,榆柳荫后檐，桃李罗堂前。,暧暧远人村，依依墟里烟。,狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,户庭无尘杂，虚室有余闲。,久在樊笼里，复得返自然。,归园田居（其三）,陶渊明,种豆南山下，草盛豆苗稀。,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,道狭草木长，夕露沾我衣。,衣沾不足惜，但使愿无违。,【,课外延伸,】,饮 酒（其五）,陶渊明,结庐在人境，而无车马喧。,问君何能尔？心远地自偏。,采菊东篱下，悠然见南山。,山气日夕佳，飞鸟相与还。,此中有真意，欲辨已忘言。,饮 酒（其五）,陶渊明,结庐在人境，而无车马喧。,问君何能尔？心远地自偏。,采菊东篱下，悠然见南山。,山气日夕佳，飞鸟相与还。,此中有真意，欲辨已忘言。,