去年的树

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,去年的树,一棵树和一只鸟是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听鸟儿唱歌。,“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”,“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,“立在这儿的那棵树，,到什么地方去了呀？”,“,伐木人用斧子把他砍倒，,拉到山谷里去了。”,“树么，在厂子里给切成细条条儿，,做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“门先生，我的好朋友在哪儿，,您知道吗？”,“,火柴已经用光了。可是，,火柴点燃的火，还在这盏,灯里亮着。”,“,小姑娘，请告诉我，,你知道火柴在哪儿吗？”,下面请同学们快速地默读课文，用“,”找出课文中的四组对话。,第四组：鸟儿、小女孩,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,第一组：鸟儿、大树；,“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”,“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,第二组：鸟儿、树根；,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,第三组：鸟儿、大门；,“门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗？”,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“,再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”,“好的，我明年春天,一定,回，给你唱歌。请等着我吧！”,一定,老师给你几个词请你将体会到鸟儿问的心情的词语选在横线上，然后你再来读一读这几组对话。,（奇怪 怀着最后一线希望 着急）,（,1,）鸟儿,地问树根：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去。”,（,2,）鸟儿,地问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,（,3,）鸟儿,问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,奇怪,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,老师给你几个词请你将体会到鸟儿问的心情的词语选在横线上，然后你再来读一读这几组对话。,（奇怪 怀着最后一线希望 着急）,（,1,）鸟儿,地问树根：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去。”,（,2,）鸟儿,地问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,（,3,）鸟儿,问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,奇怪,着急,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗？”,“,火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,“,小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,“立在这儿的那棵树，,到什么地方去了呀？”,“门先生，我的好朋友在哪儿，,您知道吗？”,“小姑娘，请告诉我，,你知道火柴在哪儿吗？”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗？”,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,看了一会儿。,看了一会儿。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火,看,了一会儿，就飞走了。,鸟儿盯着灯火看的时候，在想：,鸟儿唱完歌，对着灯火看的时候，在想,:,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火,看,了一会儿。,作为这篇美丽的文章的读者，你还有什么话要说吗？想对谁说？,鸟儿，大树，门先生，伐木人，作者,