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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,皇帝的新装,安徒生,安徒生,（,18051875,）,19,世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。,他的,160,余篇童话在近,150,年中被翻译成,140,多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，,1835,年开始写童话，著名的童话有,丑小鸭,、,海的女儿,、,卖火柴的小女孩,、,拇指姑娘,、,皇帝的新装,等。,走进作者,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,童话是,儿童,文学的一种。这种作品通过丰富的,想象,、大胆的,夸张,艺术手法,来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。,语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。,童话又往往采用,拟人,的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,关于童话,注意下边加点字的读音和写法：,炫耀,(),滑稽,(),陛下,(),头衔,(),称职,(),自称,(),御聘,(),赏赐,(),xu,n,j,b,xi,n,ch,n,ch,n,y,p,n,c,词义,骇人听闻,(h,i,):,使人听了非常吃惊,(,多指社会上发生的事,),。,随声附和,(f h,):,别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。,不可救药；比喻人或事物已坏到无法挽救。,读课文，理清童话情节,人物：,大臣,百姓,皇帝,骗子,小孩,谁是核心人物呢？,（皇帝）,这些人做什么了呢？,爱新装,(,第一段,),(,引子,),做新装,（第二段,第四段）,(,开端,),看新装,(,第五段,第二十三段,),(,发展,),穿新装揭新装,（第二十四段,第三十三段）,（第三十四段,结尾）,（高潮,）,结局）,这篇课文的情节围绕,哪个字,展开的，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。,骗,皇帝,大臣,百姓,小孩,助,传,揭,受,昏庸、愚蠢,虚伪、自私,怕被嘲笑、怕被杀头,天真烂漫、无私无畏,返回,爱新装,1,本段从那三个方面表现出皇帝爱新装这一特点,?,运用了怎样的修辞方法,?,从中可以看出皇帝是一个怎样的人,?,治装费用 心思兴趣 换衣次数,对比 夸张,荒唐 昏庸,2,本段在情节发展过程中起什么作用,?,伏笔。,下一页,看新装,1,画出皇帝想去看新装织得怎样，但又不敢亲自去的语句。体会这些心理活动说明了什么？,2,大臣,官员,皇帝先后都去看布料，在语言和动作心理上各有怎样的表现？,织 衣 室,骗子,做,新装,开 端,找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。,问题：,“,任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服,”,。,骗子胡说那衣服具有这样一种,“,奇怪的特性,”,，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想,辨别出,官员,是否称,职,、,是聪明,还是愚蠢,，以求保住,皇位,的心理，而且抓住了大臣们只想保住,官位,的心理，因而骗术步步行通,。,好多布料啊！,好多银子！,皇帝穿新装,发展 高潮,好极了,!,在根本不存在的,“,新装,”,面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么,?,老大臣、,“,另外一位诚实的官员,”,：,怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽,。,皇帝,：,怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。,老百姓,：,怕人嘲笑愚蠢,;,怕招杀身之祸,。,太漂亮了！,问题：,皇帝,展,新装,高潮结局,谢谢赏识！,概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。,皇帝,-,大臣,-,骗子,-,孩子,-,昏庸无能、爱慕虚荣,愚蠢,。,虚伪愚昧、阿,(),谀,(y,),奉承。,狡猾、贪婪。,天真烂漫、无私无畏,。,问题：,为什么小孩会讲真话？,天真无邪,没有私心,无所顾忌,直言不讳,嘻嘻！向我学习哦！,拓展,说真话需要勇气，有时还要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做,?,试结合生活经验，讨论有关说真话的问题？,可是，什么也没穿啊！,作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。,我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！,如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好,!,说真话 讲诚信,你认为这篇童话所写的内容是真的吗？作者主要运用了什么艺术手法写成的呢？又有什么作用呢？,作用：,无情地鞭挞（,t,）了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。,夸张与想象：,本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。,小结,本文围绕,，并通过描写人物的语言,、,分别刻画了,、,等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,新衣,行动,心理,皇帝,骗子,官员,孩子,展开想象，续写课文,游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写,皇帝的新装,。,布置作业,
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