人教版化学二氧化碳制取的研究课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知识再现,-,谈一谈,你知道哪些可以生成二氧化碳的反应？实验室能用这些反应来制备二氧化碳吗？,生成二氧化碳的反应,能否用于实验室制取,CO,2,及理由,1,2,3,4,5,6,7,从生成气体是否纯净、反应条件是否易达到；反应速率是否适中（易于收集）、操作是否简便、实验是否安全等方面来考虑,。,否，不纯,否，不纯,否，,不纯,否，不纯、不简便、难达到,否，,不纯、不简便,、,难达到,？，是否适中？,呼吸作用,C+O,2,CO,2,石蜡,+,氧气 二氧化碳,+,水,2Fe,2,O,3,+3C 4Fe+3CO,2,2CuO+C 2Cu+CO,2,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,点燃,高温,高温,点燃,课题,2,、二氧化碳制取的研究,含,碳酸根离子（,CO,3,2-,）,的化合物能与,稀盐酸（,HCl),或稀硫酸（,H,2,SO,4,),常温下,反应生成,CO,2,气体。,这类化合物例如碳酸钠,Na,2,CO,3,，以及生产生活中常见的石灰石、大理石、蛋壳、贝壳、水垢等其主要成分都是碳酸钙,CaCO,3,资料：,探究实验,1,、实验室制取二氧化碳的药品选择,可供选择的原料：石灰石或大理石,(,主要成分均为,CaCO,3,),、碳酸钙粉末、碳酸钠,(Na,2,CO,3,),、稀盐酸,(HCl),、稀硫酸,(H,2,SO,4,),可供选择的仪器：小试管、小烧杯、药匙等。,探究方法：,结论：,方案,现象,1,2,3,4,5,6,编号,实验内容,实验现象,实验分析,1,Na,2,CO,3,粉末和稀盐酸,2,CaCO,3,粉末和稀盐酸,3,石灰石和稀盐酸,4,Na,2,CO,3,粉末和稀硫酸,5,CaCO,3,粉末和稀硫酸,6,石灰石和稀硫酸,实验设计,：,有大量气泡产生，反应剧烈,有大量气泡产生，反应剧烈,产生气泡速率比较适中,有大量气泡产生，反应剧烈,有大量气泡产生，反应剧烈,开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生,反应速率太快，不易收集,反应速率太快，不易收集,适合实验室制取二氧化碳气体,反应速率太快，不易收集,反应速率太快，不易收集,反应一会儿就停止,理一理,确定实验室制取气体反应原理应考虑的因素：,1.,制得的气体要较纯；,2.,反应条件要容易满足；,3.,反应速率要适中；,探究活动,1,：探究实验室制取,CO,2,的反应原理,还可以考虑操作是否简便、实验是否安全、成本低廉等因素,。,1.,药品：,2.,反应原理：,实验总结,-,药品与原理,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,CO,3,H,2,CO,3,=H,2,O+CO,2,总反应为：,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,石灰石（或大理石）与稀盐酸,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,实验室制取氧气的知识回顾,药 品,反应原理,反应物状态,反应条件,发生装置,收集装置,验证方法,验满方法,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,A B C D E,2H,2,O,2,=2H,2,O+O,2,MnO,2,固体、液体,固体,不需加热,加热,A,B,C或D,用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。,用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则证明已满。,KMnO,4,或,KClO,3,H,2,O,2,溶液与,MnO,2,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,探究活动,2,：探究实验室制取,CO2,的装置,相信你会思考,确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？,反应物的状态,反应发生条件,固体,液体,不需要加热,确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？,二氧化碳的密度,二氧化碳的溶解性,二氧化碳能否与水反应,密度比空气大,能溶于水,能与水反应,空气的平均相对分子质量为,29,，如果某气体的相对分子质量大于,29,，则这种气体的密度比空气大，如果小于,29,，则密度比空气小。,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,谈收获，理新知,1,、凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用,装置。,2,、凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置,可采用,装置。,A,B,3,、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置,可采用,装置；,A,B,B,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,现提供如下装置，你会选择怎样的发生,装置和收集装置来制取二氧化碳呢？,相信你会选择,思考：,1,、,C,装置中用到了长颈漏斗，该仪器的作用 是什么？用长颈漏斗时，要注意什么？,2,、,A,、,C,各有什么优点？有缺点吗？,探究实验,2,、实验室制取二氧化碳的药品选择,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,思考：如果实验室里没有长颈漏斗和锥形瓶，我们能找到其它仪器来替代吗？,思考：长颈漏斗替换为分液漏斗或注射器有什么优点呢,?,下列仪器中,哪些可以代替长颈漏斗？,_,哪些可以代替锥形瓶？,_,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,止水夹,有孔塑料板或橡胶片,优点：可以控制反应的发生和停止,探究,活动,2,：探究实验室制取,CO,2,的装置,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,思考：你能设计一套制取二氧化碳（或控制反应发生和停止）的装置吗？,提供常用仪器，也可自选仪器，请同学们分组讨论，提出各种装置的创意，画出草图，由小组代表上台展示并讲解设计思想，其他小组同学分析评价。,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,探究活动,3,：探究,CO,2,的验证方法和验满方法,验证二氧化碳气体的方法：,验满二氧化碳气体的方法：,将待检验的气体通入澄清的石灰水中，澄清石灰水变浑浊，证明气体是,CO,2,。,用燃着的木条放在集气瓶,口,，木条熄灭，说明,CO,2,已经集满。,相信你会对比,【问题讨论】如果用你们设计的实验装置制取二氧化碳，你如何检验和验满二氧化碳气体呢？,澄清石灰水,变浑浊,探究实验,3,、实验室制取二氧化碳的药品选择,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,探究活动,4,：制取一瓶二氧化碳气体,1,按要求连接好仪器,；,实验室制取,CO,2,的主要步骤：,2,检查装置的气密性,；,3,装入固、液体药品,；,4,收集,并,验满,气体,。,相信你会操作,石灰石取几小块，稀盐酸取,20mL,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,气体实验室制法的设计一般思路：,1,、原理,2,、装置,3,、制取,（检验、验满、步骤、注意事项）,相信你会总结,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,知识,方法,收 获,感悟,相信你会思考,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,二氧化碳制取的研究,人教版化学,ppt5ppt,课件人教版课件,1.,实验室制取二氧化碳所用的药品是,_,和,_,，收集方法采用,_,_,