古代诗歌鉴赏鉴赏古代诗歌的语言.ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏,鉴赏古代诗歌的语言,教学目标,1.,了解高考的考查方式。,2.,规范鉴赏语言题的答题步骤。,3.,积累一些古代诗歌语言特点方面的术语。,教学重点,规范鉴赏语言题的答题步骤。,典型例题,例,1.,阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（,6,分）,木兰花,(,宋祁,),东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。,浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？,为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。,注,縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。,对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？,答：,作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。,例,2.,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（,6,分）,次北固山下,(,王湾,),客路青山外，行舟绿水前。,潮来两岸失，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达，归雁洛阳边。,*北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题,江南意,。,此诗第二联“潮来两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？,答：,两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。,（,1,）,“失”,字更好，因为它生动地,描摹了,江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失,了的,主观视觉形象；,（,2,）,“阔”,字更好，因为它,直抒胸臆,地,表达了,春潮把江面变得,渺远无际,，,所以,视野十分开阔,的,强烈感受,，,且读起来与“悬”字对应，,声调,似也,更为响亮,。,总 结（一）,以上两例题型为,炼字型,（高考考查的热点）,提问方式：,1.,比较优劣型：,指定诗中一个字与别的字比较优劣；,2.,征求意见型：,指定诗中某字问好不好并说出理由；,3.,指定型：,诗中某一字问好在何处；,4.,寻找型：,让找出诗中传神的字并分析理由。,解答分析：,古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。,实际上就是要你指出这个字对,内容,（写人、写景、情感、观点、主题等）和,形式,（结构、格律等）两方面的,作用,。,答题步骤：,(1),明确某个字,用得好。,(2),结合,全诗,语境解释,这个字的含义,。,(3),点明,这个字对,内容或形式,两方面的,作用,。（,比如：引起联想、想像，把,写得淋漓尽致、生动形象，化无形为有形、化抽象为形象，表现了、暗示了、透露了、突出了、照应、总领,）,答题示例：,例,1.,高考参考答案：,作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派,春意盎然,、,生机勃勃,的景色表现得淋漓尽致,。,唐宋词鉴赏词典,（上海辞书出版社）：好。闹，安静、萧寂之反词。词人用它，写尽了那一派,盎然的春意,，,蓬勃的生机,。,规范答案：,“闹”字写得好。,闹，喧哗，不安静意，,作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致,。,例,2.,高考答案提示：,两字各有其妙，因此说哪个字好都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔”字更好，因为它,直抒胸臆,地,表达了,春潮把江面变得,渺远无际,，,所以,视野十分开阔,的,强烈感受,，,且读起来与“悬”字对应，,声调,似也,更为响亮,。,如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。,规范答案：,“失”用得好。,“失”有“消失”意，,一个“失”字生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象。,或：,“阔”字用得好。,“阔”有“开阔”意，,一个“阔”字直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。,例,3.,请分析下面这首诗的语言特色。,春怨,打起黄莺儿，莫教枝上啼。,啼时惊妾梦，不得到辽西。,总结（二）,此例题型为,分析语言特色型,提问方式：,这首诗在语言上有何特色？,提问变体：,请分析这首诗的语言风格。,谈谈这首诗的语言艺术。,解答分析：,这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味,整首诗,表现出来的,语言风格,。,能用来答题的词一般有,：,清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,P96,答题步骤：,(1),用,一两个词,准确,点明,语言,特色,。,(2),用诗中有关,语句,具体,分析,这种特色。,(3),指出,表现,了作者怎样的,感情,。,答题示例：,此诗语言特点是,清新自然,，,口语化,。,步骤一,“黄莺儿”是,儿化音,，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用,质朴的语言,表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。,步骤二,这样非常自然地表现了女子,对丈夫的思念之情,。,步骤三,例,4.,阅读下面这首诗回答问题,春夜洛城闻笛,李白,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,总结（三）,此例题型为,一词领全诗型,提问方式：,某词是全诗的关键，为什么？,解答分析：,古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的,线索,，,全诗的,感情基调,、,全诗的,思想,，,抓住这个词命题往往可以,以小见大,，,考出考生对全诗的把握程度,。,答题步骤：,(1),该词对,突出主旨,所起,的作用,。,(2),从该词在诗中,结构上,所起,的作用,考虑。,答题示例：,“折柳”的,寓意,是“,惜别怀远,”，而诗歌的,主旨,正是,思乡之情,。,步骤一,这种,思乡之情,是从听到,“折柳”曲的笛声,引起的。,步骤二,可见,“折柳”,是全诗的,关键,。,下列诗词中加点的字各有其妙处，请加以鉴赏分析。,1,气,蒸,云梦泽，波,撼,岳阳城。（孟浩然,临洞庭上张丞相,）,2,众鸟高飞,尽,，孤云独去,闲,。（李白,独坐敬亭山,）,3,野旷天,低,树，江清月,近,人。（孟浩然,宿建德江,）,4,你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，,剩,一树柳弯腰。（孔尚任,桃花扇,哀江南,5,映阶碧草,自,春色，隔叶黄鹂,空,好音。（杜甫,蜀相,）,课堂练习,练习解答,1,气蒸云梦泽，波撼岳阳城,。,（孟浩然,临洞庭上张丞相,）,答：,“蒸”,写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，,“撼”,写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。,2,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,（李白,独坐敬亭山,）,答：,“尽”,与,“闲”,把读者引入一个,寂静的世界,：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，,写动见静,，,以动衬静,，烘托出诗人,内心的孤寂,。,3,野旷天低树，江清月近人。,（孟浩然,宿建德江,）,答：,旷野无限，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低，因,“旷”,而“低”，,“低”,写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。,因,“清”,而,“近”,，江水澄清，月才映在水中，人在舟中，才离人很近，,“近”,字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗,孤寂,的心。,4,、你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，,剩,一树柳弯腰。,“剩”,字有残存、残余的意思。一个,“剩”,让人感觉眼前出现的不仅是孤独之柳，而且是昔日众多柳树中的残存之柳、仅存之柳。给人今不如昔、感时伤怀的无限凄凉之感。,5,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音,。（杜甫,蜀相,）,答：,春草,“自”,碧，黄鹂,“空”,啼，景色幽美却无人问津，景象,荒凉凄惨,。,