情境1实训任务及完成方案制定课件

,消费电子产品设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,情境,1,实训任务及完成方案制定,数字媒体专业群教学资源库项目组,情境,1,实训任务及完成方案制定,教学目的与要求,1,了解实训目的、实训规范和要求；,2,布置和确定实训任务；,3,制定完成实训任务的方案；,4,知道完成实训任务的注意事项及技巧。,消费电子产品设计,2,一、任务描述,本任务是在完成印刷电路板后，按照印刷电路板的制作工艺要求，用雕刻机或化学蚀刻的方法，自己制作出合格的印刷电路板，从而了解,PCB,的制作工艺和掌握制作过程。,情境,1,实训任务及完成方案制定,消费电子产品设计,3,二、任务讲解,下发任务书，讲解实训目的要求、实训任务内容,1,课程实训任务及具体要求：,任务：完成一个实用电子线路的,PCB,设计及制作,要求：,（,1,）选定一个实用电子线路（写出主要的性能指标）。电路规模不要求大（如,30,50,个左右分立元件，尽量用廉价元件），但要有实用功能；他人的新颖实用电路也可以拿来用（本课程重点是,PCB,设计制作）。电路设计要有设计原理，用他人电路要有工作原理。,（,2,）设计,PCB,板。板子大小及板层视电路而定，板上要有你的班级及姓名（铜膜）；需打印出原理图、印制电路板图和元件清单。要有布局和布线方案的说明，设计软件名称，,ERC,、,DRC,检测结果说明。,情境,1,实训任务及完成方案制定,消费电子产品设计,4,（,3,）,PCB,制作要有生产线设备、药剂、制作过程的说明，适当配图；,（,4,）按照元件清单购置器材，注意元件封装应该与设计相符（或购器材后再设计,PCB,板）。,（,5,）电路组装应符合工艺要求，既考虑电气性能又美观整齐。,（,6,）有调试检测的电路应写出调试检测过程、方法及设计达到的结果，安装一次不成功的写出检修处理过程及结果。,（,7,）整个设计制作要有一个总体说明，设计过程中要有相应的说明，使得他人能看懂你的设计意图，保证设计的流畅；文字说明力求简洁。,情境,1,实训任务及完成方案制定,消费电子产品设计,5,2,课程实训安排和组织管理,（,1,）实训完成的进度安排,序号,内 容,课时,地 点,1,实训课题选定和完成方案制定,1,天,电子设计实训室,614,2,原理图绘制,1,天,EDA,实验室,615,3,元件采购,1,天,电子器材市场,4,PCB,板设计,1.5,天,EDA,实验室,615,5,PCB,板制作,1.5,天,电子设计实训室,614,6,电子整机电路组装、,1,天,电子设计实训室,614,7,电子整机调试、检测,1,天,电子设计实训室,614,8,完成实训报告,1,天,电子设计实训室,614,9,制作验收及答辩,1,天,电子设计实训室,211,情境,1,实训任务及完成方案制定,消费电子产品设计,6,（,2,）实训组织,3,5,人一组，选出组长，负责实训任务的按时完成。每组选定一个电路，每人独立完成一个,PCB,设计，选出设计最好的印刷电路板制作出电子产品。电路可用老师给出的，也可以自选电路（需要经老师同意）。,情境,1,实训任务及完成方案制定,消费电子产品设计,7,3,课程实训考核及评分,任务过程,评分,教师专家评价,学生自我评价,总体方案设计,8,2,PCB,设计,28,7,PCB,制作,12,3,产品装配,8,2,产品调试及检修,8,2,实训报告、产品验收、答辩,16,4,小 计,80,20,合 计,100,情境,1,实训任务及完成方案制定,消费电子产品设计,8,4,课程实训任务的选定和制定完成任务的方案,（,1,）根据实训任务书的要求和自己的实际情况选定实训制作的电路图；,所选电路应该功能独立、难度适中、元件易买、价格较低、调试不难；同时电路应该自己熟悉、该电路的产品应该较熟，产品的制作和调试、检修最好也较熟，这样在设计和制作过程的把握性较高。,电子产品的材料有两种选择：,如果选择设计和制作收音机，由学校统一提供套件。这样在元器件选取和购买方面失去了机会，但收音机特殊元器件加大了,PCB,的设计难度。,如果选择其它电子产品，则由学生自行购买元器件，这样在元器件选取时需要确定元器件的参数和封装，这对学生是个锻炼。,情境,1,实训任务及完成方案制定,消费电子产品设计,9,（,2,）制定设计制作的总体方案,设计的方案应具有可行性，过程不繁琐，具有可操作性，完成任务的效果要好，几个同学的任务分配要合理，各尽其才。方案应包括：课题名称、小组成员、负责人、产品名称、产品用途、基本功能、技术指标、基本安装要求、制作成本、制作预期等内容。,情境,1,实训任务及完成方案制定,消费电子产品设计,10,5,课程实训注意事项,（,1,）要按照实训要求和进度按时完成实训任务，不能拖延；,（,2,）实训制作的过程要随时和老师沟通，有问题及时解决，以免拖到后面造成产品返工和报废；,（,3,）元器件的购置应在确定实训电路，并在原理图元件封装基本确定下来后，按照封装去买，没有买到则可用其它合适封装；,（,4,）元件尽量用通用器材、价格便宜的器材、适合自己需要的器材，在选定电路时就要考虑到这点；,情境,1,实训任务及完成方案制定,消费电子产品设计,11,（,5,）,PCB,布局和布线应合理和适合电气规则的要求，注意电位器、散热片、按纽开关、接口插座等位置，注意电源线，接地线等的宽度、铜膜走线要短、交叉要少，线距合理；,（,6,）在设计和制作的图纸及产品上要留有自己的姓名等信息，待检查验收用；,（,7,）实训报告用电子文档，可参考实训报告模板，根据自己的实训电路等情况修改后完成；,（,8,）实训完成，在答辩后交齐报告及作品。,情境,1,实训任务及完成方案制定,消费电子产品设计,12,三、任务实施,1,课程介绍，发放任务书；,2,学生分组，选出组长；,3,根据实训任务书的要求和自己的实际情况选定实训制作的电路图；,4,制定设计和制作方案,5,方案的初稿待老师过目修改完善后再最终确定，组织实施。,情境,1,实训任务及完成方案制定,消费电子产品设计,13,五、任务,1,评价（,对照评分指标进行评介,）,任务过程,考核内容、要求,评分标准,评分,教师专,家评价,学生自,我评价,总体方案设计,制定,总体,方案,1.,选取的产品（电路图）具有实用性,2.,总体方案设计合理、可行,3.,团队任务分工合理、体现合作精神,1.,电路选取不合理扣,1,3,分,2.,方案不合理扣,1,3,3.,团队合作不够扣,1,2,分,8,2,情境,1,实训任务及完成方案制定,对照任务要求检查修定总体方案,四,.,任务检查,消费电子产品设计,14,六、预习和作业,预习：情境二 电子整机的印刷电路板设计 作业：完成情境一部分实训报告,情境,1,实训任务及完成方案制定,消费电子产品设计,15,