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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,源自,点拨,听到,这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随,(1)我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了,一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。,海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围,盘,旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的,“,儿女,”,们,(2),过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。,当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营,似的,朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近,，我,们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,1安放老人遗像的地方发生了什么,“,意想不到的事情,”,？为什么会发生这样的事？,_,_,“,意想不到的事情,”,是指海鸥在老人的遗像前,“,翻飞盘旋,”“,连声鸣叫,”“,肃立不动,”“,炸了营似的朝遗像扑过来,”,。,因为海鸥和人一样，也是有感情的，它们和老人建立了深厚的感情，它们失去了一位亲人，因而感到伤心、难过，不忍离开自己的亲人。,2,文中省略号,(1),的作用是,_,，省略号,(2),的作用是,_,；破折号的作用是,_,。引号的作用是,_,。,3,选文第三段两次用了,“,扑,”,这个词，为什么不用,“,飞,”,呢？,_,4,这几段场面描写中主要运用了,_,描写的方法，突出了海鸥对老人的,_,。,语意未尽,语意未尽,解释说明,“,扑,”,字更能体现海鸥对老人的深厚情谊。,特殊含义,细节,留恋,请你运用本课所学的写作技法，围绕“人与动物”这一主题，选择一个人和动物相处的细节，表现人和动物的和谐。,(200,字左右,),思路分析：,要选择人与动物相处时的典型事例来写，通过细节描写：如细小的动作、声音、表情等来表现人与动物之间的情感。,优秀示例：,我有一只可爱的小白兔，它叫白白。白白长得可漂亮了：一双红宝石似的眼睛，镶嵌在毛茸茸的头上；一双长长的大耳朵非常迷人。,不过它也有调皮的时候。有一次，白白把家里的东西弄得乱七八糟，我见了，气得想打它，只见白白连忙跑到我身边，用头蹭蹭我的腿，可怜巴巴，眼泪汪汪地望着我，我顿时心软了，抱起白白，心疼地对它说：“白白，以后不要再这样了。”说完，我把东西都收拾起来了，这是为了让白白脱出困境，免受爸爸妈妈的责罚。白白高兴地在原地打转转，好像在说：“小主人，谢谢你呀！我今后一定不会再惹祸了。”,
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