认知社会语言学二十一世纪的认知语言学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认知社会语言学,:,二十一世纪的认知语言学,张 辉,外语研究,编辑部,认知社会语言学,(Cognitive Sociolinguistics),兴起于二十世纪九十年代末，并于,2007,年在,波兰克拉科尔召开的第十届国际认知语言学大会上（,ICLC10 in,Krak,w, Poland,）正式被,确立为认知语言学的一个分支。,认知语言学,（体验性）,社会语言学；文化语言学,（社会文化制约下的语言,变异）,认知社会语言学,(,认知的社会文化,语境制约性,),关注特定社会文化语境中的语言变异，并在该文化的认知模式即文化认知中寻求变异的理据,体验性与普遍认知,体验性认知的思想植根于美国实用主义哲学对笛卡尔二元论思想的批判,(Johnson & Rohrer, 2007:47),。根据二元论思想，身体和大脑,(,思维,),具有本体差异,语言和认知以大脑中的符号表征为基础，与人的身体无关。第一代认知科学受到二元论的影响。,体验性与普遍认知,实用主义论者反对二元论，主张人的身体和大脑是统一的有机体，统一于与环境的互动，即经验。任何关于思维的特征和运作的解释，包括最抽象的概念化和推理，都必须基于感知、感觉、对客观物体的操纵和躯体活动的有机体功能（,Johnson & Rohrer, 2007:23,）。,体验性与普遍认知,在二十世纪七十年代，语言学界为生成语言学所主导并为客观主义哲学思想所包围的语境下，认知语言学以发现各种语言事实幕后具有系统性和普遍性的体验性认知为其历史使命。,认知和语言的社会文化制约性,人类对经验现实的识解不仅受普遍的躯体经验和人作为同类的生物有机体的躯体特征、神经解剖结构的影响，还受到特定的社会文化环境的影响，这就把认知的生理和物理语境进一步置于社会文化语境，把认知研究上升到文化层次。,文化认知：语言变异的文化理据,一定文化群体的成员在不同的时间和空间互动而产生浮现性（,emergent,）的宏观文化认知系统，其“文化”标签一则突显文化差异，二则体现其浮现性和集体性。同时，文化认知在文化社团成员间的分布是非均质的，文化认知形成于文化社团成员在不同时间和空间的磋商互动而具有动态性、开放性（,Sharifian,2009:166,）。,文化认知的开放性决定语言也是一个动态的、开放性的适应系统：人类语言的某些特征可以被调整以表达新的概念化方式，而一门在新环境中发展出的语言变体也可以被新的使用者用来表达自己的文化内涵。,语言的动态性和开放性,认知社会语言学的主要倡导者如,Dirk,Geeraerts,Farzad,Sharifian,Ren Dirven, Hans-Georg Wolf,Stefan,Grondelaers,Gitte,Kristiansen,等把认知语言学的基本理论如原型理论，认知语法、构式语法、理想认知模型、概念隐喻及转喻理论等应用于语言变异研究，发展和丰富了自,Lakoff,& Johnson(1980),和,Langacker(1987),等以来的认知语言学理论。,认知社会语言学的研究内容,语言及语言政策的文化模式研究,社会政治和社会经济体制的意识形态研究,语义变异和言语变异研究,Kristiansen &,Dirven,. (eds.). 2008.,Cognitive Sociolinguistics: Language Variation, Cultural Models, Social Systems.,Mouton de,Gruyter,.,Geeraerts, Kristiansen, &,Peirsman.(eds,.). 2009.,Advances in Cognitive Sociolinguistics.,Mouton de,Gruyter,.,语义和言语（,lectal,）变异研究,以,Langacker(1987),认知语法的象征单位模型为基础，,Kristiansen,（,2008,）进一步将象征单位中的语音空间同社会方言变异结合起来，通过音位变体同方言范畴、社会范畴间的转喻模式扩展了语音空间象征的语义空间，创立了音位变体对社会意义的建构模式。,文化模式研究,社会认知语言学同语言变体研究的结合进一步表明，语言扩张产生的本土化变体能承载本土化的隐（转）喻认知方式。这一研究结果不仅论证了认知语言学关于对语言的浮现性、动态性和开放性论断，还有助于深化对语言、认知和文化及其关系的认识。,意识形态研究,隐,/,转喻理论及理想认知模型、意义的原型范畴观被用到企业、性别、教育、商业及政治领域的语篇分析，通过语篇的隐,/,转喻映射模式来透视相关的企业文化模式、性别文化模式、教育的商业化模式、政治体制特征和政治冲突,。,认知社会语言学的研究方法,:,基本立场决定研究的方法,1.,语言与认知关联,2.,语言系统基于,语言使用,3.,认知和语言受到社会,文化语境的制约,心理学实验 计算机模拟,神经生理学实验,语料库,心理学实验,语料库,社会语言学方法,人类语言学方法等,认知社会语言学研究的应用类型,1.,同一语言的研究,2.,语言类型学研究,3.,语言变体研究,1.,在某一种语言中考察同一文化团体中不同的亚文化模式的对立和冲突：,George,Lakoff,1996,Moral Politics: What Conservatives Know that Liberals Dont.,Chicago, Ill.: University of Chicago Press.,2002,Moral Politics: How Liberals and Conservatives Think,(2nd edition). Chicago: University of Chicago Press.,认知社会语言学研究的应用类型,2.,同语言类型学研究结合，揭示不同语言的特征及其所以为理据的文化认知模式,:,Sharifian,Dirven,Ning,Yu &,Niemeier,. 2008. (eds.).,Culture, Body, and Language,：,Conceptualizations of Internal Body Organs across Cultures and Languages,. Walter de,Gruyter,.,认知社会语言学研究的应用类型,3.,认知社会语言学同语言变体研究结合，论证语言和认知的动态性、开放性及语言变体的文化适应性和创新性,:,Wolf, Hans-Georg & Frank Polzenhagen.,2009.,World,Englishes,: A Cognitive Sociolinguistic Approach,M. Berlin; New York : Mouton de,Gruyter,.,认知社会语言学研究的应用类型,认知社会语言学的,价值,(1),把语言变异的社会语言学描写研究深入到文化认知理据的探讨,；（,2,）,以科学的实证研究,来,深化对语言、认知和文化的关系的认识,；,（,3,）,通过揭示语言变体的文化适应性和创新性来深化对,英语全球化的认识；（,4,）对应用研究如跨文化交际和外语教学中如何正确对待外来文化、本族文化，如何确定和改进教学理念、教学内容、教学目标、教学方法和手段,提供实践指导。,谢谢大家！,