化装舞会优质课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017-12-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生产计划部,04.10.2024,生产计划部,化装舞会优质课,化装舞会,德,亨利希,曼,学习目标,1.,学习文章通过对心理活动的描写推动故事情节发展的手法。,2.,了解资本主义的贫富差距，树立正确的世界观和价值观。,亨利希,曼（,1871,1950,），,德国,小说家，出生于富商家庭，是,批判现实主义作家,。代表作有,垃圾教授,、,帝国三部曲,（,臣仆,、,穷人,、,首脑,）等。,本文是一篇,记事散文,，回忆了一件童年往事，这件事也影响了他的一生。,作者介绍,给画线字注音,编,纂,(),幢,(),褴褛,(),裸,露,(),帷,幕,(),癖,好,(),挥,霍,(),猝,不及防,(),zun,zhung,lnl,lu,wi,p,hu,c,预习检测,用自己的话简单概括：文中写了一件什么事？这件事对他的一生有何影响？,初步感知，快速阅读课文,从,警察与赞美诗,我们了解到西方文学的一个特点就是,通过对心理活动的描写推动故事情节的发展,，本文也是这样的写法。,大家尝试把文中描写作者心理活动的句子找出来。,初步感知,找出文中描写作者心理活动的句子,我停住脚步，心怦怦直跳。,我害怕起来。,我担心是不是那个妇女来了,我感到很不好受。,我只有七岁，站在舞厅的门后看到了这一切，高兴得不知如何是好。,他没有注意到我当时吓得脸都白了,我宁可自己受点委屈。,听了她的话、我也哽咽起来。别的小孩的遭遇感动了我,我睡得比昨晚安静些。,我不能理解,她笑了以后我才怀疑到了她。,害怕,担心,高兴,紧张,同情,平静,醒悟,心理变化：,作者当时的心理为什么会发生如此复杂的变化,?,我心怦怦直跳,：,我害怕起来,：,我担心，我感到不好受,：,高兴得不知如何是好,：,我脸都变白了,：,我宁可自己受点委屈,：,文本细读,自己撞倒了那个妇女，自己刚闯了祸。,如果那个妇女把自己把她盘子打碎这件事情告诉,他父母，会受到父母的责罚。,怕受到父母的责罚。因为担心她没有,饭吃，她的小儿子也没有饭吃。,极度害怕、恐惧、紧张，怕那个妇女到舞会找自己,的父母，那样后果不可预知。,怕妇女找自己父母。,看到化装舞会如此豪华富贵、轻松热闹、金碧辉煌等很,吸引当时只有七岁的作者，让作者忘记害怕与担心，让作者非常高兴。,作者当时的心理为什么会发生如此复杂的变化,?,听了她的话，我也,哽咽,起来，别的小孩的遭遇,感动,了我,：,我睡得很安静,：,我不能理解。我才怀疑到了她,：,文本细读,由担心自己受责罚变化到对那些没有饭吃的孩子的同情。以致后来作者把自己的玩具送给那个孩子，来帮助他。,不害怕了，帮助了那个孩子，内心得到了安慰。,玩具又回来了。原来是女仆干的。,通过这件事情作者当时的认识有没有深入,?,由担心自己，到感到内疚，到同情别人，想帮助别人。,是谁帮助他的,?,通过什么样的手段,?,是女仆施蒂娜，她通过,化装,成那个妇女的方式让作者的认识得到提高。,文本细读,所以回到课题,:,化装舞会,，本文其实为我们写了几场化装舞会,?,文本细读,讨论,:,这两场舞会有什么不同呢,?,通过这两场舞会是如何让儿时作者的思想认识进步的呢,?,文本细读,课文,15,节中作者为什么称女仆为“,良心雕像,”？,文本细读,在成年后，作者回忆起儿时的这件事情的时候，发出了这样的感慨：,“,施蒂娜是个很好的演员，她演出了她自己导演的一幕,悲剧,。,”,“,当时我只有七岁，正沉入在,表面的繁华幸福生活,的时候，曾有一次从别人拉开的帷幕背后看见了贫穷，看见了自己的过错。,”,如何理解这两句话,?,文本细读,化装舞会,以作者父母为代表的上层社会的化装舞会,女仆施蒂娜表演的反映社会底层生活的化装舞会,豪华 高贵,衣衫褴褛,贫富差距,总结,对比,儿童的视角,请针对某一件具体的事件，写一段心理活动。可以写自己害怕时的心境，或担心时的心情，或后悔时的心理感受,拓展训练：心理描写,04.10.2024,生产计划部,谢谢大家,